雙創教育該如何推進高校教育變革

張筱嫚

摘 要 李克強總理提到：“‘大眾創業、萬眾創新，核心在于激發人的創造力，尤其在于激發青年的創造力?！比绾闻囵B更多的創新者和創業者，是雙創教育的核心命題。雙創教育挑戰的是中國傳統教育模式，是對人才培養體系的重構，是中國高等教育改革的必由之路。

關鍵詞 雙創教育 困境 變革

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

2016年是“十三五”開局之年，教育部2016年工作要點中提出：加強創新創業教育，修訂人才培養方案，完善創新創業教育課程體系，推進協同育人，開展豐富多彩的創新創業實踐活動。目前，在我國高校，創新創業課程、創新創業講座、創新大賽輪番上陣，越來越多的高校成立創業學院一級大學孵化器、創業園…… 雙創教育儼然成為高校賦予眾望的一種教育模式。然而高校對于雙創教育還存在許多誤區，導致雙創教育無法更好的推進高校教育改革。本文將指出雙創教育的幾點誤區并提出若干建議。

1誤區

1.1雙創教育是一場運動

創新創業教育是以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，以培育在校學生的創業意識、創業精神、創新創業能力為主的教育，面向全社會，針對那些打算創業、已經創業、成功創業的創業群體，分階段分層次的進行創新思維培養和創業能力鍛煉的教育。創新創業，是國家發展之根，是民族振興之魂。今天的中國，大眾創業萬眾創新的時代潮流正在蓬勃涌動。我們要找準高等教育改革發展定位，切實增強深入推進高校創新創業教育改革的責任感緊迫感，全面提高人才培養質量，努力造就大眾創業萬眾創新的生產力軍。創新創業教育是面向高校全體學生的素質教育，是培養學生創新創業精神與能力的教育。創新創業本質是一種實用教育，它不僅僅是一種運動，更不是國家的權宜之計。

1.2雙創教育目的僅僅是就業指導和企業培訓

縱觀全球創新創業教育，英國的體系最完善。最初開始創新創業教育時，英國將其作為解決就業率的一個手段，僅靠學生畢業前的幾個月來進行創業和就業輔導，可想而知成功率極低。而我國現在正處于英國創新創業教育發展的初階段，很多高校仍認為雙創教育僅僅是對學生進行就業指導和企業培訓，延續英國的老路子，在畢業前才對學生開展雙創教育，導致畢業生根本就沒有創新創業的思維與意識，無法將自己的所學的專業知識與創新創業思維相融合，在工作、創業中四處碰壁。如何培養高校生具有創新創業思維，提升學生自身素質，這才是高校的首要任務。它是一場與時俱進的教育改革，高校必須認清雙創教育的目的才能使改革更順利的進行。

1.3雙創教育是單獨一門課程

雙創教育的核心本質是在各自的工作崗位上突破自身資源的束縛，創造社會價值和個人財富的過程。它是以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，分階段分層次的進行創新思維培養和創業能力鍛煉的教育。它不是一節教會學生如何創業的課程，而是將創新思維、創新意識、創新精神埋入高校學生的腦子里，讓學生在學習中將其養成一種思維模式與思維慣性的過程。高校應該教會學生如何將創新創業的理念、意識貫穿于教學中，實現創新創業理念與專業知識的有機融合，讓學生用這種思維去看自己所學的知識，去解決未來創業中所遇到的問題。創新創業教育要完成知識與應用之間的溝通，把知識應用于解決現實工作和生活中的麻煩，這才是創新創業教育的本質，而不是一門簡簡單單的課程。

2建議

2.1把雙創教育作為核心教學

我們要從教育理念、教育價值觀方面進行反省，充分認識創新創業教育的重要性和緊迫性，不再延續英國創新創業教育發展的1.0階段，而是應該重新審視創新創業教育。要認識一場與時俱進的改革，要知道培養高校生具有創新創業思維，提升學生自身素質是它的首要任務，要知道它是高等教育改革的必由之路。今天的中國，大眾創業萬眾創新的時代潮流正在蓬勃涌動。作為培養人才的高校來說，務必要將創新創業教育作為核心教學，培養更多具有創新創業思維的人才。

2.2將雙創教育與專業知識相融合

北京大學黨委副書記葉靜漪曾說過：“創新創業是一項集合創業相關意識、知識與技能系統性的教育工程，目的是要全方面地培育學生的創新精神。”學校要開創培養學生的創新創業思維，提升創新創業意識，培養創新創業能力，強調創新思維與學科知識的貫通，讓學生以一種新的思維去審視自己的專業，產生創新創業的想法。通過將雙創教育與專業知識相融合的方法來促進更多應用型人才的培養。

2.3加快高校教師教學模式的轉變

創新創業教育是破解知識與應用脫節難題的根本。它挑戰的是中國的傳統教育模式，是對人才培養體系的重構，涉及到教學內容、教學方式、教學環境、教學手段等許多方面，教師作為教育中的一份子，在推進創新創業教育的發展過程中起到重要作用。教師要變革教育方法，不再使用傳統的教育模式固化學生的思維模式，而是讓其擁有更活躍的思維。教師要將講解變為激發，打破傳統的條條框框，讓學生通過自身在現實生活中找到答案，讓學生更多的融入課堂，將死氣沉沉的課堂變得更加活躍。這就要求教師要做好從傳統教育模式轉變為開放式教學模式的準備，用更加開放、活躍的思維去教學。讓每個教師將培養學生創新創業能力視為己任。

深入推進高校創新創業教育改革，事關高等教育改革發展，事關國家全局和民族未來。大學生創業的熱情已經被點燃，在大眾創業時代，創新創業教育應該向著更高的方向發展，更快的推進高校教育變革。endprint