貴州省高校圖書漂流活動芻議

王 舒，曾永松，樂雪雯

（遵義師范學院圖書館，貴州遵義563006）

圖書情報

貴州省高校圖書漂流活動芻議

王 舒，曾永松，樂雪雯

（遵義師范學院圖書館，貴州遵義563006）

為了推動高校閱讀推廣工作，豐富校園文化生活，促進以書會友、資源共享，作者提出了貴州省高校應積極舉辦圖書漂流活動，闡述了圖書漂流在國內外的興起與發展，調查分析了貴州省高校閱讀推廣活動和圖書漂流活動現狀，提出了建立圖書漂流活動聯盟機制等措施，將高校的圖書漂流活動持續有效地進行下去。

圖書漂流；高校；活動

閱讀是我們獲取知識和傳承文化的源泉,是社會進步的動力,也是一個國家文化軟實力的重要來源,關乎到一個民族、一個國家的發展和未來。2012年，全民閱讀第一次被寫入黨的十八大報告，2013年全國兩會中，第一次提出了“中國夢”這一國家民族的集體夢想，各代表委員們聯名簽署了《關于制定實施國家全民閱讀戰略的提案》，建議政府走文化強國的道路，并立法保障全民閱讀，將推廣全民閱讀提升到實現國家民族強國夢的戰略高度。[1]圖書漂流，是當今閱讀推廣的一種新舉措，對促進全民閱讀、構建和諧社會具有重大的推動作用。圖書館閱讀推廣是我國全民閱讀推廣的主力軍，高校圖書館圖書漂流活動是圖書館閱讀推廣的一種新舉措。

一、圖書漂流在國外的興起與發展

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，源于上世紀60-70年代的歐洲，互聯網的出現，加速了圖書漂流活動的普及，2001年4月17日，在美國Kansas市附近的一個小村莊，羅恩·霍恩貝克（Ron Hornbaker）開設了一個圖書漂流網站（www.bookcrossing. com），從此圖書漂流活動得以迅速發展，很快就波及到歐美多個國家。

2015年1 月份，筆者對這個圖書漂流網站進行了關注，對網站“book&People”欄目中的“Browse Members”做了簡單地統計，其中擁有參加圖書漂流會員數最多的前十名國家依次分別為:USA、Germany、United Kingdom、Netherlands、Finland、Canada、Australia、France、Portugal、Spain，其中USA有345500人，Germany有73551人。2017年1月份筆者對這個圖書漂流網站中的“book&People”欄目中的“Browse Members”進行了簡單地統計(如表1所示)。

表1

縱觀羅恩·霍恩貝克（Ron Hornbaker）開設的圖書漂流網站（www.bookcrossing.com）中“Browse Members”2015年1月份和2017年1月份的統計，兩年來，USA注冊會員數都遙遙領先于世界各國，Germany、United Kingdom、Netherlands、Canada、Australia、France、Spain等8個國家的注冊會員數都位居前十名，充分說明這些國家的圖書漂流活動開展得非常成功，注冊會員參與圖書漂流活動的積極性也非常高。正如資料中記載，“面對社會中那么多消極的事情，此活動卻讓人感到某種積極的力量”，也許這就是參與此活動的人樂而忘返的原因，如今“圖書漂流”活動已悄悄地把世界變成了一個大圖書館。[2]

二、圖書漂流在國內的興起與發展

我國的“圖書漂流網”則緣起于創辦者laow和jane在瑞士旅行時，在luzern獅子紀念碑前，第一次拾取到漂流書，于是在2005年3月注冊了中國第一個圖書漂流網站（www.tspl.cn），并在北京和烏魯木齊設有兩個“圖書漂流”站。文化部和中國圖書館學會于2005年“世界讀書日”(4月23日)聯合發文，拉開了我國“圖書漂流”活動的序幕。[3]互聯網上“漂書”更是逐漸成為一種時尚。2006年開始，北京、上海、廣州、深圳、南京等10個城市開展了圖書漂流活動，并陸續建立了圖書漂流網站，逐步拉開了全國圖書漂流活動的帷幕。

筆者對羅恩·霍恩貝克（Ron Hornbaker）開設的圖書漂流網站（www.bookcrossing.com）中“book& People”欄目中的“Browse Members”做了簡單地統計，不僅統計了全球圖書漂流注冊會員數前十名的國家，且統計了中國部分城市在該網站圖書漂流的注冊會員數（如表2所示）。

