管理創新與創業實踐基地建設探析

范龍

【摘 要】隨著創新型國家戰略的提出，采取必要的措施，提升創新人才教育水平，推動創業教育的快速發展，有利于實現創新機制的有效構建，提高各專業人才的創新能力。實現管理創新與創業實踐基地建設目標，有利于緩解我國的結業壓力，強化大學生創新創業意識，促使大學生未來發展中具有良好的競爭水平。與此同時，創業實踐基地建設規模的擴大，可以增強各專業人才的實際培養效果，提升他們專業水平的同時可以為大學生積累更多的實踐經驗，推動我國創新創業教育的快速發展。基于此，本文將對管理創新與創業實踐基地建設的進行系統地闡述。

【關鍵詞】管理機制；創新型國家；創業；實踐基地；競爭水平

明確管理創新與創業實踐基地建設思路及建設目標，靈活運用先進的教育理念加強基地文化建設，構建良好的人才培養模式，為創新型人才培養目標的實現提供可靠地保障，最大限度地滿足當前我國“創新型國家”的實際發展需求。同時，由于我國的人口基數大，大學生整體的就業形勢不容樂觀，影響著我國和諧社會的構建，因此，需要注重管理創新理念及相關機制的合理運用，加快創業實踐基地的建設步伐，緩解大學生就業壓力的同時促進他們的全面發展，為大學生創新創業綜合能力的提高打下堅實的基礎。

1 明確創新與創業實踐基地建設思路

為了使管理創新與創業實踐基地建設能夠達到預期的效果，加強創新型人才的有效培養，需要明確管理創新與創業實踐基地建設思路。具體表現在：（1）突出學生的主體地位，在具體的訓練過程中注重創新思維及創新能力的合理運用，為高素質的專業技能型人才培養目標的實現提供可靠地保障；（2）結合學生的實際狀況及各種需求，將創新理念滲透在基地建設的各個環節中，確保相關工作開展中能夠獲得創新教育成果，促使學生能夠對創新創業教育有著正確地認識，未來發展過程中逐漸形成良好的創新思想；（3）運用多層次、多形式的訓練機制及訓練方法，強化學生的創新創業意識，在創新創業基地建設中加強學生綜合應用能力培養，為基地建設目標的實現及良好氛圍的形成打下堅實的基礎。

1.1 擁有先進的基地教育理念

管理創新和創業實踐基地建設，需要突出建設中“過程培養”的先進教育理念，并結合學生創新與創業能力的實際狀況，利用不同教育方式進行正確地引導，提高學生的創新創業教育素質。比如，可以通過采用學生自學、競賽經驗、專家點評等方式， 將“過程培養”理念滲透在基地建設的各個環節中，運用先進的教育理念及教育方法實現對學生創新創業能力及實踐能力的針對性培養，保持師生間良好的溝通交流，促使創新與創業基地建設目標能夠順利地實現。同時，“過程培養”基地教育理念運用的過程中，應注重不同專業、不同年級學生之間的互動交流，增強學生自主探究能力培養的同時激發他們的創新意識，為他們未來創業能力的不斷提高提供可靠地保障。除此之外，構建可靠的管理創新與創業實踐基地建設思路，也需要在基地建設中構建良好的學習模式，突出其中的探究性及創新性，并健全不同層次學生的創新實踐一下，促使基地各種實踐活動開展中能夠提高學生的創新創業能力，注重他們綜合素質的有效培養。

1.2 深入理解基地文化建設中包含的先進理念

創新與創業實踐基地文化建設，關系著不同學科專業人才的培養方向。因此，實現基地未來的培養目標，不斷提高學生的創新與創新能力，需要深入理解基地文化建設中的先進理念，將創新、創業、實踐三者之間的關系有效地結合氣起來，營造出良好的基地文化氛圍，促進學生的全面發展。因此，在設置課程培養計劃，構建人才培養體系的過程中，應加強對創新與創業基地中所包含先進理念的深入理解，優化資源配置，促使學生能夠在良好的培養模式中獲取更多的專業知識，全面提高自身未來發展過程中的綜合競爭力。

2 注重創新與創業實踐基地組織結構建設

加強創新與創業實踐基地建設的綜合管理，最大限度地發揮基地的實際作用，需要明確創新與創業實踐基地組織結構，注重這種結構建設。所謂的基地組織結構是指基地成員為了實現既定的目標，在基地建設中各項工作開展時能夠做好團結協作，在一定的范圍內充分地發揮自身的作用，強化責任意識的同時自覺履行自身義務所形成的結構體系。這種結構體系的主要目標是為了實現創新與創業人才培養目標，強調的是基地所有成員之間的分工協作，使用過程中具有良好的松弛度。實現基地組織結構建設目標，需要從以下方面入手

