秉持師道初心 謹(jǐn)守仁愛情懷

江治平

哲學(xué)大師康德說：“在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生而愈加敬畏：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中的道德法則。”教師是一個(gè)教給學(xué)生知識(shí)、培育學(xué)生道德的職業(yè)。因此，教師也是一個(gè)受人敬仰的職業(yè)。

習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)期教師曾提出“四有”要求：做好教師，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。筆者通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)生涯，談幾點(diǎn)感受。

一、教師要有人生擺渡風(fēng)雨無悔的堅(jiān)守

教師，是神圣的職業(yè)，是偉大的職業(yè)；教師，是智慧的使者，是文明的傳播者，更是人格的感化者。回憶當(dāng)我開始接一年級(jí)新生的時(shí)候，掩飾不住自己內(nèi)心的期待與希望，伴隨而來的就是6年的酸甜苦辣和悲歡離合。看著他們一天天茁壯成長(zhǎng)，我也跟著激動(dòng)和喜悅。可當(dāng)我送走一屆又一屆畢業(yè)的學(xué)生面對(duì)空落落的教室的時(shí)候，心中卻是無盡的惆悵與失落。人生春秋，歲月悠悠，驀然回首，數(shù)十年的風(fēng)雨兼程，豆蔻年華已不在，在感傷韶華易逝的時(shí)候，卻多了一份洗去鉛華的沉穩(wěn)和睿智。我們教師就像是孩子們?nèi)松飞系臄[渡者，天地轉(zhuǎn)、光陰迫，一個(gè)6年、一個(gè)6年又一個(gè)6年，我們引導(dǎo)、陪伴一屆又一屆的孩子們走過人生路上一段又一段的歷程。在這歷程中，我們要有凝心靜氣、心無旁騖、忠于職守的堅(jiān)持和責(zé)任心，數(shù)十年如一日，與孩子們風(fēng)雨同舟、同經(jīng)甘苦。

二、教師要有厚德載物仁愛寬容的氣度

師者，傳道授業(yè)解惑也，傳道居首。這個(gè)“道”是指什么呢？古時(shí)候就是指“八德”，即孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。在今天又賦予新的含義，即中國(guó)特色社會(huì)主義思想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德行為準(zhǔn)則。作為教師，我們要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，為人師表、以德育人，通過言傳身教把社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳給下一代，讓孩子們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是做人的根本。這些年我所經(jīng)歷的學(xué)生中，家庭有經(jīng)濟(jì)條件富裕的，也有生活窘迫的；學(xué)生父母有職位高的，也有普通的工人農(nóng)民；有學(xué)習(xí)領(lǐng)悟快的，也有學(xué)習(xí)理解慢的。作為教師，我們要有仁愛與寬容之心，平等善待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，因材施教，用心教給學(xué)生社會(huì)道德和日常行為準(zhǔn)則。愛而不遷就縱容，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心，對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心，對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心……學(xué)生只有在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能學(xué)會(huì)用仁義博愛寬容之心回報(bào)社會(huì)。

三、教師要有甘于清貧苦中作樂的情懷

當(dāng)教師要有黃連樹下彈琵琶——苦中作樂的精神。孔子周游列國(guó)講學(xué)，就為我們樹立了教師的歷史形象，成了我們生活的歷史寫照——那就是神圣與清貧，偉大與辛苦的并存。許多教師戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校的老教師們，他們不少都經(jīng)歷過油燈下伏案?jìng)湔n的日子，長(zhǎng)期以來為教育事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)嘔心瀝血、盡職盡責(zé)，如今已是兩鬢蒼蒼。雖然現(xiàn)在的教師工作條件和待遇比以前好多了，但如果說起職業(yè)的辛苦，鄉(xiāng)村當(dāng)老師真的是累。早上得比學(xué)生至少提前半個(gè)小時(shí)到校，然后就是上課、批改作業(yè)、備課、備教研、處理班級(jí)事務(wù)、時(shí)刻照料著學(xué)生的安全等，只有放學(xué)后1小時(shí)后沒有接到家長(zhǎng)們的電話，這一天緊張的工作才算結(jié)束。雖然辛苦，但當(dāng)我們看到一群陽光燦爛、天真無邪的學(xué)生們時(shí)，一切都煙消云散了。我們始終把自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛和激情融入教育教學(xué)工作中，艱辛與成功并存，努力與收獲共行。面對(duì)榮辱興衰、進(jìn)退得失、燈紅酒綠，不逐名、不逐利，謹(jǐn)守一顆敬業(yè)、樂業(yè)的心，不斷培植“育人為樂”的心靈之樹。心靈之樹常青，才能苦中求樂。如果說教師的生活是神圣與清貧，偉大與辛苦并存，那么大家正是因?yàn)榍遑毝由袷ィ驗(yàn)樾量喽觽ゴ螅?/p>