表2

2015年1 月份統計時，中國注冊的會員有3983人，2017年1月統計時，中國有4172人，兩年來，注冊會員數增長不多，變化不大。至今，筆者所在貴州省在這個網站上依然沒有注冊會員，盡管這個網站是全球知名的圖書漂流網站，這也充分說明貴州省參加圖書漂流的人數是不容樂觀的。

雖然在羅恩·霍恩貝克（Ron Hornbaker）開設的圖書漂流網站（www.bookcrossing.com）上中國注冊的會員數不多，但是近年來，國內各高校圖書館、各省公共圖書館、企業、中小學、幼兒園都不同程度不同形式地舉行著圖書漂流活動，而且這些活動都舉辦得很成功。但這些圖書漂流活動都是由學校或企事業團體單獨舉辦的，用于放漂的圖書來源和圖書種類相對單一。隨著圖書漂流的深入發展，一些高校已經不再將活動局限于本校，而是聯合多所高校共同舉辦漂流活動。筆者認為最具特色的圖書漂流活動是由中南財經政法大學與華中科技大學、武漢大學、中南民族大學和華中農業大學聯合主辦的“武漢圖書漂流高校行”活動，此次活動秉承著“分享、信任、傳播、以書會友”的理念走進這五所高校，當時這五所高校根據自己學校的學科特色，收集和整理了相關專業的圖書4500多本，依次把這五個學校作為圖書漂流站點進行“漂書”，通過書籍漂流活動達到了各個高校同學以書會友的目的，收到了令人意想不到的好效果。另外，還有作為首都大學生讀書節進駐首都高校的主要落地活動，圖書漂流先后在首都近30所高校巡回舉辦，得到了廣大師生的普遍關注和積極參與。

三、貴州省高校圖書漂流活動的現狀調查與分析

近幾年，貴州省各高校紛紛開展了豐富多彩的閱讀推廣活動，如主題演講比賽、辯論賽、圖書漂流、知識競猜等活動，筆者針對圖書漂流活動，選取了貴州省57所高校圖書館作為調查對象，其中本科院校18所、專科院校7所、獨立院校8所、高職院校24所，采用網絡調查、走訪和電話的方式，對其圖書館是否舉辦閱讀推廣活動、是否舉辦圖書漂流活動等方面進行了統計，統計時間截止到2016年12月底。

（一）高校圖書館舉辦閱讀推廣活動的現狀調查

目前貴州省各高校圖書館舉辦閱讀推廣活動的有24所，其中本科院校有13所，占比54%，專科院校有1所，占比4%，高職院校有8所，占比33%，獨立院校有2所，占比8%，如圖1所示。

（二）高校圖書館舉辦圖書漂流活動的現狀調查

如圖2所示，貴州省各高校圖書館舉辦圖書漂流活動的院校只有9所，其中本科院校7所，專科院校有1所，高職院校有1所，獨立學院沒有舉辦過圖書漂流活動。

（三）高校圖書館閱讀推廣活動和圖書漂流活動的現狀分析

從近幾年全國國民閱讀調查成果顯示，我國成年國民人均紙質圖書閱讀量情況為：2013年是4.77本，2014年是4.56本，2015年是4.58本,2016年是4.77本，遠低于其他國家，如2016年韓國是11本，法國是20本，日本是40本，以色列是64本。而且近四年成年國民紙質圖書閱讀量變化不大，這些數字說明我國全民閱讀推廣工作任重而道遠，作為全民閱讀推廣工作主力軍和宣傳陣地的高校圖書館，肩負著不可推卸的責任。

首先，從圖1、圖2的調查結果來看，貴州省各高校圖書館閱讀推廣活動工作開展的情況相對全國其他高校有些不容樂觀，但是本科院校的閱讀推廣工作相對做得比較好，尤其是貴州財經大學和貴州民族大學、貴州師范大學等學校，活動主題鮮明、形式多樣，學生參與的熱情很高；專科院校、高職院校和獨立學院的閱讀推廣工作還需要做更多的努力和投入，而作為閱讀推廣工作新舉措之一的圖書漂流活動，在調查的57所高校中只有9所舉辦，說明圖書漂流活動在貴州省各高校還沒有引起足夠的重視和推廣。

其次，筆者在舉辦圖書漂流活動和前期調研的時候，發現筆者所在學校的很多師生對圖書漂流活動的了解和認知甚少，說明圖書館舉辦的圖書漂流活動的宣傳不到位，普及面不廣，影響力不夠大。

最后，貴州省高校的圖書漂流活動僅限于在本校舉行，沒有聯合多所高校共同舉辦，沒有建立活動聯盟長效機制，經常在特定的時期舉辦幾次轟轟烈烈的活動后就長時間無人問津，沒有真正達到圖書漂流以書會友、資源共享、促進全民閱讀的目的。

