班主任工作四字訣

徐霞

摘 要：小學(xué)階段是一個(gè)人良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)形成的重要階段。作為班主任，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作，要做到愛、嚴(yán)、抓、勤四個(gè)字。作為教師只有奉獻(xiàn)自己的真心、愛心和耐心，師生之間心心相連，就能譜寫出最完美最和諧的教育之歌！

關(guān)鍵詞：班主任 學(xué)生 四字訣

小學(xué)階段是一個(gè)人良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)形成的重要階段。作為一名小學(xué)班主任，我們?cè)诔袚?dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。我覺得要做到以下幾個(gè)字：

一、愛

1.衷心愛教育

“愛是教育的源泉”。教師的工作神圣而清苦，教書育人需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部的心血。作為教師，特別是班主任必須發(fā)自真心地?zé)釔劢逃ぷ鳎荒苤皇钱?dāng)作謀生的職業(yè)。

2.真誠愛學(xué)生

最近朋友圈流傳著這樣一段話：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。這段話高度地概括了師愛的無私、深沉與偉大，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件小事中。

（1）尊重、信任學(xué)生

我們每天面對(duì)的是一群性格、脾氣、興趣、家庭等狀況各不相同的學(xué)生。學(xué)生的想法和做法往往出人意料。但無論如何，我們都應(yīng)以“尊重”為前提，理解和信任學(xué)生，像朋友一樣，去感受他們的喜怒哀樂，學(xué)生才會(huì)加倍地尊重我們。

（2）寬容對(duì)待學(xué)生

作為班主任我們要時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生，耐心地傾聽他們的心聲，肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貙捜莺驼徑馑麄兊娜秉c(diǎn)，始終用一顆愛生如子的心，去包容犯錯(cuò)的孩子，給予他們尊重、理解和呵護(hù)，這也是教師從教的一項(xiàng)基本功。

（3）不放棄每一個(gè)學(xué)生

作為班主任我們要對(duì)學(xué)生一視同仁，不要因?yàn)槟撤N原因而厚此薄彼。對(duì)于學(xué)困生、單親學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童更要盡力去關(guān)心、呵護(hù)，學(xué)生感受到了老師愛的溫暖，必然會(huì)有心靈上的啟迪。

（4）關(guān)注學(xué)生心理健康

教師既要做知識(shí)的傳授者，還要做學(xué)生的心理咨詢師，因?yàn)榛诶斫獾膶捜菖c處于關(guān)愛的教導(dǎo)同等重要。生活中我們要關(guān)注學(xué)生情緒的細(xì)微變化，耐心聆聽學(xué)生的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生自控自強(qiáng)，讓他們時(shí)時(shí)感受到：艱難的日子里，老師在與我同行。

二、嚴(yán)

1.嚴(yán)格要求自己

教師是學(xué)生心中的偶像，言行舉止，學(xué)識(shí)水平、人品修養(yǎng)、工作態(tài)度乃至生活習(xí)慣等都會(huì)給學(xué)生潛移默化的影響。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到，禁止學(xué)生做的事，自己絕對(duì)不為，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生

《三字經(jīng)》里有“教不嚴(yán)，師之惰”的說法。教師嚴(yán)格要求學(xué)生也是一種愛。教學(xué)中，為了能較好地完成各項(xiàng)任務(wù)，我們必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，但要做到寬嚴(yán)適度、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有方、嚴(yán)而有恒，這樣才能達(dá)到教與學(xué)的良好效果。

三、抓

班主任要善于抓住教育的有利時(shí)機(jī)，就能取得“事半功倍”的效果。

1.抓好批評(píng)與表揚(yáng)的時(shí)機(jī)

學(xué)生來自不同的家庭，自然各方面的表現(xiàn)也不盡相同。老師眼中的好學(xué)生，聽多了表揚(yáng)的話便接受不了批評(píng)，我們要經(jīng)常友好地提醒，當(dāng)他出現(xiàn)問題時(shí)，用委婉的語言適當(dāng)?shù)亟o予批評(píng)、教育。對(duì)于自信心不足的學(xué)困生，我們盡可能捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，樹立他們的自信。

2.抓好培養(yǎng)班干部的時(shí)機(jī)

良好的班風(fēng)，單靠班主任一個(gè)人是不夠的，這就需要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。如何把班干部培養(yǎng)成“管理能手” 非常重要。

學(xué)期初，可以讓學(xué)生推薦自己喜歡和信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。讓學(xué)生根據(jù)《守則》和《日常行為規(guī)范》制定出具有本班特色的規(guī)章制度，并由班干部組成檢查小組，由于班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而實(shí)施起來效果較好。此外還要定期讓學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，提出合理的建議，這樣調(diào)動(dòng)了班干部的積極性和主動(dòng)性，他們分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)就能處理得井井有條。

3.抓好培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)機(jī)

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長期教育和訓(xùn)練的過程。因此，教學(xué)中我們要及時(shí)、有效地抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。

4.抓住思想教育的時(shí)機(jī)

⑴利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

課堂是思想教育的主陣地，我們要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合課堂進(jìn)行滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。語文教材中不乏文質(zhì)兼美的文章，我們要充分利用和挖掘其中的教育元素向?qū)W生滲透思想教育；數(shù)學(xué)課上用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活……讓每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都滲透德育教育。

⑵利用活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

任何事只有親身經(jīng)歷了才會(huì)有體會(huì)，有感觸。班主任要緊緊抓住每一個(gè)可以利用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如利用每周升旗儀式、學(xué)雷鋒、慶“六一”、關(guān)愛殘疾人、慶國慶，防火演練等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

四、勤

班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，一定要做到“勤”。

1.勤學(xué)習(xí)

在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，作為教師只有具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見聞，不斷提升自身文化修養(yǎng)，才能將最準(zhǔn)確，最實(shí)用的知識(shí)傳授給學(xué)生，贏得學(xué)生的敬重和信賴。

2.勤觀察

學(xué)生出現(xiàn)的問題是千變?nèi)f化的，有時(shí)又不易察覺。因此，我們要時(shí)刻注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)進(jìn)行教育，防范于未然。

3.勤指導(dǎo)

學(xué)生在每天學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，總有遇到不會(huì)或做得不好的時(shí)候，我們就要不厭其煩地對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能很好地完成每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也樹立他們的自信心。

4.勤溝通

學(xué)生的健康成長，光靠老師的力量是不夠的，必須有家長的支持與配合。班主任要經(jīng)常通過微信、電話、家訪、召開家長會(huì)等方式進(jìn)行家校溝通，使家校溝通更準(zhǔn)確、及時(shí)、具體。家校聯(lián)系為教師更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問題時(shí)能更好地對(duì)癥下藥。

教師的工作是塑造靈魂的工作，是太陽底下最光輝和神圣的職業(yè)。作為教師我們應(yīng)該為孩子們奉獻(xiàn)自己的真心、愛心和耐心，相信師生之間只要心心相連，息息相通，定能譜寫出最完美最和諧的教育之歌！endprint