淺談大學生就業信息服務體系的構建

李季

[摘 要]文章從大學生就業信息服務體系相關概述入手，著重分析了大學生就業信息服務現狀并探索了大學生就業信息服務體系的構建策略。

[關鍵詞]大學生；就業信息服務體系；構建；策略

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.24.129

高校畢業生是我國的重要人才資源，能夠有效促進社會的發展。因此，我國十分重視大學生的就業，積極采取各種措施幫助大學生實現就業。但是，隨著大學生人數的增多，大學生就業難已經成為一個普遍的社會現象。在這種情況下，我國應積極構建大學生就業信息服務體系。但是，由于受各種因素的影響，當前大學生就業信息服務體系的構建面臨著大學生供求不平衡、大學生就業困難等問題需要相關部門盡快解決。研究大學生就業信息服務體系的構建不僅能夠有效為大學生提供豐富的就業信息，而且對大學生就業有著深刻意義。

1 大學生就業信息服務體系相關概述

1.1 就業信息服務體系的特征

首先，就業指導特征。大學生就業指導具有基礎化特征、思想化特征、普及化特征、遞進化特征和個性化特征。其中，基礎化特征主要強調大學生就業指導的基礎地位，要求高校從學生入學開始便開設大學生就業指導課程，加強大學生就業指導服務。思想化特征主要指在就業指導過程中，高校應積極幫助學生解決實際的就業思想問題，不能一味講空話。普及化特征主要指高校應將就業指導作為正式課程，系統而全面地對相關內容進行講解和培訓。遞進化特征主要指高校的就業指導應根據學生的身心發展規律以及年級高低來逐漸深入并在內容上作出相應的改變。個性化特征主要指高校就業指導要根據學生的具體情況為學生提供個性化的就業指導。

其次，就業信息平臺特征。大學生就業信息平臺主要有集成性、綜合性、共享性、便捷性和服務多樣化等特征。其中，集成性特征主要指大學生就業信息平臺需要將各類就業信息收集起來，并加強對就業信息的管理，實現就業信息平臺資源的合理配置，進而提高就業信息的利用價值。綜合性特征主要指大學生就業信息平臺應根據學生對就業信息的多元化需求積極收集用人單位、政府等多方面的綜合性就業信息，及相關的法律信息和政策信息。共享性特征主要指高校大學生共享平臺上的就業信息，實現就業信息的公共性。便捷性特征主要指就業信息平臺直接為各類大學生提供就業信息，信息提取十分便捷。服務多樣化主要包括信息內容的多樣化和信息形式的多樣化，學生可以根據自己的信息需求從平臺上選取符合自身需求的信息內容和信息形式。

1.2 就業信息平臺的功能

首先，就業信息平臺具有信息采集的功能。就業信息平臺需要對政府信息、用人單位信息、就業政策信息和招聘信息等各種信息進行收集，進而幫助學生就業。并且，大學生就業信息平臺的信息搜集能夠實現用人單位和學生之間的信息傳遞，提高信息的利用效率；其次，就業信息平臺具有信息測評功能。就業信息平臺需要對采集的信息進行確認和測評，判斷信息的準確性和可靠性。另外，就業信息平臺需要保證信息的及時性，明確信息的使用期限；再次，信息發布功能。就業信息平臺應及時發布用人單位和企業的招聘信息，并發布國家關于高校畢業生的就業政策；最后，經驗交流功能。就業信息平臺應設置論壇為學生提供就業經驗交流的場所，為求職學生提供最直接的就業信息幫助。

2 大學生就業現狀

2.1 大學畢業生的供求不平衡

隨著高等教育的普及，高校畢業生的數量急劇上升。具體來說，我國勞動力人口增長速度較快，崗位需求難以對接人們的就業需求，勞動力市場出現供大于求的現象。并且，我國區域發展不平衡也對大學生就業有著重要的影響，大多數大學生都希望在經濟發達的城鎮地區找工作，而不愿在偏遠的經濟不發達地區找工作。在這種情況下，經濟發達地區的就業崗位競爭十分激烈，導致大學生就業結構不合理。

2.2 用人單位在人才引進標準的設定上過于片面

很多用人單位缺乏對高校專業設置和專業課程教學內容的了解，只是一味地根據企業自身的要求進行人才引進標準設定，卻沒有將學生自身的受教育情況以及能力等綜合考慮在內，以至于其在人才引進標準的設定上存在一定的不合理現象，甚至對崗位人才的要求過于嚴格，超出了人才的實際能力，這也是導致畢業生不能很好適應崗位的一個重要原因。例如，很多用人單位在招聘的過程中會對求職者的工作經驗提出要求，而大多數高校畢業生剛走出學校，并沒有過多豐富的工作經驗，在就業競爭中處于弱勢地位。另外，部分企業在招聘的過程中一味重視求職者的學歷，而忽視了求職者的能力，導致學歷較低的高校畢業生沒有競爭優勢。

2.3 高校專業設置和就業信息服務與社會人才需求脫節

部分高校在專業設置和就業指導的過程中缺乏市場意識，沒有將學生的就業指導和學生的專業學習與市場需求相結合，導致高校專業設置和高校的就業指導與市場人才需求相脫節。具體來說，有些高校的專業設置十分滯后，不符合時代的發展和市場的需求，導致學生所學的知識無法運用在市場經濟和工作崗位上。還有部分高校缺乏對學生就業的重視，沒有根據市場發展的現狀開設就業指導工作，而是以應付差事的態度對待就業指導工作，就業指導工作效率不高。

3 大學生就業信息服務體系的構建策略

3.1 完善社會促進機制

首先，我國應積極完善大學生就業服務體系的相關法律政策，加快大學生就業網絡信息平臺的安全法律法規建設，加強對大學生就業信息服務平臺的法制管理，使法律成為大學生就業信息服務體系構建的重要依據，為我國大學生就業信息服務體系提供法律保障；其次，我國應加強對大學生就業信息網絡平臺的安全管理，明確信息平臺的安全管理部門和管理職責，建立信息安全管理體系，保證就業信息的安全性；最后，我國應積極制定大學生就業信息服務體系構建的標準和規范，保證就業信息的真實性和可靠性，規范大學生就業信息的使用方式，提高大學生就業信息服務質量。

3.2 加強就業指導

首先，高校應根據市場經濟的發展積極開設大學生就業指導課程，幫助大學生更好地適應市場經濟的發展，使大學生的就業觀念和價值觀念更加貼近社會實際生活，進而促進大學生順利實現就業。另外，高校應合理設計就業指導課程，以大學生的實際需求為依據設計就業指導課程內容，積極改革就業指導教學方法，重點強調大學生社會溝通能力和職業能力的培養；其次，高校應加快就業指導教師隊伍建設，積極引進高素質專業的就業指導隊伍，提高高校就業指導的質量。并且，高校應加強對就業指導教師的專業培訓，不斷提高就業指導教師的專業能力。

3.3 建立健全的信息服務平臺

首先，相關部門應積極建立信息服務平臺管理機構，明確管理機構對信息服務平臺的管理職責，加快構建信息服務平臺，完善就業服務信息；其次，相關部門應設置充足的資金用于大學生就業信息服務體系的構建，在爭取政府投資的基礎上積極引入社會各方面的資金，緩解大學生就業信息服務體系構建的資金困難；最后，相關部門應為就業信息服務體系的構建提供充足的高素質人才，尤其要注重信息技術人才的引進和就業指導人才的引進。

參考文獻：

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