分析新時期大學鋼琴教學的優化路徑

【摘 要】改革開放以來，人民的生活水平得到了很大的提高，同時也意識到教育的重要性。我國傳統的教育模式，已經不能夠適應時代社會的發展需求。尤其是我國的大學鋼琴教學，在教育模式上過于刻板和枯燥，很難引起學生的學習興趣。本文從新時期大學鋼琴教學路徑優化的必要性出發，提出了新時期大學鋼琴教學存在的問題，最后提出了鋼琴教學的優化路徑。

【關鍵詞】新時期；鋼琴教學；優化路徑

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0217-01

隨著時代的進步，高等教育逐漸走向了大眾化，也正在朝著多元化的方向發展。為了滿足人民的需求，我國高等教育的領域正在逐漸擴大。其中，鋼琴教育成為音樂類學生教學過程中，一個不可或缺的組成部分。對高校學生的鋼琴教學進行改革，不斷提高學生的鋼琴素養，是實現音樂專業學生全面發展的重要保障。

一、新時期大學鋼琴教學路徑優化的必要性

中國加入世界貿易組織以來，既給我國的經濟發展帶來了機遇，又使我國面臨著越來越多的挑戰。同時，我國對人才的要求也變得越來越高。培養綜合型的復合式人才，已經成為了經濟和時代發展的需要，對于我國大學鋼琴教育來說亦是如此。鋼琴作為“樂器之王”，在對學生進行音樂素質培育的過程中，正發揮著越來越重要的作用。并且科學家通過研究表明，對學生進行鋼琴教育，不僅會提高大學生的鋼琴素質，也會在一定程度上提高大學生對美的認識以及感悟。雖然我國政府已經逐漸意識到對音樂專業的大學生進行鋼琴教育的重要性，并出臺了相關政策，但是，從我國目前鋼琴教育的現狀來看，我國高校的鋼琴教育情況依舊不容樂觀。一方面，是高校并沒有對鋼琴教育予以足夠的重視。另一方面，則是高校音樂專業的學生并沒有意識到學習音樂對于自身發展的重要意義。

二、新時期大學鋼琴教學存在的問題

目前，我國大學鋼琴教學中存在著諸多的問題。主要表現在兩個方面：第一個是大學鋼琴教育的課程體系設置缺乏一定的合理性。雖然我國素質教育的理念已經提出了較長的一段時間，但是我國高校在對學生進行教學時，還是過多地關注學生的學習成績，而忽略了對學生進行基礎知識以及實踐能力的培養。第二，我國大學鋼琴教育的教學方法，存在著一定的局限性。部分高校依舊沿用較為傳統的教學模式，并沒有對鋼琴教學的教學方法進行創新，過于傳統的教學模式，在很大程度上降低了學生的學習興趣。

三、新時期大學鋼琴教學的優化路徑

（一）對大學鋼琴教育的課程設置進行完善。對學生進行基礎知識的培養，是我國大學鋼琴教學中較為關鍵的一個環節。但是我國很多高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，對基礎知識的教學，并沒有足夠的認識，因此這些高校在課程體系的設置方面，存在著較大的不足。很多高校鋼琴專業的教師，在學生并沒有對音樂學習的基礎進行較好的掌握時，就盲目地組織學生進行音樂欣賞，以及組織學生進行下一個階段的音樂學習。此外在我國的大學鋼琴教育中，教材的主體性地位嚴重缺失。很多高校教師在備課以及實際的課堂教學過程中，對教材的研究與講解不夠透徹。這就很容易導致高校在對學生進行教學時，無法明確地把握教學的重點，并且出現教學目標上的偏離。所以，高校對鋼琴教學的課程設置進行改革，對高校音樂教學的發展起到了中流砥柱式的作用。高校在鋼琴教學的設置方面，要適當增加基礎教學的比重，并且要提高教材在高校鋼琴教學中的重要性。

（二）對大學鋼琴教育的教學方法進行改革。目前，我國大部分高校還是沿用較為傳統的教學方法，這種教學模式已經不能適應時代和社會的發展。高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，要充分發揮學生的主體性地位。讓學生意識到，自己才是課堂學習的主體。只有加強學生在鋼琴學習過程中的主體性地位，才能充分激發學生學習的積極性，進而提高學生的鋼琴水平。此外，高校在對學生進行鋼琴教學的過程中，還要充分利用多媒體技術對課堂教學進行適當的補充。由于我國傳統的教學模式具有一定的枯燥性，多媒體教學可以很好地彌補課堂教學的這一弊端。并且教師還可以利用學生的課余時間，組織一些以鋼琴教學為基礎的教學實踐活動，通過輕松愉快的方式，提高學生對于鋼琴學習的興趣，進而提高學生的鋼琴理論基礎以及學生對鋼琴使用的熟練程度。

綜上所述，對高等教育進行改革，已經成為了時代和社會發展的必然趨勢。雖然我國高等院校積極對鋼琴教學進行了改革，但是從目前的實際情況來看，我國鋼琴教學改革并沒有達到預期的效果。我們需要意識到，對學生進行鋼琴教學的相關改革，不僅是高校以及高校教師的任務，更需要學生、家長以及社會的全力配合。作為高校鋼琴教學主體的學生，在實際學習的過程中，更要充分發揮學習的主動性，并對鋼琴的教學改革進行配合，只有這樣高校的教學改革才能取得長期的發展。

作者簡介：

李麗娜（1984-），女，遼寧阜新人，音樂學碩士，宿州學院音樂學院助教，主要從事鋼琴演奏及教學研究。endprint