高校公共體育課網球教學現狀及改革

陳娟

摘 要：在現今網球運動發展迅猛的情況下，高校網球運動開展得如火如荼，而公共體育課是高校組織和發展校園網球的主要形式之一，本文通過文獻資料法等研究方法找出高校公共體育課網球教學現狀存在的問題，并提出相應的改革策略，旨在為推動高校網球運動的開展盡微薄之力。

關鍵詞：高校；公共體育課；網球教學

隨著近幾年國內網球運動的迅速發展，網球已經不再是那么高不可攀的“貴族運動”。而是普通人都可以加入的體育運動，更是一項可以深入人心的精神鍛煉。網球運動無需大量的資金，只要有現成的網球場地，即可享受網球的樂趣，培養健康的體魄和拼搏精神。領略了網球運動的魅力，高校也都在進一步推廣校園網球。現今很多高校都擴建了網球場地并開設了公共體育網球課來滿足廣大愛好網球的大學生。高校公共體育課網球教學不同于體育專業的網球課的教學，在教學條件和很多局限因素下，高校公共體育網球教學出現了很多方面的問題，因此本文在著手對高校公共體育網球教學現狀進行分析，根據發現的問題對網球教學提出相應的改革措施，希望高校網球教學擁有更好的發展，成為高校特色體育運動項目之一。

一、 高校公共體育課網球教學現狀分析

（一） 高校網球場地等硬件措施嚴重欠缺

任何一項運動的開展離不開場地、器材等硬件條件，硬件條件是否完善直接影響運動的發展。高校網球公共課開展相比體育專業來說，上課人數居多，每個班都會有三四十人甚至更多，而學校提供的場地數量有限，三四十人擠在一兩片場地上上課，根本無法施展，每次課都成了混日子混學分的應付式，學生最后基本沒有一點興趣可說了。現今我國高校中網球場地水泥占主要部分，這樣球的彈性不一樣不僅會影響上課練習的效果，還會加大運動時意外發生的幾率。網球場地的數量和質地直接影響高校公共體育網球開展的質量。很多網球場地沒有照明措施，公共體育課學生本來每周學習次數就少，身體素質偏低，對網球技術掌握本來就欠缺，有很多想晚上去練習的因為設施不全無法進行，這樣會打擊學生的學習積極性。很少有學校會建立專門的網球練習墻，有自我練習想法的學生很多時候為了找個地方自己練習都要費盡心思，除了上課時間很難找著練習的場地。還有室外場地質量都無法保障更別說場地的風雨措施，這樣導致上課受天氣影響非常嚴重，會導致很多課程無法正常施行。所以現有的場地硬件等措施的不足使得學生網球技術水平很難得到提高從而阻礙學校網球運動的發展。

（二） 高校公共體育網球運動教學方法傳統

高校公共體育課網球教師面對的是大班授課，很多時候還是采取傳統的授課方式講解-示范-自主練習，人數太多無法一個一個糾正，本來公共體育課學生身體素質偏低運動能力不強，對動作理解不夠，身體協調性不好很多動作無法一步到位，如果只是運用講解示范的方法，學生一時半會是無法掌握，學生也會覺得學習枯燥無味，容易注意力分散。學習興趣會被慢慢磨滅，根本就不會主動去學習更別說去創新。更有很多教師只是根據自己的實際技戰術來講解技術動作，不去更新沒有任何創新，甚至很多示范動作做得不規范，指導學生不合理，導致學生并不能學到正確的技術動作，更無法確保教學質量。

（三） 高校公共體育課學生學習狀況

高校開展公共體育課是為了進一步推動校園網球的發展，可這也成為了學生完成一門學分的一種途徑。很多時候學生不是因為喜歡網球而選擇這個項目，而是為了那幾個學分而來，導致班上學生身體素質懸殊偏差較大，很多對網球概念一點都不了解更別說興趣了，所以會出現遲到早退各種理由請假缺課等現象。有些即使到課也會因為怕曬怕累而在旁邊聊天，玩手機甚至玩網游，這種老師一過來就稍加應付遮掩過去。周而復始，一個學期甚至一個學年過去了，連最基本的徒手動作要領估計都無法掌握，這樣又怎能推動學校網球運動的發展？

（四） 高校對網球運動不重視

現今很多高校雖然都開展了網球公共體育課，但很少有學校愿意給學生提供上課用球和球拍，網球運動對器材還是有一定要求的，這樣使得學生要承受一定的經濟費用，有很多家境不好的可能就會因為費用問題而放棄這項運動。雖然在網球明星的帶動下喜歡網球運動的人越來越多，但是很少有學校會定期舉辦各種校內比賽來加強交流和增進技術水平。很多高校都沒有成立網球社團，僅僅只是開設了網球公共體育課，課程次數和練習時間都是有限的，這對開展校園網球運動是遠遠不夠的，最關鍵的還是要靠學校領導來重視和改善。

二、 高校公共體育課網球教學改革策略

（一） 改善硬件設施

在推動高校網球運動發展的理念下，高校應加強網球場地等硬件設施的建設。首先應該擴建網球場地，保證學生上課有充足的練習場地。其次盡可能地將水泥場地改建為塑膠場地，改善球的彈性和減少學生練習時的受傷。再就使得每個場地的燈光照明完好，沒有的安上，壞掉的修好，盡量裝上風雨棚或者修建室內場地，能夠保障學生晚上可以練習，能使上課正常進行，不受天氣的影響。還有就是能夠保障每個學校起碼有一片網球墻供學生自主練習。給學生提供自主學習的機會，來全面提高自身網球水平，體會網球帶來的身體和心理上的樂趣。

（二） 教師合理運動教學方法

公體課網球教師在面對大班上課的時候，應從學生身體素質特點著手，可以由游戲引入，讓學生在輕松的學習條件下掌握基本的技術動作原理，再慢慢過渡到實踐中來，這樣可以調動學生的積極性，對待個別協調性較差的學生，可以課中或課后單獨輔導。有體育專業的學校教師可以充分利用資源，找部分體育專業的學生過來充當小導師的身份，做到分組輔導，這樣可以培養體育專業學生教學的能力，更能全面提高公體課學生的技術動作，從而使得在有限的條件下公共體育課的教學質量得到提高。

（三） 降低難度要求提高學生的學習興趣

大部分網球教師意識不到公共體育課的主要目的，公共體育課的主要目的是提高學生身心素質發展，而不是盲目地提高學生網球技術水平。公共體育課學生本來身體素質就偏低，在有些方面基本上達不到網球運動的要求，但我們就是嚴格要求技能也是不可能達到的，所以網球教師在教學的時候可以適當地降低動作難度，將最簡單、最適宜的技術動作傳授給學生，讓他們能夠體會到隔網對抗的樂趣，從而主動參與到網球運動中來，能夠達到運動出汗健身和愉悅身心的效果。endprint