“旅游百科”課程教學(xué)在信息化條件下的探索與實踐

賴志杰

一、知識準(zhǔn)備和預(yù)熱

1.前置作業(yè)——神秘之門

前置作業(yè)的設(shè)置非常關(guān)鍵，是課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和預(yù)熱階段，結(jié)合旅游百科課程教學(xué)的特點，我在進(jìn)行前置時作業(yè)設(shè)置注重開放性和拓展性，讓每位學(xué)生都有話可說，避免課堂“麥霸”的存在。例如，在文史知識章節(jié)，我通過設(shè)置歷史未解之謎等類型的前置作業(yè)，使之不僅成為學(xué)生知識學(xué)習(xí)的引子，更是一扇激發(fā)學(xué)生求知欲望的神秘之門。

2.開放網(wǎng)絡(luò)——遨游海洋

當(dāng)今社會是信息化的社會，龐大的網(wǎng)絡(luò)資源就像知識的海洋，是學(xué)生乃至每一位社會成員獲取知識的至關(guān)重要的途徑，為此，我把“旅游百科”的課程教學(xué)搬到了電腦機房。開放的網(wǎng)絡(luò)資源不僅為學(xué)生提供源源不斷的知識養(yǎng)分，更會促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，化“要我學(xué)”的被動學(xué)習(xí)為“我想學(xué)”的主動學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)組織和實施

1.電子討論系統(tǒng)——頭腦風(fēng)暴

采取信息教學(xué)系統(tǒng)中的電子討論系統(tǒng)，能夠最大限度地吸引學(xué)生的眼球和注意力，積極參與前置作業(yè)討論，并且通過這種頭腦風(fēng)暴式的討論，能夠反復(fù)刺激學(xué)生的思維和記憶，極大地提高課堂的效率和效果。更為特別的是，由于采取的是電子討論系統(tǒng)，所有的討論記錄都能夠很好地保存、遷移和共享，這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

2.電子搶答系統(tǒng)——手腦并用

在前置作業(yè)探究和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果究竟如何，那就要采用信息提供的電子搶答系統(tǒng)來檢驗了。通過電子搶答，學(xué)生的反應(yīng)速度、學(xué)習(xí)熱情和知識水平得到了較大的提升。

3.情景演練——多位一體

（1）一對一演練。我稱之為同甘共苦演練，主要分組形式為通過隨機分組程序，每兩位學(xué)生隨機組成一個小組，學(xué)生甲扮演導(dǎo)游，學(xué)生乙扮演游客，進(jìn)行模擬導(dǎo)游講解。隨后，學(xué)生甲和乙互換角色。這種分組形式極大地彌補了傳統(tǒng)情景演練模式效率較低、對象單一等弊端，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了很好的促進(jìn)作用。

（2）組內(nèi)演練。我稱之為同舟共濟演練，主要分組形式為通過聯(lián)機系統(tǒng)進(jìn)行平衡分組，小組成員相對穩(wěn)定和固定。通過小組長和學(xué)優(yōu)生的示范和幫扶作用，帶動和促進(jìn)整體學(xué)生提升。

（3）一對多演練。我稱之為出類拔萃演練，在一對一情景演練和組內(nèi)演練的基礎(chǔ)上，通過投票和選拔系統(tǒng)，進(jìn)行優(yōu)秀生和進(jìn)步顯著生匯報展示，給予能力出眾和進(jìn)步顯著的學(xué)生更大的自由發(fā)揮空間。

4.電子測試——環(huán)保高效

在前期電子討論、電子搶答、情景演練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電子測試，從而檢驗學(xué)習(xí)效果，是非常有必要的。相比傳統(tǒng)的教學(xué)而言，電子測試是一種環(huán)保、高效的測試方式，我們可以通過電子測試系統(tǒng)，采取題庫、圖像、案例等方式，進(jìn)行在線電子測試，并科學(xué)分析學(xué)生的測試結(jié)果，獲取相關(guān)信息。

三、教學(xué)評價和反饋

1.電子打分和投票

電子打分和電子投票主要是結(jié)合課程考核標(biāo)準(zhǔn)，通過電子打分系統(tǒng)、電子投票系統(tǒng)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)效果檢驗，它的好處顯而易見：高效、環(huán)保，易于分析和保存。

2.在線評論和點贊

在線評論和點贊則是對電子打分和電子投票的進(jìn)一步提升和拓展，其方式是通過在線討論系統(tǒng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)一步進(jìn)行評論和點贊，通過正能量的激勵和鼓勵，讓各學(xué)習(xí)層次的學(xué)生均能享受到學(xué)習(xí)的快樂。

3.電子文檔課程總結(jié)

課程總結(jié)是對課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的歸納、整理和思考，對教師和學(xué)生都具有重要的意義。采取電子文檔進(jìn)行課程總結(jié)，不僅利于保存、環(huán)保，更重要的是便于傳閱和共享，影響和啟迪心靈，而這恰恰是我們課程教學(xué)中情感教育的應(yīng)有之意。

參考文獻(xiàn)：

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