VR技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用淺談

摘要：VR技術(shù)可以說是近幾年做火的技術(shù)，它隨著計算機的發(fā)展二誕生，它通過硬件和相應(yīng)的軟件相結(jié)合，從而實現(xiàn)一種比較真實的人機之間的交互。同樣，VR技術(shù)運用于多媒體教學(xué)中，也能為學(xué)生提供一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更加真實的虛擬空間鍛煉學(xué)生們的現(xiàn)實操作能力，有更強的交互性，讓學(xué)生全身心沉浸在“真實”的學(xué)習(xí)環(huán)境，對當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量提高有很大幫助。本文主要探討VR技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用，及其對虛擬實驗的開發(fā)進(jìn)行泰倫，對VR技術(shù)和課堂教學(xué)的融合進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù)；實驗教學(xué)，多媒體系統(tǒng)；交互；應(yīng)用

一、緒論

當(dāng)前多媒體教學(xué)在教學(xué)活動中扮演著非常重要的角色，同時也需要學(xué)生們掌握更多的多媒體操作技術(shù)。教師通多多媒體進(jìn)行教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率，同時也使學(xué)生們的積極性顯著提高。但是這些多媒體教學(xué)設(shè)備相對昂貴，若是因為技術(shù)問題操作不當(dāng)造成會壞，維修費用也很高，同時學(xué)生們使用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)的時間也不是任意的，有一定缺陷。

二、VR技術(shù)概論

VR技術(shù)的提出較早，早在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)被引出，但是在近些年才得到廣泛發(fā)展。其涵義就是在現(xiàn)實世界實現(xiàn)虛擬的環(huán)境模擬，從而為使用者提供諸如視覺、觸覺、聽覺等多方面的人機交互，讓參與者有身臨其境的感覺，感受更加真實的虛擬模擬環(huán)境。

三、基于VR技術(shù)的實踐教學(xué)

將虛擬的技術(shù)建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本原則，不是憑空想象出來的。在教學(xué)中應(yīng)用時更不可以隨意虛擬和憑空杜撰，要始終堅持以生活為原型，保持在多媒體教學(xué)中的真實性，讓學(xué)生們從虛擬中得到現(xiàn)實，得到真正的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與積極性。

四、基于VR技術(shù)的多媒體教學(xué)

在VR技術(shù)教學(xué)中首先要考慮的就是學(xué)習(xí)的對象，通過對學(xué)習(xí)對象在VR學(xué)習(xí)中是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，是否取得預(yù)想的效果，是否在實踐活動中促進(jìn)了學(xué)習(xí)能力的增強對VR技術(shù)多媒體教學(xué)進(jìn)行設(shè)計評價。在VR設(shè)計時要考慮以下因素。

（一）、學(xué)習(xí)對象分析

（1）對于VR的學(xué)習(xí)對象有一定的入門技能要求，要求他們本身就能掌握一些基本的多媒體設(shè)備相關(guān)的知識，對虛擬設(shè)備教學(xué)有一定的理解，在通過課堂中教師的指導(dǎo)和相互溝通，以及學(xué)習(xí)氛圍的營造熏陶，對VR多媒體技術(shù)有更深層次的理解；（2）對該領(lǐng)域的相關(guān)知識要深入了解。VR雖然已經(jīng)有些普及，但是在教育中還是初次斬頭露角，網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實的相關(guān)例子很多，學(xué)生應(yīng)該先對其進(jìn)行相關(guān)了解；（3）學(xué)習(xí)動機。大學(xué)生身心發(fā)展已經(jīng)相對成熟，明白自己未來的發(fā)展方向和專業(yè)技能需要，要帶有一定的學(xué)習(xí)動力去使用VR多媒體教學(xué)技術(shù)；

