初中班主任提升管理工作效率的對策

白瑪貴桑

摘 要 班主任在學生成長過程中具備較為重要的作用，班主任是學生的引路人，不僅要將相應的知識傳遞給學生，還要明確掌握學生的心理發展狀況，只有真正掌握學生的真實情況，才能同學生進行更好的交流。本文將對初中班主任管理工作效率的有效提升加以分析。

關鍵詞 班主任 管理工作 對策

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A

1 初中階段學生發展情況

就目前情況來看，相關院校在素質教育方面的進展較為快速，這樣做最主要的就是為提高學生素質全面發展，但作為相關院校的學生，在價值取向方面較為趨向世俗化發展，這都是受社會文化和價值取向的影響構成的。社會文化的多元化發展，使得相關院校學生成長呈雙向發展。處于目前的信息社會中，學生能夠使用網絡渠道獲得很多的校外信息，但是網絡傳遞給學生的東西都比較模糊，如果沒有對這些知識進行正確的認識和判斷，就只能加劇學生迷茫困惑的情況。

2 提高初中班主任管理效率的有效對策

2.1 開展心理輔導

心理輔導的主要作用就是要幫助相關院校學生更好的認識自我，明確自我的發展方向，做到正確的悅納自我，將自身知識進行相應的擴展，不斷增強自尊心和自信心發展。在很大程度上相關院校學生的精神面貌和行為舉動，都是和自我塑造的發展情況有著密不可分的關系，只有具有積極的自我認知意識，才能將輔導相關院校學生心理健康的工作做到有效的落實。還有就是要讓學生擁有健康的性格和情緒，在相關院校學生群體里面，學生們的性格都具有很大的差異化，只有培養學生擁有積極健康的情緒，學生才能更好的進行溝通交流，這對提高學生的學習或者是參加相關活動的效率都具有相應的促進作用。另外還要幫助學生走出學習困境，學生的心理發展情況在很大程度上都和學習有不可替代的關系，教師不只是要將知識傳授給學生，最重要的還是要逐步激發學生探索知識的欲望，還有相應的冒險精神、創新意識和相應的邏輯思維模式。學習是教育過程中呈現出的永恒主題，使用相應的心理輔導方法和途徑幫助學生走出學習困境，是教學過程中班主任面臨的最具挑戰性的工作任務。在學生遇到煩惱時還要幫助學生解決相應的煩惱問題，隨著社會逐漸開放，社會上潛藏的很多負面信息隨時都對學生產生著相應的影響，教師要明確掌握相關院校學生的成長需求和煩惱。

2.2 培養班干部

在班主任繁忙的工作需要班干部發揮積極作用協助班主任管理好班集體，因此，在班主任的工作中培養班干部十分重要，班主任在選擇班干部時應該根據公平、公正的原則，由學生毛遂自薦，通過學生競選演說，再公開由全部投票來選出學生心中的班干部，然后對選出的學生再進行班干部的培養，同時也應考慮到學生是否有足夠的責任心；其自我管理能力是否滿足班干部的要求；在班級是否有足夠的號召力。在培養班干部時，班主任要給予班干部相應的指導，幫助班干部提高自身的管理能力，也要經常鼓勵班干部勇于參與班級管理；班主任可以在班上表揚班干部的優秀行為，擴大班干部在學生心中的公信力，讓班級學生能以此作為榜樣，這樣可方便班干部在日后的班主任班級管理工作中發揮好左膀右臂的作用；讓班干部成員這個小團體起到帶動作用，以團結協作的精神，建立正確的輿論典范，以培養整個班集體的團結精神，使整個班級形成有紀律性且積極向上的氛圍。

2.3 敬業樂業

班主任在工作中需要堅定思想，并能夠在自己的工作崗位上做到敬業和樂業，進而才能夠在學生教育、思想啟發以及道德規范等方面進行綜合指導，同時這也是班主任在山區開展工作所需要的必要條件，從而使得班主任能夠在工作中找到樂趣，并能夠在自己的工作中發揮積極性，心甘情愿為山區學生的教育工作做出奉獻。

2.4加強情感交流

冰心說：“有了愛便有了一切。”教書育人是教師的天職，育人的根本是愛學生。教師需要尊重學生的人格，培養他們的興趣愛好，針對學生個人實際幫助其建立完善健全的人格。 班主任要完成教學任務，提高教學質量，必須以學生為主體，多于學生溝通交流，每次要確定確談話內容和目的，選擇恰當的方式和場合，像一個真實的朋友一樣欣賞學生，傾聽他們的心聲，包容他們的缺點，使他們能夠卸下心理負擔，暢所欲言，在談話中與之共同分享心情，以增強師生之間聯結程度，更方便班主任對班級的管理，形成好的班級氛圍，促進每一個學生快樂學習、健康成長。

有些家庭家長由于各方面的原因對孩子疏于管教，學習成績等方面可能會落后于別的同學，這時，班主任不能單純用成績去評價他們，不能因成績差等方面對他們冷處理，也不應該在班級面前表現過于偏愛成績突出的學生，對于每一位學生班主任都應該一視同仁，避免某些方面跟不上的學生破罐子破摔，及至走向極端，避免表現突出的學生養成驕傲自大，目中無人的個性。班主任在班級管理上應發揮調節作用，積極發現任何學生身上的閃光點，幫助小學生們樹立信心。

3 結束語

綜上，筆者對提高初中班主任管理工作效率相關對策進行了分析，班主任在學生成長過程中具備較為重要的作用，最主要的工作就是要對學生的心理進行有效的疏導，從學生校園生活的方方面面抓起，認真負責，堅持耐心地做好學生工作，不斷去探索符合時代要求的班級管理藝術，協調師生關系，促進學生的身心、智力的良好發展，為社會培育更優秀的人才。本文對班主任管理工作進行全方位的概述，以期給相關業內人士提供相應的參考數據。

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