（1）構建素質拓展中心。為了使基地成員能夠在良好的培訓模式中不斷地提高自身的專業水平，需要在創新與創業基地組織結構建設中構建素質拓展中心，確保實際的培訓效果。

（2）設置創新訓練中心。為了使基地成員能夠在良好的培養模式中不斷提高自身的創新創業能力，需要設置專業的創新訓練中心，聘請專業的指導教師設計各種創新訓練計劃，并開展各種訓練項目活動，確保學生能夠在創新訓練中心不斷地強化自身的創新意識，形成良好的創新創業思維，注重自身創新創業能力的有效培養。

（3）設置不同學科競賽中心及信息技術中心。在對創新與創業實踐基地建設過程中，應鼓勵學生積極地參加省級、國家級等不同專業機構組織的各種競賽活動，加強對學生創新創業能力的綜合培養。同時，組織學生參加各種系統維護與開發、信息技術支持等活動，促使未來學生發展過程中能夠滿足相關行業網絡服務方面的各種需求，提高他們的信息技術水平，實現創新創業機制的有效構建。

（4）注重創業實踐中心及綜合性管理中心的有效設置。基地成員應采取合理的方式組建專業團隊，通過不同的形式開展各種創業活動，在實踐的過程中鍛煉自身的創業能力，強化創新意識，最大限度地發揮創業實踐中心的優勢，為其創業能力的提高提供可靠地保障。同時，需要在基地組織結構設置中建立綜合性的管理中心，實現基地規劃、檔案管理及其它事務的一體化管理，增強接地組織結構設置合理性的同時加快創新和創業實踐基地建設步伐。

3 構建良好的實踐創新人才培養體系endprint

創新與創業實踐基地建設目標的實現，與創新型人才的有效培養有著密切的聯系。因此，為了使基地成員在未來發展過程中可以具備更大的優勢，需要構建良好的實踐創新人才培養體系，加快教育機制改革，逐漸形成良好的人才培養模式。實現這樣的發展目標，需要做到：（1）將創新實踐基地建設思想作為不同學校的指導思想，結合素質教育的具體要求，構建良好的創新人才培養機制，通過對學生專業能力的綜合評估，有效地開展各種培訓活動，充分地發揮基地的實際作用；（2）加強實踐創新人才培養體系建設，明確創新人才培養目標。結合“德育首位、能力本位、文化品位”的培養目標，需要將其作為基地人才培養模塊，并結合不同培養方法及理念的優勢，為學生提供良好的學習系統，促使學生的各種問題能夠在創新人才培養機制的作用下得到有效地解決，實現基地實踐創新人才培養體系的有效構建；（3）有效地設置文化品位培養模塊。高效教育理念的轉變及教育機制的改革，需要結合創新理念及創業教育的要求，增強專業性人才培養機制改革的實際作用效果，從而保證各學科人才培養質量。實際培養過程中為了使基地學員能夠保持高度的社會責任感，需要在培養的過程中設置文化品位模塊，促使學生的文化品位能夠在長期的培養過程中不斷地提升，為創新人才培養體系的有效構建提供可靠地保障。

4 管理創新與創業實踐基地作用及建設成效分析

創新與創業實踐基地的作用包括：（1）通過企劃化管理方式的實施，加強學生綜合能力的有效培養；（2）強化學生的創新意識，提高他們的創新創業能力，并使學生在未來的發展具有強烈的集體榮譽感及社會責任感；（3）引導學生正確地樹立人生觀、價值觀、世界觀，促使學生熟練掌握各種專業技能。同時，通過各種實踐活動的有效開展，滿足了學生的各種需求，促使個性化教育的實施能夠達到預期的效果。

創新及創業實踐基地建設成效主要包括：（1）基地自身的建設成效。基地的創新理念、創新創業模式、文化建設等，為基地成員的全面發展創造了良好的教育環境。同時，激勵機制、獎懲機制、考核機制等不同制度的完善，提升了基地學員的自信心；（2）基地人才的培養成效。通過對基地人才實際發展現狀的深入分析，可知這些成員無論在各大企業就業或者自主創業的過程中，具有良好的競爭優勢：擁有客觀收入的同時具有廣闊的發展前景。

5 結束語

重視管理創新，逐漸形成良好的基地教育理念，明確基地組織結構建設目標，加強創業實踐基地建設，有利于強化大學生的創新意識，全面提升他們創業過程中的綜合競爭水平，從而為我國“創新型國家”戰略目標的實現提供重要地保障，推動現代化教育機制的有效改革。同時，在建設創業基地，構建管理創新機制的過程中，需要注重技術信息中心、創新訓練中心、綜合管理中心等不同組織的建設，確保創新創業教育水平能夠始終保持在更高的層面上，促進我國教育事業發展的同時提高大學生的專業素質，實現基地人才培養模式的有效構建。在未來教育體系完善的過程中，管理創新與創業實踐基地將會占據更加重要的地位，促使教育改革目標及目標能夠在一定的時間內順利地實現。

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[責任編輯：張濤]endprint