高職院校藥化實驗室建設與管理模式的改革與創新

孫志濱

摘 要：伴隨著社會的不斷發展，高職院校的教育作用越發突出和明顯，高職院校的教育質量也在不斷進步。但是，在高職院校教育中，實驗室建設與管理一直存在著問題，這些問題直接制約著實驗類教育課程的教學質量。對此，為了更好地提高高職院校教育質量，本文詳細分析高職院校藥化實驗室建設與管理模式的改革與創新。

關鍵詞：高職院校 藥化實驗室建設 管理模式 改革與創新

中圖分類號：G471 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）07（b）-0177-02

高職院校的教育目的是培養能夠適應管理、服務、建設、生產的高素質、技術性應用人才，所以高職院校的教育要求學生必須掌握基礎的理論知識，同時還具備解決實際問題與綜合職業技能的能力。在藥物化學專業的教育中，以前的藥化實驗室一直存在著許多方面的問題，例如時間方面的約束性，導致許多學生無法開展有效的學習，這也間接說明藥化實驗室的建設與管理模式對于改革與創新有著明顯迫切性。對此，高職院校藥化實驗室建設與管理模式迫切需求進行改革和創新。

1 高職院校藥化實驗室建設的改革與創新

1.1 以人為本，強化實驗教育隊伍

深化實驗教學改革與提升實驗教學質量的關鍵就在于人員的素質提升，只有建立一支對實驗教學有著深切熱愛情緒同時還具備高水平、高素質的師資隊伍，才能夠建設好實驗教育基地，同時培養出創新型的人才[1]。在實際工作中，學校可以就當前實驗室師資隊伍現狀，適當地在社會中吸納專業性人才或教師，并定期讓教師接受外出參觀、觀摩、學習，從而保障教育者的教育能力。

1.2 合理設計崗位

當前許多高職院校在實驗室的人員編制方面比較少，同時對職稱的重視度也比較低，這一現象明顯制約著實驗室工作人員的工作積極性，更無法體現優秀人才的教育作用[2]。對此，想要充分跳動實驗室教學人員的工作積極性，一方面需要適當改進實驗教育人員的待遇，特別是從職稱角度，給予基礎性的精神激勵與職稱。另一方面，努力構建有利于實驗教育人員發揮教育能力的環境與環境，這也是實驗室建設改革中的重點。

1.3 實驗器材的建設

一個優質的藥化實驗室必須具備健全的實驗儀器，以及與之配套的實驗藥品、實驗室等，這些都是藥化實驗開展必不可少的東西[3]。實驗室建設包括以下幾方面的建設內容，儀器的建設、實驗藥品的建設和學生操作臺的建設[4]。要想實驗發揮應有的作用，利用藥化實驗室進行學生的培養，學校就需要在實驗室建設上投入一定的力度，比如說對相關實驗儀器的更換，由于現代社會藥化技術高速的發展，如果不能及時更新，那么學生了解的東西與社會之間必然存在一定的滯后性，不利于發展。同時學校還應根據不同年級的學生和對實驗的不同要求進行對應實驗室的建設。當前，很多學校的實驗室建設已經有分類了，比如建成藥化實驗教室、儀器及模型展覽室、標本展覽間等，但還是不夠完善，缺乏消毒間、藥化培養室、實驗垃圾處理間等。學校要加強對實驗室的建設力度，對實驗室發展的一些必要東西需要及時供給補充，教師做好線管的準備，當然教師也有必要提交實驗室教學效果分析。保障藥化教學的順利實施，有利于提高教學效果。

