不傷人是一種教養，不被人傷是一種氣場

不傷人是一種教養，不被人傷是一種氣場

教育界曾經有一個課題是：“你的孩子，如果被別的孩子打了，你會教育孩子怎么辦？”

辯論很多，印象最深的是四個觀點：

1. 用合適的方式告訴長輩。

2. 要盡量避免正面沖突。

3. 如果不是什么大事，則要懂得吃虧。

4. 打回去啊。

從前，我對這個課題一直保持著一定的距離。因為許多年前，我還沒有孩子，人生的重心，就是一個人的成長。我也不會想到，多年之后，當我自己遇到“孩子被打”后，孩子自己的反應，會顯得如此寬容和理解。

前些日子，和女兒去游樂園玩。周末的游樂場就像一個巨大的澡堂，每個人都自顧自，似乎沒什么交集。女兒很喜歡去游樂場，三歲了，孩子多的地方，似乎總是感覺有了自己的小世界。

忽然間，一個男孩沖了過來，奪女兒手中的玩具，并狠狠地用手打了女兒的臉。女兒沒有哭，她比我的反應更加決斷和直接，她伸手打了那個小男孩，打在了那個男孩的手臂上。男孩開始大哭，我和女兒站在原地。女兒還是會膽小，不停地往我身上湊。男孩撒潑打滾躺在地上。我和女兒站在一邊。我也是第一次看到這樣的孩子。我一直覺得，每一個孩子的模樣，就是原生家庭的教養。那種深刻的印記，是逃也逃不掉的。

男孩的母親跑了過來，抱著兒子說，是不是妹妹打了你。男孩自然忘了自己伸手先打了我的女兒，只說“妹妹打我”。他的母親一邊斜著眼，一邊惡狠狠地對我說：你得讓你女兒道歉。 而她似乎并沒有看到，女兒臉上還有她兒子的淺淺的掌印。 我覺得我有必要告訴她這個事情的過程：

第一，你兒子先打了我女兒，而且打在臉上，你兒子手上的玩具就是從我女兒手上搶去的。第二，我女兒臉上還有你兒子的手印，你可以仔細看。第三，你兒子向我女兒道歉的話，我女兒也可以向你兒子道歉。

那個家長斜了我一眼，抱著兒子就走。

說真的，這些年看到很多“孩子傷害孩子”的新聞：

2015年，某個小學生因為被同桌欺負，同桌經常用筆戳她的手臂，還各種侮辱她，導致神經衰弱，不敢上學，最后嚴重到一聽說上學，就渾身發抖。欺負她的那個學生的家長是學校的一個老師，所以班主任并沒有對欺負她的同學做出任何處理，一直到這件事被媒體爆出，才對欺負她的同學進行管教。

2015年，“高中女生遭同學輪番施暴不敢吱聲”視頻傳到網上引發熱議，畫面中，那個女生不斷地被扇耳光，卻一聲不吭。

我常常在想一句話：不傷人是一種教養，但不被別人傷害是一種氣場。而這一點，或許從孩子開始面對這個世界，就開始需要讓他知道了。

我婆婆曾經很奇怪地問我：在別人打了女兒之后，為什么看到女兒沖過去還擊，也從不把她拉回來？我說，我相信一個孩子的判斷。而事實也證明，在孩子的心中，永遠是愛憎分明的，他們對愛她的人充滿著好感，對傷害她的人會回擊。而這又是人最初也最珍貴的棱角。所以，孩子，如果有人打你，你一定要尊重精神和肉體的第一意愿，不害怕地反抗；孩子，如果有人打你，你一定要披好你的鎧甲，讓他們無處可攻；孩子，如果有人打你，你也一定要注意分寸，不讓人得逞，但也不讓人太傷。

不進一寸，也不失一毫。

我始終覺得，這個世界從來是有經緯度的，不會因為你的忍讓而縮水，也不會因為你的強悍而膨脹，你要懂得游刃有余。最好的方式是，內心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度。

（謝可慧/文，摘自微信公眾號“秋小愚”）