農村生源初中生學習動機缺失狀況與干預策略

李 志 行

?

農村生源初中生學習動機缺失狀況與干預策略

李 志 行

(保定幼兒師范高等專科學校 教務處，河北 涿州 072750)

選擇初中二年級學生作為研究對象，采用MAAT調查測驗，向兩所縣城中學的750名初二學生發(fā)放問卷，共收回有效問卷698份，其中農村生源初二學生578份，縣城生源學生120份，然后運用SPSS17.0進行了統(tǒng)計分析．結果顯示：與縣城生源初二學生相比，農村生源初二學生在成就動機、考試焦慮的促進性緊張和回避失敗的動機及要求水平四個項目上顯著弱于縣城生源初二學生，但在個體責任性方面，明顯強于縣城生源初二學生．研究者選擇30名同學作為實驗對象進行干預．前后測結果顯示，干預成效明顯．

農村生源初中生；學習動機；動機缺失；干預策略

我國正經歷一個城市化迅猛發(fā)展的過程．在這一過程中，數(shù)以千萬計的農村青少年遠離家鄉(xiāng)，懷揣夢想來到陌生的城市學習與生活．他們中有很大一部分進入縣城等小城市生活或者學習．我們把這些原來生活于農村腹地而現(xiàn)在到縣城就讀的青少年稱為縣城農村生源學生．

令人焦急的是，目前大量縣城農村生源學生在學習生活中遇到了諸多困難．根據(jù)觀察，他們中的許多孩子對于學習缺少興趣，課堂上昏昏欲睡，逃學逃課，頂撞家長和老師，有的甚至和長輩發(fā)生肢體沖突．同時，面對手機、電腦等現(xiàn)代化傳媒手段的誘惑，其興趣和注意力又往往迅速被這些光鮮的事物吸引；相反，對于關……