“擁抱媽媽感悟母愛”教學實錄

針對目前高中生對母愛感受不深的情況，設計了本節課，希望以此來促使學生更深切地感受母親的付出和關愛，從而在心靈深處熱愛自己的母親。

【教學目標】

1.學生通過觀看視頻，將母親的英文單詞拆分成字母的詮釋，對古詩詞中關于母愛詩句的解讀，情景劇表演等活動，感受成長道路上母親的陪伴和關愛。

2.通過母親節主題班會活動，引導學生感悟母愛，進而知恩圖報，自覺用實際行動回饋長輩的恩情，報效偉大的祖國。

【教學對象】

高一年級學生。

【教學準備】

制作PPT和視頻、編制問卷題目、編寫假期德育作業。

【教學過程】

一、在中外文化中感悟母愛

師：先請大家觀看一部短片《來一斤母愛》。

（學生觀看短片。）

片中的主人公在母親過世后用漫畫的形式表達了對母親的追憶，看了讓人不禁潸然淚下。本周的星期天（5月13日），又迎來了一年一度的母親節，今天我們利用班會課共同慶祝母親節的到來，讓我們共同說一聲：媽媽，您辛苦了！

母親節其實是一個洋節日，大家都知道母親的英文是mother，如果把母親的英文單詞拆分成單個字母可以怎么詮釋呢？

生：由字母m我想到million和much兩個單詞。從小到大媽媽給了我數不勝數的東西，有物質上的也有精神上，媽媽為了我真的是傾其所有。

生：mother的第2個字母是o，我想到了old，這是年老的意思，媽媽的臉上出現了皺紋，雙鬢長出了白發，這都是為我操的心呀！

生：由第3個字母我想到teach，teach有教導、教授等意思，從小到大，媽媽教會了我很多。

生：h則代表heart，是心的意思，表示媽媽有一顆善良溫暖的心，她無私地包容我、關愛我。

生：e這個字母可以是encourage，鼓勵的意思，從小到大媽媽一直在鼓勵我勇往直前。

生：最后一個字母r可以詮釋為right，媽媽總是教導我去做正確的事情。

師：聽了各位同學對mother一詞豐富的詮釋，我也受益匪淺。母愛就像一個圓環，沒有起點也沒有終點，它源源不絕，廣闊無邊。

中國也有許多贊美母親的詩詞文章，其中廣為人知的是唐代詩人孟郊的《游子吟》，下面請大家集體朗讀這首詩。

生：（集體朗讀。）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

師：同學們，你們所知道的頌揚母親的詩篇還有哪些？不妨吟誦給大家聽一聽！

生：白居易的《母別子》開頭寫到：母別子，子別母，白日無光哭聲苦。這兩句寫的是母子別離，詩句中描述這種別離使得白天的陽光似乎都因為悲傷而失去了光彩，哭聲中無限凄苦，表達了母親的痛苦和不舍。

生：我要推薦的是元代詩人王冕《墨萱圖·其一》中的一句：慈母倚門情，游子行路苦。意思是慈祥的母親倚著門盼望著孩子，遠行的游子是那樣苦呀！體現了母親對身在外地的子女的牽掛和擔憂。

生：我有感于白居易的《燕詩示劉叟》，我對其中“思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知”這一句深有感觸。這句話的意思是還記得你小時候的模樣，轉眼在母親看不到的地方展翅高飛，當時父母心中的思念之情，今天已經長大成人的你應該已經明白。我現在一天天長大，在外求學，遠離母親，真的能體會到父母的這份思念。

師：我們要努力學習傳統文化，傳承中華民族的傳統美德，爭做尊老敬老的美德少年。

二、在體驗式活動中看見母愛

師：當我們一天天的長大，媽媽又開始為我們的學習操心，相信大家都能感受到媽媽的辛勞，我想聽聽大家與母親的感人片段。

生：我來崇真中學讀書已經近一年了，這期間與母親聚少離多，當遇到不開心的事、學習上有挫折或心情低落的時候，我第一時間想到的傾訴對象總是媽媽，媽媽是我心靈的港灣，一直以來為我遮風擋雨，真心感謝我的媽媽！

師：母親如此愛護我們，我們對母親又知道多少呢？請大家拿起筆，寫出下列9個問題的答案，回家的時候，再問問媽媽，如果你只能答對6題或6題以下，那么請你多多了解你的媽媽。

