高校排球項目情景模擬教學(xué)模式研究——以安徽大學(xué)江淮學(xué)院為例

張國強，高文穎，李雙東

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高校排球項目情景模擬教學(xué)模式研究——以安徽大學(xué)江淮學(xué)院為例

張國強，高文穎，李雙東

(安徽大學(xué)江淮學(xué)院 體育軍事教學(xué)中心，安徽 合肥 230031)

以安徽大學(xué)江淮學(xué)院2014級四個排球班作為研究對象．在其中的二個班級采用比賽場景模擬模式進行教學(xué)，另外二個班級采取傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)，然后進行對比分析．分析結(jié)果表明比賽場景模擬模式在排球教學(xué)過程中對提高學(xué)生動作技能、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與排球比賽的積極性方面都能較好的解決傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的新問題．

比賽場景模擬；排球教學(xué)；教學(xué)模式；高校

排球運動在提高大學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神等方面有著重要的作用．在剛剛結(jié)束的2016年里約奧運會上，中國女子排球隊發(fā)揚不畏強敵，勇往直前的頑強拼搏精神．屢克強敵，最終奪得一枚寶貴的奧運金牌．這一盛舉不僅讓老一輩球迷重溫了“五連冠”時的女排精神，也激起了國民參與到排球運動中的激情，社會上形成了一股參與排球運動的熱潮．作為安徽大學(xué)江淮學(xué)院體育教學(xué)的重要組成部分，排球課也逐漸受到同學(xué)們的歡迎．但是目前，排球課的教學(xué)不盡人意，在“教”與“學(xué)”中都存在很多問題．

1 高校排球教學(xué)過程中存在的問題

1.1 “教”的過程中存在的問題

1.1.1 教師教學(xué)手段單一

排球教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生掌握運動技能，參與到排球運動中去養(yǎng)成自我鍛煉的能力和習(xí)慣，為……