我想認(rèn)真感謝您

張雨陽(yáng)

時(shí)光荏苒，你任粉筆的白灰染白了鬢角，送走了一批批春光般的孩子。但當(dāng)我回頭越過(guò)時(shí)光的長(zhǎng)河，竟發(fā)覺(jué)自己從未向您認(rèn)真道一聲謝謝。親愛(ài)的孫老師，我想認(rèn)真謝謝您。

我已經(jīng)兩年沒(méi)有再拜訪(fǎng)孫老師了。兩年前去拜訪(fǎng)時(shí)，是見(jiàn)她在小學(xué)的門(mén)口正送走一群學(xué)前班的孩子。她還是那頭清爽干練的短發(fā)，一副簡(jiǎn)約的金屬邊眼鏡，一身藕粉素雅的短袖長(zhǎng)褲，如記憶中親手教我們“a、o、e”時(shí)的模樣。

裝作不經(jīng)意地，我向她提起了那件事，那席記憶猶新的談話(huà)。孫老師卻略驚異地?fù)u搖頭：“是嗎？哎，年紀(jì)大了，記不清啦！”我有些尷尬地笑笑，將記憶拉向多年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，向老師緩緩講述一段故事——

小學(xué)時(shí)實(shí)行的是小組評(píng)分制，我是組長(zhǎng)，班中最調(diào)皮的學(xué)生被分到了我那一組。他的種種劣跡使我們的小組回回墊底，甚至落下了“墊底4組”的稱(chēng)號(hào)。終是在一個(gè)明媚的午后，我再也憋不住心中的怒火，風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)辦公室，開(kāi)始向?qū)O老師控訴組員的種種劣行，并提出換組員的請(qǐng)求。孫老師笑著，緩緩開(kāi)口：“當(dāng)然可以，但你要聽(tīng)完老師的話(huà)后再考慮。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，等待下文，“每個(gè)組都有成績(jī)墊底的學(xué)生，而你恰恰分到了最調(diào)皮的那一個(gè)，是因?yàn)槔蠋熜湃文憧梢园阉芾砗茫悴粫?huì)辜負(fù)老師的信任吧？”老師眨眨眼，接著說(shuō)，“相信你自己的能力，要解決困難而不是要逃避困難。不然這樣下去，你只會(huì)成為一個(gè)光桿司令。” 淡若徐風(fēng)的話(huà)語(yǔ)如一片冰薄荷，沁人心脾的涼爽撲滅了我心中的怒氣。看著老師微笑的眸子，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我不換了。”從此，我用盡辦法，甚至“威逼利誘”，終于使小組成績(jī)爬上了中游。

聽(tīng)完我的喋喋不休，孫老師依舊笑得淡如徐風(fēng)，仿佛在聽(tīng)別人的故事：“沒(méi)想到能給你帶來(lái)這么大影響，老師也很欣慰了。”我也笑得淡如徐風(fēng)，同多年前那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火沖進(jìn)老師辦公室的小女孩早已不同。我親愛(ài)的孫老師啊，直至今天，滿(mǎn)世界都是您栽種的桃李，但有句“感謝”卻是非說(shuō)不可。

我想認(rèn)真謝謝您！

教師評(píng)語(yǔ)

文章開(kāi)篇引出對(duì)老師的回憶，中間部分重點(diǎn)敘述自己遇到困惑，最終在老師的勸說(shuō)下取得進(jìn)步的事情，表現(xiàn)了老師睿智的教育技巧，為篇末再次點(diǎn)題做了鋪墊。endprint