我與論壇的40、44、4

李華/北京市中關(guān)村第三小學(xué)教師

我與論壇的40、44、4

李華/北京市中關(guān)村第三小學(xué)教師

40、44、4，多有意思的一串?dāng)?shù)字，這串?dāng)?shù)字記錄著我與“大家論壇”的一段美好時光。2013年，我們迎來了第一屆“大家論壇”，40 歲的我幸運地參與并分享了《冬季到臺北來看“你”——美麗的寶島》。至今還清楚地記得，劉校長親自指導(dǎo)每一個參與交流的老師，“要像聊天一樣把你們的故事講出來”“要脫稿，目光與觀眾交流”“要與觀眾有互動，可以提一些問題”……在一句句殷切的叮嚀中，我努力做著，在做中感受著。雖然平時工作總站在講臺上，但論壇的舞臺還是初次登啊，論規(guī)格可比講臺高呢。我當(dāng)時難掩青澀的窘態(tài)，看著同事的表現(xiàn)也不住地驚訝著：哦，原來還可以這樣講啊！第一次論壇，我更多交流的是自己到臺灣考察的見聞和感悟，很少有自己的思考。

接下來的三年我就一直這樣幸運著，也愈發(fā)覺得論壇分享其實是件有意思的事。

第二屆論壇，我和同伴們一起聊語文的那些事兒《找樂》。在梳理了教學(xué)中的做法后，自己的思考也走向了深入：有樂趣的課堂自有它存在的魅力，我們在自己可以做主的空間里，和孩子們盡情融入其中，過好自己的小日子，日積月累成長在每天的課堂中。古人有三樂，也許我們的樂沒有大師的深邃，但我們語文課的樂事兒不現(xiàn)于形、不張于聲，平淡如水的日子，奇幻多彩的天地，慢慢品味似嚼橄欖，后味無窮。

相比第一屆的青澀，開始有了成熟范兒。

第三屆論壇，我參與分享的主題是《我是誰》。在大家三小的育人理念下，我對教師的角色有了重新的定位。改變單一角色，讓自己的角色在課堂中豐富起來。提升思想站位，改變角色站位，與孩子們互為學(xué)伴，引領(lǐng)孩子們體會真實的學(xué)習(xí)，和孩子們享受課堂中的那份幸福。

別問我是誰

請與我相戀

我的真心孩子能夠體會

像我們這樣去做

一起享受課堂的快樂

別問我是誰

請和我面對

看看我們一起幸福地走過

像我們這樣去做

一起共度愉快的時光

第四屆論壇，我和我的小伙伴分享了《先禮后行》。這時，我們知道了什么是“有問題有互動的課堂文化”，知道了怎樣做才是“心自由 行有規(guī)”。課堂交往禮儀成為了我們的班級符號：

我會傾聽：傾聽同伴發(fā)言——尊重

我會思考：嘗試大膽質(zhì)疑——發(fā)現(xiàn)

我會分享：展示我的風(fēng)采——成長

我會欣賞：贊美我的同伴——友善

那次分享完，劉校長欣喜地拉著我的手贊許道：“你會講故事了！”

我的成長足跡也見證了學(xué)校課程的蓬勃發(fā)展，通過參加“大家論壇”，我更加深刻地領(lǐng)悟到：我個人的成長源自“家和成學(xué)”的這片沃土滋養(yǎng)，在日常工作中踐行三小的辦學(xué)理念。遇到困惑時耳邊總會有劉校長的鼓勵聲；需要幫助時總有耿主任、陳主任、春祺姐的指點迷津；身邊總有并肩前行的伙伴們陪伴。正是因為有了他們，我成長的步伐才顯堅勁。相遇良師諍友，相知于志同道合，相行于大家三小的路上，我是多么幸運又是多么幸福。

如今44歲的我，走過了4屆論壇。但我仍然感覺自己正值花季年齡，因為，和孩子們在一起，我感受到自己和他們一起的成長，心態(tài)就會變得年輕。和孩子們在一起做有意思的事，真的能讓人變得聰明智慧。我非常喜歡這樣一句話：如果你的體重不因懶惰而增加，你的容貌也沒因歲月而減少生動，那么你就在某種程度上保存住了青春、快樂、健康。又不禁想起這首詩：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”細(xì)細(xì)回味，我們的“大家論壇”不正是這樣嗎？

學(xué)校為我們搭建了成長的平臺、展示的舞臺。“大家論壇”涌現(xiàn)出一個個善思考、會實踐的智者，以壇會友，思想交流讓彼此相互促進(jìn)，才使我擁有如此的成長經(jīng)歷，感謝三小讓我與論壇有著如此美好的遇見。擁有童心是快樂，擁有童顏是美麗，和孩子們快樂地走向美麗是件多么有意思的事啊！