（二）、學(xué)習(xí)環(huán)境分析

（1）學(xué)習(xí)點的特點。學(xué)生們進(jìn)行虛擬學(xué)習(xí)時禁忌你需要一個計算機就可以，現(xiàn)在的計算機在大學(xué)中已經(jīng)相當(dāng)普及，可以很方便地進(jìn)行VR學(xué)習(xí)，或者到學(xué)校的計算機房進(jìn)行使用。（2）學(xué)習(xí)點對學(xué)習(xí)需求的滿足程度。現(xiàn)在的多媒體教學(xué)對運行機器的要求門檻不高，只需要普通的電腦就可以完成，再安裝一個軟件就可以實現(xiàn)虛擬學(xué)習(xí)。

（三）、系統(tǒng)設(shè)計的重點

（1）方便的導(dǎo)航控制。學(xué)生在使用VR技術(shù)學(xué)習(xí)時，因為有著很好的任務(wù)導(dǎo)航功能，可以按照相應(yīng)的提示進(jìn)行操作，對實踐的步驟、順序、注意事項都有相應(yīng)了解，按照系統(tǒng)的提示完成目標(biāo)，針對自身的特點進(jìn)行專項學(xué)習(xí)。（2）保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的使用。在進(jìn)行虛擬實驗操作時首先要保證良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)暢通才能讓同學(xué)在實驗過程中有個更好的體驗，實時操作，更好地接受訓(xùn)練。

（四）、多媒體教學(xué)系統(tǒng)虛擬實驗功能設(shè)計

學(xué)生在平時對相關(guān)設(shè)備了了解可能不多，但是VR技術(shù)的模擬功能又比較豐富，可以實現(xiàn)豐富的人機交互，所以需要學(xué)生們多花一些精力去研究相關(guān)功能，要讓相關(guān)設(shè)計簡單化，具有引導(dǎo)性，這樣學(xué)生在操作時容易上手，減少相應(yīng)的學(xué)習(xí)成本，讓更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，強化自己的知識技能。

五、多媒體教學(xué)虛擬實驗系統(tǒng)的應(yīng)用

VR技術(shù)所實現(xiàn)的范圍較廣，但是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還是有一定局限性。虛擬實驗有助于老師的教學(xué)過程，也有助于學(xué)生對知識的吸收程度。它可以更有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在系統(tǒng)和教學(xué)層面實現(xiàn)教育應(yīng)用的目的。

在實驗教學(xué)技能訓(xùn)練方面還有待提高，對相關(guān)學(xué)生和教師進(jìn)行系統(tǒng)操作的培訓(xùn)，更高效率地使用相關(guān)按鍵、功能的使用，對實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象有相當(dāng)程度的了解，將多媒體教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的補充；在實驗教學(xué)應(yīng)用方面，由于VR技術(shù)教學(xué)應(yīng)用既可以聯(lián)網(wǎng)使用，也可以單機運行，所以既要優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)速，使之能夠流暢聯(lián)網(wǎng)，打造舒適的體驗效果，又要優(yōu)化系統(tǒng)，在較為一般的電腦上能夠流暢運行，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)多方面的需求。

六、展望與總結(jié)

就VR技術(shù)應(yīng)用于教育實踐來看，它給我們提供了一個全新的而學(xué)習(xí)渠道，在教學(xué)資源的開發(fā)中也顯露出了很大的潛力。相關(guān)技術(shù)有些不足還需要以后繼續(xù)發(fā)展，需要更大的開放性，給學(xué)生們更加開放性的操作，或者讓學(xué)生們能更好、更真實參與其中，在虛擬實驗中解決更多未知的問題，激發(fā)學(xué)生們對未知領(lǐng)域探索的強烈興趣，對于新型知識用于追求、付諸實踐。同時提高設(shè)備使用效率，使之更容易上手，操作簡便。總之，VR技術(shù)的應(yīng)用還有很大的潛力，特別是在教育這一方面，相信隨著科技的發(fā)展，相關(guān)技術(shù)會更加完善，功能會更加豐富。

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作者簡介：石曼麗（學(xué)生）1996.02.23 性別：女 民族：漢族 籍貫：湖北省大冶 最高學(xué)歷：本科 單位：重慶郵電大學(xué)endprint