健康教育在住院產婦中的應用

馮曉亮

（湖北省嘉魚縣人民醫院，湖北 咸寧 437200）

?婦產科護理?

健康教育在住院產婦中的應用

馮曉亮

（湖北省嘉魚縣人民醫院，湖北 咸寧 437200）

目的 探討健康教育在住院產婦中的應用效果。方法 選取本院2015～2016年200例產婦，將其隨機分為觀察組與對照組，每組患者100例。對照組患者采用住院產婦的常規護理方式，觀察組住院產婦在常規護理方式上增加健康教育，比較兩組患者的產后并發癥的發生率以及患者的臨床護理滿意度。結果 觀察組住院產婦的產后并發癥人數明顯低于對照組住院產婦，觀察組住院產婦的臨床護理滿意度顯著高于對照組住院產婦，對比兩組產婦的差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 健康教育在住院產婦中的應用，降低患者的產后并發癥的發生，促進患者產后恢復，有利于母嬰健康。

健康教育；住院產婦；效果

隨著二胎政策的放開，以及家庭對孩子的重視，產婦這一群體相關知識需要也越來越多。隨著現代婦產科技術的不斷成熟，更多的是在護理上加強住院產婦與護理工作的配合，提高產婦生產的安全性，促進新生兒健康以及提升母乳喂養的成功率。對住院產婦進行健康教育，可提高產婦的產前產后知識。本院選取收治的200例產婦，將其分為觀察組與對照組。觀察組在住院產婦的常規護理基礎上增加健康教育，現作如下報告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在住院產婦知情同意的基礎上，選取本院2015～2016年收治的200例產婦，收集住院產婦的臨床護理資料。按照隨機原則將住院產婦分為觀察組與對照組。對照組（100例）住院產婦，年齡范圍在24～32歲之間，平均年齡（28±1.65）歲，孕周期在37～39周之間，初產婦80例，經產婦20例，高中以上文化水平16人，大專以上水平30人，大學以上文化水平54人；觀察組（100例）住院產婦，年齡范圍在22～34歲之間，平均年齡（28±1.35）歲，孕周期在37～40周之間，初產婦75例，經產婦25例，高中以上文化水平13人，大專以上水平25人，大學以上文化水平62人。對比兩組初產婦在年齡、孕周期、文化水平無明顯差異，無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組住院產婦采取住院產婦的常規護理方法，觀察組住院產婦則在常規護理基礎上增加健康教育，具體健康教育措施有產前健康教育：產前向產婦講解分娩的相關知識，評估產婦的一般身體狀況。教會產婦觀察胎動的次數以及宮縮的間隔[1]。在產婦宮縮強烈時，注意休息與營養的支持，產時健康教育：產婦臨產時會表現出緊張恐懼的心理。助產士在此時應鼓勵患者，向產婦介紹分娩成功的例子，緩解患者焦慮的心理。生產時，助產士可以教產婦如何呼吸以及如何用力，使胎兒順利娩出。產后健康教育：指導產婦早日開奶，如何母乳喂養新生兒，多與新生兒接觸，建立母子情感[2]。產后注意休息，以及產后性生活的指導。

1.3 觀察指標

由筆者自制的臨床護理滿意度問卷，方法給選定的200例住院產婦。向研究對象解釋研究目的以及臨床護理滿意度問卷的內容。發放問卷200份，回收200份。臨床護理滿意度問卷總分100分，分數越高滿意度越高。觀察并記錄產后產婦的并發癥的發生率。

1.4 統計學方法

數據均采用SPSS 17.0軟件進行統計學處理。兩組患者的臨床資料，采用x2、t檢驗比較兩組間數據。其中P＜0.05為差異表示有統計學意義。

2 結 果

（1）觀察組住院產婦的護理滿意度調查問卷評分明顯大于對照組患者，對比兩組差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1

表1 2組住院產婦護理滿意度比較（±s）

表1 2組住院產婦護理滿意度比較（±s）

組別 n 護理滿意度分數觀察組 100 93.23±5.68對照組 100 85.36±4.23

（2）觀察組住院產婦產后并發癥明顯低于對照組患者，兩組患者對比差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2

表2 2組住院產婦并發癥發生率比較

3 討 論

產婦出院后接受的健康教育不規范，沒有固定的時間，健康教育表現的比較隨意，同時教育者無法得知被教育者的知識掌握程度，因此在健康教育的內容上欠缺科學性。

住院產婦在住院期間接受的健康教育有連續性、規范性和全面性。對住院產婦進行健康護理能夠幫助產婦降低產后并發癥的發生率，提高產婦生產的安全性。健康教育在一定程度上提高了產婦對于生產知識的了解，促進產婦在生產時與產后較好的把握自己的情緒。住院產婦的健康教育具有科學性，能較好的為產婦提供知識。通過住院產婦的健康教育，提高了產婦對臨床護理滿意度，一定程度上鞏固了護患之間的信任有利于臨床護理工作的展開，提高護理工作的有效性。觀察組住院產婦產后并發癥人數是2人，并發癥發生率為2%；對照組住院產婦產后并發癥人數為4人，并發癥發生率為4%。

綜上所述，住院產婦的健康教育提高了產婦的臨床護理滿意度，降低了產后并發癥的發生率，有臨床應用價值，值得臨床上的推廣。

[1] 劉春艷.健康教育在高齡產婦中的應用[J].中國實用醫藥,2015,36(10):235-236.

[2] 朱雪燕,葉笑梅,徐 可.以臨床路徑為基礎的健康教育在正常分娩產婦中的應用[J].實用醫學雜志,2013,09(29):315-316.

本文編輯：李 豆

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ISSN.2096-2479.2017.09.94.02