試論對失業(yè)人員職業(yè)指導

蘇翠

摘要：職業(yè)指導是社會組織幫助人們從事職業(yè)道路的各種措施的總稱。為失業(yè)工人和人員崗位就業(yè)資格、就業(yè)的體力、智力、個性、經(jīng)驗、抱負和各種條件的家庭環(huán)境和社會環(huán)境進行了全面的分析和了解，然后，根據(jù)社會需要的職業(yè)建議。使選擇合適的職業(yè)和合適的工作成為可能。為了更好地完成個人職業(yè)定位的過程，隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，失業(yè)問題在我們面前是不可避免的。發(fā)展人力資源管理服務(wù)中心作為公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，如何為國家政府發(fā)展解決失業(yè)問題的精神。

關(guān)鍵詞：失業(yè)人員；職業(yè)指導；措施

一、對失業(yè)人員進行職業(yè)指導的必要性

職業(yè)指導有利于市場就業(yè)機制的建立和發(fā)展。反映了就業(yè)服務(wù)的新水平和高質(zhì)量，也代表了一個實現(xiàn)就業(yè)的過程，是積極開展就業(yè)的重要作用。

就業(yè)指導可以緩解失業(yè)，促進就業(yè)。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術(shù)的不斷提升，人民生活水平的不斷提高，導致失業(yè)率在經(jīng)濟生活、社會環(huán)境、人際關(guān)系等困難，在生活中的種種煩惱的臉，他們想獲得就業(yè)機會，獲得收入的愿望十分迫切，積極開展職業(yè)指導，加強就業(yè)和再就業(yè)的能力和信心。這對于緩解社會公眾心理壓力，維護社會和諧穩(wěn)定具有重要意義。

開展職業(yè)指導可以幫助失業(yè)者調(diào)整自己的心態(tài)，失業(yè)者面對工作、地位、生活和社會的變化必然會導致心理失衡，出現(xiàn)各種心理障礙，積極開展職業(yè)指導，幫助失業(yè)人員就業(yè)心理障礙，新的思想，激發(fā)他們自立，自力更生，自我就業(yè)和測定。實現(xiàn)就業(yè)的目的。

開展職業(yè)指導，幫助失業(yè)者求職成功，眼睛在結(jié)束自己的質(zhì)量，不符合就業(yè)市場需要的是失業(yè)者在工作中的一些人的職業(yè)生涯中經(jīng)常遇到的矛盾，往往不能擺正自己的位置，以就業(yè)為導向盲目，期望不現(xiàn)實的，有些人不了解就業(yè)記錄碰釘子的工作技巧和方法，職業(yè)指導，通過深入細致的分析，做出一個正確的認識自己的能力和專業(yè)知識，正確處理好個人就業(yè)愿望與實現(xiàn)可能發(fā)展自己的潛能之間的關(guān)系，掌握工作的SK弊病、就業(yè)調(diào)整計劃、就業(yè)誤區(qū)、就業(yè)誤區(qū)。

就業(yè)指導可以促進失業(yè)人員的就業(yè)，不知道公共就業(yè)服務(wù)提供者如何免費提供就業(yè)信息。因此，他們在找工作的過程中走了許多彎路。在力開展職業(yè)指導，為失業(yè)者提供更多的咨詢、就業(yè)信息、就業(yè)政策，幫助技能培訓、指導咨詢手續(xù)，簽訂勞動合同，使失業(yè)人員順利走上就業(yè)之路，將起到推動作用。

通過就業(yè)指導工作，使失業(yè)情況明確思路，轉(zhuǎn)變觀念，消除顧慮，擺正位置，準確定位，開拓市場，樹立正確的就業(yè)觀，從而成功地從失業(yè)到生活就業(yè)前景。在這一時期，我們應(yīng)該通過利益調(diào)整的思想，碰撞的心態(tài)，盡快找到合適的崗位，實現(xiàn)同樣的勞動和職業(yè)，使主觀和現(xiàn)實充分。因此，就業(yè)指導工作是必要的。

