造就一支面向未來教育的教師隊伍

屈明才

“教育要面向現代化，面向世界，面向未來?！边@是鄧小平同志給我們教育工作者提出的目標。一所學校在著眼學生當下教育的同時，更要為其終身發展奠基，這就要求教師必須具備適應未來社會教育的能力，學校管理者必須具備預測未來教育發展形勢的能力。因此，學校教育不僅要面向當下，更要面向未來，我們必須造就一支適應教育發展面向未來教育的高素質教師隊伍。從教師隊伍建設和教師專業發展的實踐中我們總結出以下幾點體會：

一、要把教師發展放在學校發展的首位，興師才能振校

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”同樣，振興學校的希望也在教師。要振興一所學校，就必須立足學校實際打造一支與未來發展相接軌的高素質教師隊伍。學校的發展、學生的成長，都必須依托教師的發展。沒有教師的發展，學生的成長和學校的發展就成了無源之水，難以煥發持久活力。因此，辦好一所學校，必須把教師的發展放在學校發展及學生發展的優先位置來考慮，并面向未來教育對教師的專業化發展做出科學、頂層的設計，依據學校發展的總目標制定與學校發展相適應又適度超前的教師專業發展階段性規劃，一般應該以五年為一個發展周期。我校在2010年制定了第二個《教師專業發展五年規劃》。

二、要促使教師更新育人理念，認同素質教育

教師的專業發展培訓首先要讓教師明白，教育要解決什么問題，要解決培養什么人的問題。培養什么樣的人是由國家的基本教育國策和教育方針決定的。現階段乃至今后很長時間內，我國的基本教育方針都是實施素質教育。黨的“十八大”報告提出的最新教育方針是“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！闭J真貫徹黨和國家的教育方針，是我們每一位教師的義務，更是我們踐行依法辦學、依法治校、依法執教的必然要求。幫助教師認同素質教育則是管理者的責任。應試教育和素質教育不存在褒貶之分，基礎知識、基本技能、應試能力也是一個人應該具備的基本素質。什么是素質教育？仁者見仁，智者見智。我認為，素質教育就是不能把辦學目標只盯在升學成績和升學率上，更應該為學生的幸福人生奠基。素質教育的全面實施要求立足于學生綜合素質的提高，“關注學生發展、以學生發展為本”，創造適合學生成長的軟硬件條件，在落實傳統“雙基”的基礎上，創造條件發展學生個性，培養學生的創新精神和實踐能力，使他們學會做人，學會求知，學會生活，做對社會發展有用的人。

三、要時刻銘記教書育人的使命，育有愛之人才

只教書不育人的教育是不完整的教育，缺少愛的教育是不完滿的教育。習近平總書記在五四講話中指出：“教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門?！痹趹c祝第三十個教師節時，習近平總書記號召廣大教師：“要做有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心”的“四有”好老師。始終把立德樹人放在工作的首位，既教書又育人，培養對社會有用之人，這是教師的天職和使命，必須時刻牢記。如果忘記了自己的使命，就不是一個合格的教師，更談不上是好老師。做一名合格的老師，既要銘記自己教書育人的使命，還要心存仁愛。培育仁愛之人，胸懷仁愛之心尤為重要。

四、要做一專多能的研究型教師，不斷超越自己

科技的發展，社會的進步，教育的改革，課程的改革，無不為教師的“一專多能”發展提出了新的要求，也促使教師不斷地提高自己的專業化水平和教學管理能力，以適應未來學生的發展需求。要讓學生全面而有個性地發展，教師也要發展自己，提高自己，做到與時俱進。在“一專多能”的時代新要求下，學校培養適應未來教育的教師要從哪些方面入手呢？我認為有下幾點：

1.教師的培養要面向精博結合和內外兼修。精博結合要求“一專多能”，給學生一杯水，教師就要有長流水，充盈知識的“蓄水池”。內外兼修就是要師德與師行同修，最終達到表里如一、身心合一、言行一致的境界，做人梯亦做人師。

2.教師培養要面向未來的課程改革和課程設置。從基礎教育改革的世界走向來看，未來教育的課程設置可能由以下四個板塊組成：一是建構以知識普及、邏輯培養為目的的必修課程板塊；二是建構以學習能力序列為主的綜合課程板塊；三是建構以特長培養為主的選修課板塊；四是建構以經驗感受為主的活動課程板塊。未來的課程設置對教師的素質提出了很高的要求，教師既要能夠勝任必修課和選修課，還要能夠勝任綜合課和活動課。

3.教師培養要倡導終身學習。教師需要樹立終身學習、終身育人的理念和意識，不斷開采源頭活水。在終身育人的思想指導下，教師要制定符合自身實際的、適用于不同階段的專業發展規劃。我校的具體做法是：教師個人每年度要按學校教師專業發展五年規劃制定個人發展計劃。

4.教師培養要面向教育資源優質化。大力拓展優質教育資源，使越來越多的學校成為社會公認的優質學校，使越來越多的受教育者享受到優質教育資源。當前，我國基礎教育發展的趨勢是教育資源優質化，優質教育資源對學校和教育的發展至關重要。優質的教師可以說是優質學校和優質教育的重要標志，一所學校能否成為優質教育資源、能否為學生提供優質的教育服務主要看這所學校教師素質的高低。社會和人民對學校的滿意度在很大程度上取決于對教師隊伍的質量。要想把學校辦成人民滿意的優質學校，就要在建設高素質的教師隊伍上下功夫，加大培訓力度和投入。我校這幾年在教師培訓的投入上應該是很大的。我們不放過任何培訓機會，給老師創造條件和機會，并在財力允許的情況下盡最大可能給予支持。

建設小康社會，實現中國夢，需要大量高素質人才，高素質人才的培養離不開優質教育，優質教育有賴于優質的教師?！敖裉斓膶W生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊的筑夢人?！苯逃龑ι鐣洕a生的影響具有滯后性，教師隊伍建設必須要有前瞻性，教師的培養教育必須適應未來教育對中小學師資的新要求。我們要按照習總書記提出的“四有”教師要求，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的高素質教師隊伍，自覺肩負起國家使命和社會責任，努力成為社會滿意、家長放心、學生喜歡的好老師。endprint