2 高職院校藥化實驗室管理模式的改革與創新

2.1 改進實驗室應用模式

高職生在實驗方面存在一些短缺，所以要想實驗教育取得預期的教育效果，就離不開實驗員的準備工作。實驗不僅僅只是給學生提供相關的實驗儀器，還肩負著學生試驗計劃，同時在實驗操作過程總的規范指導和安全指導都是很重要的。所以，在現代教育理念的要求下，實驗員應該積極改變自己，適應現代社會學生培養和教學的發展，了解藥化課程的培養方式和學生建設的目標，這樣有了明確的教學目的，才能對實驗有更好更準確的指導。同時，現代信息技術的迅速發展，也可以在藥化實驗室的建設上貢獻力量，比如利用電子文檔進行材料的管理等等，學生進入實驗室也可以進行刷卡等。對實驗員的選擇需要嚴格，還要進行學習和培訓，從而推進藥化教育持續發展。除此之外，開放性實驗室的使用相對于傳統實驗室而言也有明顯的差異。學生在使用之前，需要按照自身的學習需求，自己擬定實驗當中的內容，并提前向任何教師提出申請，并由任課教師聯系實驗室的負責人，通過申請當中所提出的人數、實驗內容、實驗時間以及所需要使用的儀器設備、材料試劑等進行實驗室使用前的準備工作，并在達到預定時間時由負責人提供相應的實驗儀器設備和事跡材料，促使學生自己完成擬定的實驗任務。在每一個學期開始的時候，任課教師需要向學生公布實驗室在新學期的開放性內容、時間段以及限制人數等等內容，并告知開放性實驗室的使用規則、方式以及流程，讓學生按照相應的規范使用實驗室。

2.2 建立健全實驗規章制度

在高職藥化實驗室實行開放性建設之后，就很有必要進行相關的管理，正所謂，無規矩不成方圓，這樣的實驗制度規范管理對學生良好規范實驗操作習慣的養成具有重要意義。所以，教師有必要制定實驗室文明章程、實驗儀器使用記錄、危險品領取記錄以及藥品領取記錄等，完善實驗室的管理。在進行實驗的時候，也可以讓學生進行管理，選擇實驗管理組長，負責實驗之前的一些準備實驗過程中的藥品儀器操作，在試驗完成后，組織實驗室的衛生清潔工作。在實驗中，必須嚴格，讓學生意識到安全的問題，嚴格遵守實驗室的一些規定，絕對不能越雷池半步，同時做好實驗記錄，有效管理實驗過程。

2.3 改進管理模式，建設開放性管理方法

有的高職院校雖然建設有實驗室，但基本上只是配設，沒有實際的作用，學生的學習欲望得不到滿足，所以學校在實驗室管理上設置專門的實驗室看管負責人員，學生要進行實驗學習的時候可以在教室和管理人員之間溝通，在兩方面取得同意，簽字之后進入實驗室。這樣一來能夠保證實驗室有人員管理，學生能夠有效地開展實驗，同時對學生實驗得到了有效的記錄和管理，對學生的發展很有效果。

3 結語

綜上所述，對于高職院校而言，藥化實驗室建設與管理工作非常重要，改革與創新是高職院校當前的主要任務。高素質的實驗技術人員、先進實驗條件與設備以及現代化的管理，都是高校實驗教學與科研技術快速發展的基礎保障。對此，在實際的教育過程中，高校教育者需要對實驗室的建設與管理給予高度重視，改進實驗教學質量，從而實現培養高素質、創新人才的目的。

參考文獻

[1] 曾樹洪，唐明星.應用型地方本科院校創新實驗室的建設與管理模式探索[J].實驗技術與管理，2015，23（7）：16-18.

[2] 李慧鋒.我國高職院校財務會計專業教育創新教學改革分析——評《財務管理專業與會計學專業教育教學改革研究》[J].中國教育學刊，2016，31（12）：414-415.

[3] 云中華，李勇峰，姜志峰，等.信息技術開放實驗室建設與大學生創新能力培養研究[J].實驗技術與管理，2017， 32（3）：28-31.

[4]高友智.高校實驗室建設與管理模式的改革實踐——以武漢工程大學為例[J].大學教育，2015，4（12）：182-184.endprint