四、教師要有學(xué)無止境登堂入室的追求

俗話說，給學(xué)生一杯水，教師必須要有一碗水；給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水；給學(xué)生一桶水，教師必須要有一湖水。在如今這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，教師靠吃老本是不行的，因此，終身學(xué)習(xí)應(yīng)是教師的職業(yè)追求。首先，要有“三人行必有我?guī)熝伞钡囊庾R(shí)。通過“拜師學(xué)藝”、青藍(lán)工程、教研課、觀摩課等，向?qū)＜摇⑼聦W(xué)習(xí)，留心別人的知識(shí)講解，留意別人的教育教學(xué)方法和課堂處理藝術(shù)，盡可能多地去發(fā)掘他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。其次是廣泛涉獵知識(shí)，積極參加培訓(xùn)。作為一名教師，不僅要有高尚的道德情操，還應(yīng)該有廣博的專業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，既要成為專業(yè)的行家里手，還要成為各學(xué)科的雜家多面手。因此，要廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，堅(jiān)持抽空余時(shí)間、睡前半小時(shí)，充分利用各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)業(yè)務(wù)新理論新動(dòng)態(tài)，提升人文素養(yǎng)和社科知識(shí)。在備課中，不能僅僅局限于課本內(nèi)容，這樣上課時(shí)教師才能胸中有數(shù)、游刃有余。最后，要善于總結(jié)提升應(yīng)用。紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。學(xué)到的知識(shí)和教學(xué)技術(shù)，還只是停留在初步認(rèn)知的層面，必須日新其德、日勤其業(yè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、融會(huì)貫通，打造適合自己學(xué)生的特色。平時(shí)堅(jiān)持及時(shí)寫教學(xué)反思，反思自己每節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)。通過總結(jié)失敗、提煉成功、積極創(chuàng)新、寓教于樂，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

五、教師要有甘為人梯誨人不倦的奉獻(xiàn)

人們常把教師比喻為“人梯”“紅燭”“ 春蠶”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師肩負(fù)著教書育人重要責(zé)任，十年樹木百年樹人，教育興才能民族興國(guó)家興。好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。所以，教師從執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除“升官發(fā)財(cái)、錦衣福貴”的觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，投身教育事業(yè)，終生無悔。從事教師工作，需要有“學(xué)校、班級(jí)就是我的家”的思想。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，行為習(xí)慣養(yǎng)成得一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一遍又一遍地糾正；知識(shí)學(xué)習(xí)得一次又一次地講解到每個(gè)孩子能理解，甚至一筆一畫地示范。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，教師既要做他們無話不聊的朋友，常常交心談心，又要成為他們的“管家婆”，甚至比他們的爸爸媽媽們還管得多管得細(xì)。許多教師自己的辛勞付出還不算什么，工作起來常常為了學(xué)校、班級(jí)的家卻忘了自己的家，常常為了學(xué)校、班級(jí)的孩子卻忘了自己的孩子。從教這些年來，我一直擔(dān)任班主任和語文老師，每天心里惦記著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，記掛學(xué)生的生活冷暖，經(jīng)常走到學(xué)生中間噓寒問暖，對(duì)生病學(xué)生主動(dòng)看望慰問，對(duì)家庭有困難的學(xué)生積極幫助。正如“最美教師”張麗莉所說：“如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，那么，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天；如果孩子們渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果孩子們要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林……”

教師是知識(shí)與道德的化身，星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。為人師，為世范，是師者的初心。選擇了教師，就注定選擇了奉獻(xiàn)、選擇了忘我、選擇了無私。為了學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)守這份初心，無怨，也無悔！endprint