（展示PPT：1.媽媽的年齡是？生日是？2.媽媽的體重是？3.媽媽的身高是？4.媽媽穿多少碼鞋？5.媽媽喜歡的顏色是？6.媽媽喜歡的水果是？7.媽媽喜歡的花是？8.媽媽喜歡的日常消遣活動是？9.媽媽常用來教育你的口頭禪是？）

下面請幾位同學說說你的答案，向大家介紹你美麗的媽媽。

生：媽媽的生日是7月16日，體重是64千克，身高是1.62米，穿37碼的鞋，喜歡黑色，喜歡吃蘋果，喜歡牡丹，媽媽喜歡看書，媽媽的口頭禪是：只要你想，沒有什么不可能！

生：我的媽媽小小的，155厘米的個子，大約90斤的樣子，媽媽的腳很小，35碼，我經常嘲笑她應該穿童鞋才對。媽媽喜歡偶爾做做瑜伽，侍弄侍弄花草。媽媽最喜歡馬蹄蓮。媽媽喜甜，水果中尤愛菠蘿蜜。媽媽教育我的口頭禪是：未來由自己決定。

師：英國作家喬治·艾略特說：我的生命是從睜開眼睛，愛上母親的面孔開始的。母親一天天老去，我們能夠陪伴母親的時間還有多少呢？如果你仔細算過，一定會心酸。母親節只有一天，而我們對母親的感謝不應該只有一天，而應該是每一天，愛在日常，才不尋常！趁母親未老，好好地陪陪媽媽吧！

三、在面對面互動中回報母愛

師：這個星期天大家回去要當面向母親表達你的感謝，現布置如下假期德育作業，大家可以選擇部分項目去完成，以照片形式上交。

1.我給媽媽的一封信：作為兒女，反哺之情何以體現？或許，千言萬語，正是體現于這份短短的寄語之中。請親自為母親寫一封感謝信，以表達對母親的關懷和熱愛。

2.我給媽媽建立親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好，以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！

3.我的自立小計劃：回報母親厚愛，重要的是要早日學會自立，學會幫媽媽分擔力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟媽媽說，媽媽您放心！這些事情您再也不用為我操心了！

4.給媽媽的專屬視頻：用手機視頻記錄下媽媽平時為自己操勞的身影，自拍一段給媽媽的祝福視頻，表達對媽媽的關心！

媽媽是這個世界上最愛我們的人，媽媽對我們的付出，我們用一輩子也無法回報。我要送給你們兩個詞，一個是感恩，我們要感恩給了我們生命的媽媽，媽媽的懷抱是我們生命的起點，我們要感恩成長道路上給予我們幫助的長輩，我們要感恩偉大的祖國，中國是中華兒女共同的母親；第二個詞是奮斗，青春是用來奮斗的，沒有奮斗的人生不值得一活，奮斗創造價值，實現自我，這是對母親、對祖國、對社會最好的回報。

【教學反思】

本節課有以下幾點值得借鑒：

1.班組活動和深度思維相結合。關于母親節的主題班會活動從幼兒園到大學都會以不同形式、不同規模舉行，高中生的思維由感性趨于理性，人生觀和價值觀逐步成型，我在如何設計符合高中生生理、心理特點的活動上花費了不少心思，設計的活動內容提高了對學生的思維要求，既要有開放性，又要求縝密性，如將母親的單詞拆分成每個字母怎么詮釋？中國古詩詞中頌揚母愛的詩篇有哪些？這些活動小學生是無法完成的，高中生也必須通過深度思考或同伴互助才能順利作答。

2.特殊節日和自我教育相結合。人的成長就是一個不斷試錯的過程，這其中就有媽媽的陪伴，她包容孩子的任性，保護孩子不受傷害，而子女們一直理所當然地接受，應該說，我們每個人對自己的媽媽多少是心存愧疚的，值此母親節來臨之際，我們利用班會活動喚起大家對媽媽的理解和尊重，引導學生在心靈上擁抱一下親愛的媽媽。

3.校內教育和校外活動相結合。在調查環節，我要求學生回去親自問問媽媽，然后看看個人填寫的正誤情況，在與媽媽的互動中進一步了解媽媽。班會課的最后，我布置了母親節假期德育作業，作業具有全員性、選擇性和實踐性，學生在家中通過多種多樣的形式表達對媽媽的感激之情。

【韓竹海，江蘇省蘇州張家港市崇真中學】

責任編輯︱樊 璐

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