突破化學式書寫教學難關的策略與方法

王小波

摘要：學生在學習初中化學的過程中，學到化學式的書寫時，往往不能正確書寫物質的化學式，便產生了學習化學的第一個分化點。本文主要講述在理解原子的結構、離子的形成與化合價之間內在聯系的基礎之上，讓學生掌握正確書寫化學式的方法，使每位學生順利地突破這一難關。

關鍵詞：元素符號；原子結構；化合價；書寫化學式 ；方法義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。初中化學中物質化學式的書寫屬于基本理論部分的內容，化學式是最基礎的化學用語，也是正確書寫化學方程式的基礎，在初中化學學習中占有非常關鍵的地位。學生初學時往往難以掌握書寫化學式的方法，便產生了學習上的分化點。老子說：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之及，授人以漁則可解一生之需”，我們老師應該改變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的位置，激發學生的學習興趣和自主學習能力，提高學生的創造力，這也是現代教育的發展趨勢。現結合筆者的教學經驗，談談突破化學式書寫難關的具體做法。

一、理解元素的化合價，掌握正確書寫物質化學式的方法

1.正確書寫常見的元素符號是書寫物質化學式的前提在學習第三單元元素符號的書寫時，一定要讓每位學生能熟練書寫常見元素的符號，教師必須檢查督促。

2.理解元素的化合價是正確書寫化學式的關鍵若讓學生直接記住常見元素和根的化合價，學生往往產生疑惑，不能理解元素的化合價，硬記后也易忘記。在教學中要善于幫助學生理解元素的化合價，講清楚原子的結構、離子的形成與元素化合價之間內在的聯系。例如氧元素為8號元素，畫出氧元素的原子結構示意圖，它的最外層上有6個電子，在化學反應中易得到2個電子，變成帶兩個單位負電荷的氧離子，故氧元素在化合物中一般顯-2價。

3.編制易于學生記憶的化合價口訣，教會學生書寫物質化學式的方法將常見元素和根的化合價編成順口溜，便于學生很快地記住化合價口訣，在此基礎上，教會學生正確書寫化學式的方法。在學習化合物化學式的書寫時，學生最容易接受的方法為十字交叉法。下面以書寫水的化學式為例來具體說明，第一步，確定組成物質元素的位置。水為氧化物，一般將氧元素放在右邊，氫元素寫在左邊；第二步，標出各元素的化合價；第三步，交叉約簡，氫元素顯+1價，故氧原子為1個，氧元素為-2價，故氫原子為2個，氫原子與氧原子的個數之比為2：1，已為最簡比，通常原子的個數為1時省略不寫，故水的化學式為H2O。

二、循序漸進，采取分散記憶的方法，減輕學生負擔

不要讓學生直接書寫所有學過的物質的化學式，學生易產生畏難情緒，采取分散記憶的方法。學生面對所學眾多的物質，多數學生書寫化學式時無從下手，因為對物質的類別不熟悉。為了幫助學生理清思路，教學中首先要給學生建立完整的物質分類體系。這樣學生在面對一種物質時，就能夠準確的將其所屬物質類別進行歸類，然后才能準確地將該物質的化學式書寫出來。

物質分為混合物與純凈物，純凈物分為單質和化合物，化合物又可分為氧化物、酸、堿、鹽等。首先，要求學生記住常見單質的化學式，這是最簡單的，學生很快便能過關。其次，在教學中發現書寫化合物的化學式往往是化學式書寫的一個難點，因此應著重講解和練習化合物化學式的書寫。化合物所包含物質很多，想讓學生一下子掌握所有化合物化學式的書寫是不可能的。可以先要求學生利用化合價口訣重點反復練習書寫氧化物的化學式。由于學生對酸堿鹽類物質不熟悉，所以酸堿鹽化學式的書寫更是一個難點。絕大多數酸堿鹽的化學式書寫可分散在下冊書該類物質學習的過程中。課堂中學習該類物質的內容時當堂講解化學式的讀寫。德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”當學生寫正確一個物質的化學式時，我們要及時地表揚學生，激發學生的學習興趣，通過上述方法分散了教學的難點，減輕了學生的負擔，教學效果較好，也必然會增強學生學習化學的信心。

三、根據遺忘規律及時鞏固復習

根據德國心里學家艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，遺忘的規律是“先快后慢”，故必須要求學生及時地復習所學物質的化學式。例如，在學習下冊書酸堿鹽的性質時，老師當堂講完此類物質化學式的書寫后馬上留出一定的時間讓學生及時反復練習，并當堂逐一檢查過關。又如在學生剛學習書寫物質化學式的一段時間內，要求學生利用每堂化學課的前五分鐘練習近段時間內所學物質的化學式，老師做好檢查督促的工作。

總之，化學式的書寫是初中化學的一個難點，我們在教學過程中要靈活使用教材，使學生先理解化合價與正確書寫化學式的方法，再讓學生練習書寫物質的化學式，達到觸類旁通、舉一反三的目的。同時采取分散記憶與及時復習的教學策略，切實減輕學生的負擔，力爭每位學生能順利地突破這一學習上的難關。參考文獻：

[1]義務教育《化學課程標準》，2011版， 北京師范大學出版。

[2] 義務教育教科書《九年級化學上冊》，教育部2012年審定， 人民教育出版社。（作者單位： 四川省旺蒼縣五權初級中學628213 ）endprint