孩子良好品質的養成

者麗君

摘要：無論在家或出門在外遇到小朋友，總會看到：孩子不顧場合亂發脾氣、不正常吃飯，浪費食物，大些的孩子甚至素質低下，不顧他人，以作小惡、耍人為樂，認為這沒什么大不了的，完全意識不到，自己的行為給周圍人們造成了傷害與麻煩。針對上述問題，筆者認為應著重對孩子品質的養成，注意素質的培養，可以轉換角色讓孩子體會到自己不好行為的害處，對孩子予以正確指導。

關鍵詞：品質培養；角色轉換

一、 社會環境對幼兒品質的培養

我曾在微信中看到過這樣一篇文章《讓孩子乞討三天》，這篇文章說的是一個中國學者到美國去講學，有一天他跟一位美國的好朋友一起去幼兒園接他的兒子，當見到孩子的那一刻這位中國的學者簡直不敢相信自己的眼睛他覺得很吃驚。這位美國朋友的兒子面黃肌瘦，一副營養不良的樣子。美國的這位朋友在美國也算是中產階級，為什么他的兒子臉上會有這種營養不良的顏色？中國的這位學者很是心疼孩子對孩子噓寒問暖了解情況，可孩子卻神氣的對他說：我們在幼兒園做乞丐，我抽簽才抽到到的這機會，我覺得我很幸運！“聽完孩子的話中國的學者覺得不可思議，甚至懷疑自己是不是聽錯了。孩子上的這叫什么幼兒園？竟讓一個處在生長發育期的孩子餓肚子當乞丐？美國的這位朋友很是滿足的說出了事情的原委：他的兒子所在的幼兒園正在搞一個為期三天的“要飯”課，目的在于讓孩子們去珍惜糧食，同情窮人，所有的孩子都要去扮演窮人乞丐和流浪漢，他們在這三天里得到的食物將會非常少，而且很粗糙，這些體驗過活動的孩子第一次嘗到了挨餓的滋味，老師還告訴孩子們：直到現在，美國還有100萬人無家可歸，而現在全世界還有2億人靠乞討為生。他的兒子深有體會的對他說：“爸爸，那些人真的好可憐，我能體會到他們的感受”?？磥砗⒆觽兊摹皯浛囡垺睕]有白吃[1]。

看到這篇文章，我不禁在心里贊嘆美國的教育，也非常感嘆像美國這樣生活極其富有的發達主義國家，竟在幼兒園竟能用這么大膽想法開設這樣的教育活動來教育孩子，他們并沒有因為自己的國家富有而讓孩子沉浸在無憂無慮的生活中，而是讓孩子從小就懂得勤儉、節約、富有同情心。我很感嘆美國的家長們竟都能如此平和的接受和支持幼兒園的做法。試想如果把這種課程放在我們中國的幼兒園，無疑這會是無法接受的，家長們一定會對幼兒園嘮叨滿腹，會說幼兒園是損害孩子的健康，摧殘孩子的精神，一定會把孩子轉學甚至會上告幼兒園。而美國的家長確認為三天的饑餓不會給孩子帶來什么損害，認為這一次憶苦教育會讓孩子受益終身，同時也會對世界的整體形勢形成自己的理解，他們再也不會在餐桌上挑三揀四，美國的教育正是用這種饑餓療法讓孩子明白：“生活并不像他們想象的那么簡單”。

良好的品質是一個人身上最寶貴的財富之一，在與人交往時擁有美德，面對困難時學會堅強，解決問題時展現智慧，思考問題時表現創新，是每個孩子健康成長的必備品質，也是他們能夠正確認識世界，獲得成功的要訣[2] ！每個家長都知道良好品質的重要性，可是實施起來卻效果甚微，一味的用語言去灌輸、孩子只會覺得枯燥，反倒激起孩子的抵觸！我們何不改變方式方法讓孩子對自己有一個全新的認識使其身臨其境，從而達到思想品質的提升呢？我們何不借用美國的教育方式，讓孩子轉換角色來體驗生活呢？

二、角色轉換對孩子道德品質和個性的培養

一位朋友在教育其小侄女時很有心得：朋友告訴我她與小侄女關系很親密，有一次家里來了客人，小侄女卻一個勁地吵鬧，不理會客人的招呼。第二天，小侄女到我家來做客時，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對她不理不睬。看到我這樣對待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。這時她才對小侄女說：“姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”小侄女似乎聽明白了，以后家里來了客人，她不但會主動打招呼，有時還會將自己的水果拿出來招待客人呢。

角色轉換下孩子思想上有了很大的轉變。欣喜之余我不禁思考，作為教育者的我們難道就如此完美？難道做的就沒有不盡人意的地方嗎？教育學家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢查自己的人格?！比ツ晔罴傥覀儙鹤尤ヂ糜?，根據兒子的愿望我們選擇去熊貓樂園游玩，到了景區下了車后一家人開心的步行去參觀熊貓。兒子在景區都不忘在包包里面尋找零食吃。因為我們平時很注重培養孩子的環保意識，在當時沒有垃圾桶的情況下兒子吃完零食的袋子很自覺地就裝進了包里。欣喜之余我竟發現有人往地上吐了一口痰，而這一舉動卻被回頭看我的兒子看到了眼里，兒子很驚奇的看了他爸爸一眼，很氣憤的質問：“爸爸，你不是經常對我說不能隨地亂扔垃圾，隨地吐痰；要保護環境愛護環境的嗎？那位叔叔怎么往地上吐痰呀！”我們只是搖了搖頭表示很無奈。孩子的質問聲讓那個游人很不好意思、默默的離開了。這件事過了好久我依然記憶猶新。單從兒子的行為來看，我們的教育是成功的！但是作為教育者得我們卻不得不去檢查一下自己的行為。

三、結語

良好的思想品質是一個人的名片，是一個人身上最寶貴的財富之一，擁有這樣一張名片相信孩子的人生之路中會越來越順暢！從現實的列子當中不難看出，當孩子學會站在他人的角度思考問題，逐漸對自己有了一個全新的認識，與人交往時擁有美德，面對困難時學會堅強，解決問題時展現智慧，思考問題時表現創新，那孩子思想品質的提升也就不再是那么頭疼的教育問題了！

參考文獻

[1] 張秀娟，韓英華.點點滴滴造就陽光兒童[J].中國校外教育，2016，（06）：49.

[2] 趙婷.加強小學生養成教育的思考[J].榆林學院學報，2015，（06）：81-84.endprint