張國強,高文穎,李雙東
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高校排球項目情景模擬教學(xué)模式研究——以安徽大學(xué)江淮學(xué)院為例
張國強,高文穎,李雙東
(安徽大學(xué)江淮學(xué)院 體育軍事教學(xué)中心,安徽 合肥 230031)
以安徽大學(xué)江淮學(xué)院2014級四個排球班作為研究對象.在其中的二個班級采用比賽場景模擬模式進行教學(xué),另外二個班級采取傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué),然后進行對比分析.分析結(jié)果表明比賽場景模擬模式在排球教學(xué)過程中對提高學(xué)生動作技能、增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與排球比賽的積極性方面都能較好的解決傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的新問題.
比賽場景模擬;排球教學(xué);教學(xué)模式;高校
排球運動在提高大學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神等方面有著重要的作用.在剛剛結(jié)束的2016年里約奧運會上,中國女子排球隊發(fā)揚不畏強敵,勇往直前的頑強拼搏精神.屢克強敵,最終奪得一枚寶貴的奧運金牌.這一盛舉不僅讓老一輩球迷重溫了“五連冠”時的女排精神,也激起了國民參與到排球運動中的激情,社會上形成了一股參與排球運動的熱潮.作為安徽大學(xué)江淮學(xué)院體育教學(xué)的重要組成部分,排球課也逐漸受到同學(xué)們的歡迎.但是目前,排球課的教學(xué)不盡人意,在“教”與“學(xué)”中都存在很多問題.
1.1 “教”的過程中存在的問題
1.1.1 教師教學(xué)手段單一
排球教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生掌握運動技能,參與到排球運動中去養(yǎng)成自我鍛煉的能力和習(xí)慣,為……