四、貴州省高校圖書漂流活動的構想

圖書漂流在倡導學習型社會的今天無疑具有歷史突破性價值，“相互補益、共同提高”是這一活動的意義和特點，“分享、信任和傳播”是這一活動的宗旨。如果說自然漂流是一種有益于人類身心的活動，那么圖書漂流，則是承載著人類美好愿望的風帆，帶領人們去追尋和探索那些未知的美好世界的活動。圖書漂流的最終理想就是公眾能夠把閱讀當作生活的一部分，使閱讀融入到每個人的生活中，成為豐富的精神享受。針對貴州省各高校圖書漂流的現狀，筆者提出兩點構想：

（一）加強推廣和宣傳力度，創建圖書漂流網站

隨著圖書漂流實踐的發展，越來越多的高校圖書館認識到圖書漂流平臺在提高讀者服務水平以及補充“館藏資源”等方面的作用，逐步將圖書漂流服務納入圖書館的服務工作范疇。為了真正達到圖書漂流以書會友、資源共享，豐富校園文化生活，促進全民閱讀的目的，高校圖書館領導應高度重視，并加強推廣和宣傳力度，讓更多的高校陸續開展圖書漂流活動，并安排專門負責圖書漂流活動的管理人員，創建圖書漂流網站，及時發布圖書漂流信息，為求漂人提供方便；建立相應的長效機制，對舉辦圖書漂流活動的隊伍進行具體地引導與指導，有目的、有步驟地開展各項活動，改變圖書漂流“自發性”行為為“有組織”行為，以保證漂流活動能正常、持續開展，避免斷漂現象。 （二）建立圖書漂流活動聯盟機制

目前，全國很多大學城建立圖書館聯盟，相互開放服務場所，整合各成員館的電子文獻、紙質文獻、人力資源、信息基礎設施等，為讀者提供文獻傳遞、館際互借、手機圖書館、參考咨詢、特色館藏等共享服務，資源共享的推廣使用也取得顯著成效，已開始向其他高校開放，使共享平臺發揮更大的作用，使更多的高校受益[4]。眾所周知的CALIS服務，就是以中國高等教育數字圖書館為核心的教育文獻聯合保障體系，實現信息資源共建、共知、共享，以發揮最大的經濟效益和社會效益，為中國的高等教育服務。“武漢圖書高校行”和“首都大學生讀書節”等都是成功的案例。鑒于此，筆者認為貴州省多所高校可以共同構建高校圖書漂流活動聯盟長效機制，這將大大推動高校的閱讀推廣活動，學校帶動家庭，家庭影響社會，進而在全省范圍內形成良好的閱讀風氣，對于創建學習型社會有著很好的支持作用，還可以使活動聯盟高校的大學生達到以書會友的目的，對于增強全省高校文化軟實力來說具有積極的輔助作用，為構建誠信、法制、和諧的社會起到很大的推動作用。

[1]宋瑞杰，田麗.淺論高校圖書館“圖書漂流”——以遼寧師范大學圖書館為例[J].圖書館學刊,2014，（8）：92-95.

[2]Rhonda Boodfield Bloom.Making the World a library(把世界變成一個大圖書館)[J].英語文摘，2004，（12）.

[3]王靜，贠琳紅.高校圖書館讀者服務新舉措——以西安電子科技大學“圖書漂流”為例[J].甘肅科技,2013，(10)：72-74.

[4]詹慶東.大學城圖書館聯盟新模式探討[J].圖書館學研究, 2014，（24）：80-84.

（責任編輯：魏登云）

On the Book-crossing Activity of Higher Schools in Guizhou

WANG Shu,ZENG Yong-song,LE Xue-wen
(Library,Zunyi Normal College,Zunyi 563006,China)

In order to promote the reading of higher schools,enrich campus life,advocating the spirit of coming to make friends with others through reading and share the resources,the author of this paper proposes that more book-crossing activities should be held in higher schools of Guizhou province.Besides,this paper describes the origin and development of the book-crossing activity at home and abroad,analyzes the current situation of book-crossing activity in higher schools of Guizhou,and then raises some measures of setting up mechanism for book-crossing activity,hoping to put ahead with this kind of activity in higher schools.

book-crossing;higher schools;activity

G252

A

1009-3583（2017）-0164-03

2017-03-12

貴州省教育廳高校人文社會科學研究項目“貴州省高校圖書漂流活動聯盟機制構建研究”（2016ZC154）

王 舒，女，甘肅白銀人，遵義師范學院圖書館館員，碩士。研究方向：讀者服務。