獨立學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)實驗實踐教學(xué)現(xiàn)狀的分析與改革探索

蘇思諾+黃少嘉

一、獨立學(xué)院汽車服務(wù)工程實踐教學(xué)中存在的問題

1.對實踐教學(xué)的認識不足

目前我國獨立學(xué)院汽車服務(wù)工程實踐教學(xué)方面存在問題，具體體現(xiàn)在部分獨立學(xué)院在汽車服務(wù)專業(yè)課程設(shè)置上面存在諸多不合理因素，忽視了實踐教學(xué)的重要性。從培養(yǎng)方式上看，我國大多數(shù)獨立學(xué)院的汽車服務(wù)專業(yè)并沒有認識到將車輛工程專業(yè)、汽車營銷專業(yè)以及汽車保險專業(yè)等專業(yè)統(tǒng)一起來開展綜合教學(xué)的重要性。忽視了汽車服務(wù)專業(yè)具有較強應(yīng)用性的特點，一味地向?qū)W生灌輸理論知識，而不注重對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。

2.教師缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗

目前我國獨立學(xué)院中汽車服務(wù)專業(yè)教師的實踐教學(xué)經(jīng)驗較欠缺，尤其是部分剛剛從事汽車服務(wù)專業(yè)教學(xué)的教師，可能在學(xué)生期間從事過汽車方面的研究工作，但是實踐經(jīng)驗方面卻十分缺乏。此外，學(xué)校由于組織教師參加實踐培訓(xùn)需要投入經(jīng)費，因此會放棄這一想法，也將成為制約教師實踐能力增長的主要原因。

3.實踐教學(xué)設(shè)施不完善

目前我國部分獨立學(xué)院是借助普通本科院校的師資力量以及實驗條件來辦學(xué)，使得獨立學(xué)院汽車服務(wù)專業(yè)在實踐教學(xué)設(shè)施方面不夠完善。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，實踐教學(xué)的配套設(shè)施不完善。由于汽車服務(wù)專業(yè)的應(yīng)用性較強，這將要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時還應(yīng)加強實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在具體的動手操作過程中獲得在課堂學(xué)不到的知識，而學(xué)校中相應(yīng)的配套設(shè)施不全，則會制約學(xué)生實踐能力的發(fā)展。第二，缺乏實習(xí)基地。獨立學(xué)院與普通本科相比，前者在社會中的認可度較低，因此很難找到能夠與之合作的實地基地，這也同樣對學(xué)生的實踐能力發(fā)展具有阻礙作用[1]。

二、獨立學(xué)院汽車服務(wù)工程實踐教學(xué)的改革對策

1.提高認識

針對獨立學(xué)院汽車服務(wù)專業(yè)的學(xué)校和教師在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面認識不足的現(xiàn)象，應(yīng)督促全體師生提高認識，能夠?qū)⑻岣邔W(xué)生的理論知識能力和實踐能力置于同等地位，并且應(yīng)促使學(xué)生掌握理論知識，根據(jù)當前學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀制訂出合適的學(xué)生培養(yǎng)方案，使學(xué)生的理論知識和實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，使實踐教學(xué)體系能夠更加系統(tǒng)化和科學(xué)化，使學(xué)生的實踐能力獲得顯著提高。

2.實施實踐教學(xué)方法改革

目前我國獨立學(xué)院汽車服務(wù)專業(yè)的實踐教學(xué)方式對學(xué)生的實驗思路、實驗設(shè)計以及實驗綜合能力分析等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練不夠，因此，學(xué)校應(yīng)積極實施實踐教學(xué)方法改革，將基礎(chǔ)工程訓(xùn)練和綜合工程訓(xùn)練進行有機結(jié)合，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和社會上的實際需要開展教學(xué)實驗課程設(shè)計，使學(xué)生的動手能力和解決問題的能力得到顯著增強。

3.完善實踐基礎(chǔ)設(shè)施

針對獨立學(xué)院汽車服務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善的問題，學(xué)校應(yīng)加強實踐教學(xué)設(shè)備和基地建設(shè)，向上級申請建設(shè)汽車服務(wù)專業(yè)的實踐教學(xué)基地，并且對學(xué)校內(nèi)原有的實踐教學(xué)基地進行開發(fā)和擴建，使教學(xué)資源充分發(fā)揮積極作用。同時，學(xué)校應(yīng)加強校企合作，給學(xué)生更多進行實踐操作的機會，有助于將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的汽車人才[2]。

針對獨立學(xué)院汽車服務(wù)專業(yè)中學(xué)校和教師對實踐操作能力認識不足、教師實踐經(jīng)驗不足以及缺乏實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等問題，學(xué)校應(yīng)積極采取相應(yīng)的對策，將可能阻礙學(xué)生全面發(fā)展的因素扼殺在“搖籃”當中，以此來實現(xiàn)獨立學(xué)院汽車服務(wù)專業(yè)教師教學(xué)能力的提高，學(xué)生實踐能力的快速提高。

參考文獻：

[1]張志勇，李岳林，劉志強.獨立學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策探討[J].科教導(dǎo)刊，2014（4）.

[2]陶新榮.獨立學(xué)院競爭力研究[D].武漢：中南民族大學(xué)，2012.endprint