挖掘我國優秀傳統文化中的德育資源

文瑛

摘 要：我國傳統文化中的德育資源，最為豐富的莫過于在人格修養方面。在中華民族傳統文化中，重視道德自覺和人格完美，是古代德育的重要內涵，其內容大致可以體現在立志樂道、克己內省、意志磨礪和自強不息等幾個方面。文章意在挖掘我國傳統文化中的德育資源，以期對初中學生德育工作提供更多更好的文化支持。

關鍵詞：傳統文化；德育資源；初中德育工作

一、傳統文化中的德育資源分析

1.立志樂道

立志，是指一個人要有堅定的志向和遠大的理想；樂道，則指的是一個人要有堅定的信仰和崇高的情操。在我國教育思想發展史上，孔子是最早提出立志樂道的思想家和教育家。他說：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”這充分說明了立志的重要性。他還說：“君子謀道不謀食”“憂道不憂貧”“朝聞道，夕死可也”。這里所談的是，志士仁人，在物質上與精神的價值取向上，應該把追求真理放在首要的位置。

2.克己內省

克己，是指一個人要有理智，即理性修養，并能在理智或理性修養的指導下，克制自己，使思想言行符合道德要求；內省，是指一個人能經常進行反省和檢查，不斷發現自己的缺點與不足。因此，所謂克己內省，就是強調在道德修養方面要靠自己的主觀努力，充分發揮主觀能動作用。這便是孔子從正面指出的“求諸己”，孟子從反面提出的“反求諸己”。

3.意志磨礪

意志，從現代心理學的觀點看，是一種極為重要的心理品質，它決定著一個人是否會成為一個成功者。……