二、如何開展下崗失業(yè)人員職業(yè)指導

（一）指導下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

促進下崗職工再就業(yè)和再就業(yè)的關(guān)鍵是幫助他們轉(zhuǎn)變觀念。下崗失業(yè)是市場經(jīng)濟條件下固有的必然性，是市場機制優(yōu)化配置的結(jié)果。即使是勞動人民也面臨失業(yè)的可能性。這就要求職業(yè)指導人員做好思想工作，耐心傾聽、關(guān)心、尊重和幫助他們樹立信心。考慮到這一點，壓力成為動力，挑戰(zhàn)變成機遇。

（二）為下崗失業(yè)人員開設(shè)政策課堂

為了更好、更快地宣傳貫徹勞動保障政策，開設(shè)了政策課堂，通過學習國家勞動保障政策，讓下崗失業(yè)人員認識到“知政策有利，懂政策受益”。例如：一些用人單位招用下崗失業(yè)人員時提出個人要交幾千元押金的條件，下崗失業(yè)人員以有關(guān)政策規(guī)定為依據(jù)當場拒絕了。通過政策課堂，提高了學政策的積極性、主動性和自覺性。

（三）對下崗失業(yè)人員進行分類指導

按不同年齡層次進行分類指導。對于40歲以上這一年齡層的下崗失業(yè)人員，我們首先解決他們的心態(tài)問題，其次轉(zhuǎn)變他們的擇業(yè)觀念，引導他們向非正規(guī)就業(yè)發(fā)展，鼓勵他們根據(jù)自身的優(yōu)勢，積極創(chuàng)造就業(yè)崗位。35歲以下的下崗失業(yè)人員擇業(yè)能力較強，適應(yīng)性也較強，對他們進行的指導主要是了解就業(yè)政策以及勞動力市場供需信息狀況，盡快的幫助他們通過自身的努力達到就業(yè)。

分類指導不同文化技能的下崗職工。針對下崗職工的文化水平和技能單一的問題，引導他們增強自信心，努力挖掘自己的潛力，鼓勵他們積極參加職業(yè)技能培訓。對于較高的文化水平，有條件的下崗職工，我們的重點是幫助他們設(shè)計和調(diào)整職業(yè)發(fā)展計劃，讓他們知道發(fā)揮個人的職業(yè)能力去工作，工作是好的。

（四）對年輕失業(yè)群體的指導方法

失業(yè)群體存在一定的年齡差距，有的年齡相差近30多歲，而且目前青年就業(yè)的問題越來越突出。所以一般情況下，將35歲作為分界線。35歲以下的失業(yè)人員的擇業(yè)能力相對較強，適應(yīng)能力強，有一定的競爭力，具有較大的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ侨鄙倬蜆I(yè)能力和工作經(jīng)驗。對于這個群體可采取群體指導方法，指導重點放在依據(jù)個人的興趣、能力選擇職業(yè)，提供充足的職業(yè)供求信息和傳授求職技巧，促進其盡快就業(yè)。某失業(yè)人員xx，女，22歲，找工無數(shù)，每次面試都以失敗告終。當她得知勞動局每星期在街道舉行一次免費的職業(yè)指導課，而且內(nèi)容非常豐富，主要有勞動力市場的特征、勞動政策、求職技巧、培訓信息等后，去街道聽課，聽完課后，她受益匪淺。后來，她回想自己的經(jīng)歷，最終發(fā)現(xiàn)自己是輸在面試環(huán)節(jié)上，于是職業(yè)指導老師給了她一些求職技巧方面的建議，她最終成功就業(yè)。為了實現(xiàn)自己職業(yè)生涯的下一個目標，她還參加了會計班。

三、結(jié)論

總之，開展職業(yè)指導工作對下崗職工的就業(yè)和再就業(yè)具有重要意義。但要解決下崗職工的就業(yè)問題是不容易的，我們需要職業(yè)指導人員付出艱辛的努力，許多下崗工人遇到的困難，傾聽他們的聲音，在為人民服務(wù)的思想高度的精神，實現(xiàn)“深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事”，提供個性化的服務(wù)，為下崗職工多。

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