初探初中語文閱讀教學

吳維敏

【摘 要】語文是學生利用祖國傳統文化和智慧結晶進行溝通、生活的一種學科，初中語文是學生由小學基礎語文過渡到高中較高難度的語文學習的過渡過程，初中語文教師在進行教學的過程中，要充分利用有限的教學時間指導學生掌握較高的語文素養，在語文學習中獲得快樂。閱讀教學是語文教師在日常教學過程中都會面臨的教學挑戰。本文就將圍繞如何提高初中語文閱讀教學的有效性展開論述和分析。

【關鍵詞】初中語文；閱讀教學

初中語文是學生學習語文、提高語文素養的重要階段，在這一學習階段中，初中語文教師要根據學生在學習、考試過程中所遇到的學習挫折仔細思考，為學生設計最為優良的教學方案。閱讀教學一直是初中語文教師較為頭疼的一種教學模塊，在這一教學模塊當中，閱讀不僅是一種名詞更是一個動詞，需要初中語文教師在教學實際過程當中總結經驗，不斷提高教學有效性，提高學生閱讀水平和閱讀能力。

一、營造教學氛圍，激發學生閱讀積極性和主動性

在閱讀教學的過程中，初中語文教師要做好一個引路人的角色，鑒于閱讀教學的人文性，閱讀的書籍和字句是來源于生活的，初中語文教師不妨在進行閱讀的教學過程的伊始就烘托一種較為優良的教學氛圍，激發學生積極閱讀的主動性。例如，教授新課就是一種新的閱讀教學的實踐過程，在新授人教版八年級下冊課文《我的第一本書》，初中語文教師就可以以一種較為吸引的新科導入方式營造閱讀教學氛圍，比如，在新授課文的上一節語文課安排學生預習課文牛漢所寫的《我的第一本書》，并布置學生在課堂向所有同學展示自己所讀的第一本書，在新授課文的課堂上，初中語文教師可以先讓學生共同分享所閱讀的第一本書，隨后在濃厚的“第一本書”的教學氛圍中開展新課的教授。在這樣一節以學生為主體的課堂上，學生對教授的新課內容充滿主動性和積極性來了解，進一步提高閱讀教學的有效性和教學成效。

二、課堂的閱讀教學要有互動，提高學生主人翁意識

在新課程改革中，教育領域的各個專家都十分的重視對學生主體觀念的傳輸，在初中語文教師進行閱讀教學過程中當然也是這樣，傳統的語文教學中，學生被動的地位一直是固態，優化初中語文閱讀教學的一種有效途徑就是轉變教師的教學理念。課堂的閱讀教學中，學生要提高主人翁意識，要學和想學的是學生，教師在課堂上是一個引路人，因此，在課堂上，學生和教師要有更多的互動。例如，在教授閱讀錦囊的時候，初中語文教師可以主動的提問學生“在以往的閱讀試題解答或是閱讀體驗中有什么感受、經驗？”，閱讀教學不應該只是初中語文教師一人在講臺上分享經驗、技法，學生接觸閱讀這么久，當然會有自己的心得，初中語文教師在日常閱讀教學過程中不妨提問學生對于閱讀方面的技法和心得，幫助學生更加明晰對閱讀技法的掌握，從而在閱讀過程中適時運用，提高閱讀水平和閱讀能力。

三、加大對閱讀的難度梯度設計，幫助學生“登堂入室”

“登堂入室”是指學生對于閱讀的造詣漸漸的變得越來越深厚。閱讀的對象是書籍是文章，文章是由文字和語言系統組成，也好似是一種種排列組合，學生在解答排列組合的時候會遇到各種簡易或是深奧的題目，閱讀亦然。閱讀有時候對于一個閱讀水平還未及的人來說并不是一種享受，也是一種挑戰。閱讀水平的提高和閱讀素養的形成也不是一天兩天就能夠達到的，因此，在閱讀教學的過程中，初中語文教師要注意對閱讀難度設計的考量，例如，在學生新學一種閱讀技法的時候就加大對學生同等閱讀難度的閱讀訓練，幫助學生鞏固所學的知識。最為重要的一點是，閱讀教學是一場持久戰，初中語文教師在日常教學過程中，要注意閱讀訓練和閱讀技法傳授的梯度漸進，幫助學生一步一腳印，掌握較為扎實的閱讀知識，不斷提高閱讀能力和閱讀水平。

四、安排學生合作閱讀，思維激發閱讀能力

在以往的教學中，初中語文教師都一貫采用學生獨立完成或是整個班級共同完成一種閱讀訓練的教學方法，一種新的有效的教學方法出現在初中語文教學領域當中，就是初中語文教師以一種安排學生合作閱讀的教學方法，“頭腦風暴”中激發學生的閱讀能力的提高。例如，在新授課文人教版八年級下冊的《喂--出來》的時候，初中語文教師可以采用一種由學生合作進行閱讀、解析這篇課文的方法，來提高學生的自主激發閱讀的能力，檢測學生在沒有初中語文教師適時的指導，學生自己和同學能達到的閱讀水準是幾何。在安排學生進行合作閱讀的過程中，初中語文教師要充分優化組合各類學生，例如，口語表達能力較為好的同學、分析課文中心思想小能手的同學等等各種才能不一樣的同學組織安排在一塊，更能引發頭腦風暴，幫助學生尋找閱讀的快感和團結的力量。值得注意的是，初中語文教師在進行合作閱讀的教學過程中，當學生遇到一些學習的瓶頸的時候可以適時給出一些靈感，幫助學生進行合作閱讀，提高閱讀體驗。

參考文獻：

[1]趙吟杏.《初中語文閱讀教學》學位論文 蘇州大學 2007.

[2]張奕.《初中語文教學過程中素養教育問題的研究》學位論文 蘇州大學2012.endprint