淺談如何培養幼兒的閱讀習慣

范文蘭

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）18-0139-02

研究者們發現，3-8歲是人的閱讀能力發展的關鍵期。在這個時期，兒童需要養成閱讀的習慣，形成自主閱讀的能力。這個自主閱讀的能力，是指兒童在閱讀學習過程中能夠自己閱讀各種圖文并茂的書。盡管他們還不完全識字，但已能夠自己與書對話，并逐漸做到能夠獨立思考，進行自主閱讀。唯有成為自主閱讀者，才算真正具備了基本的閱讀能力，進行自主閱讀。唯有成為自主閱讀者，才算真正具備了基本的閱讀能力，閱讀才不會只是一時的興趣和熱情，才會在閱讀中跨越時空，縱橫古今。

一、培養幼兒閱讀，要激發閱讀的興趣

（一）要為幼兒篩選合適的閱讀材料。對于沒有鑒別能力的幼兒來說，我們要為他們把好第一關。選擇合適的材料是幼兒早期閱讀的基礎，我們應該根據幼兒的年齡階段選擇一些色彩鮮明、形象直觀、深入淺出、富有教育意義的圖書。對于不同的文化層次的家長，我們老師要做好幼兒圖書的推薦工作，特別是對于一些文化程度較低的家長，他們往往不知道該給幼兒買些什么書？從而有點亂買，出現了幼兒亂看，和自己的年齡層不相符合的書籍，所以我覺得老師可以適當地推薦幾本比較好的書，讓家長參考一下，使家長在為孩子買書時不要顯得漫無目的，不知道買什么書好。在讓幼兒帶到幼兒園的圖書中，老師也要有一定的篩選，選擇一些富有教育寓意，色彩鮮明，啟發益智，符合幼兒年齡特點的書籍，和孩子一起閱讀，閱讀完后還要請幼兒上來說說這本書中講了些什么？你覺得哪些地方比較好？等等。

（二）要將早期閱讀滲透到一日活動的每個環節中。不僅學習活動中可以加入早期閱讀，區域活動、生活活動、游戲活動中都可以滲透早期閱讀。我們在教室里開辟了專門的閱讀區，因平時上課時間緊，讓幼兒看懂書的內容，理解書中故事所要表達的意思，引領幼兒走進多姿多彩的閱讀世界，對于一些益智方面的讀物，加強對幼兒的啟發、引導，培養幼兒多動腦筋，善思考的良好品質，既符合幼兒年齡特征滿足了幼兒對游戲的渴望，又很好的融入了早期閱讀的內容。

二、培養幼兒閱讀，要選擇豐富的閱讀材料

（一）幼兒自帶圖書的選擇

我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書，有兒歌、散文、世界名著、童話故事、常識書籍等等。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書，吵著讓老師講給他們聽。

在幼兒的自帶圖書進行價值判斷，我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文、世界名著，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視、聽、模仿和動作表演中認識作品名稱、角色名字及與內容有關的優美的好詞、好句等，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣。

（二）為幼兒豐富閱讀圖書的多樣性

我們不還讓幼兒借閱幼兒園的圖書，每次看到家長和孩子喜悅的心情，我們也感到無比的欣慰。開始借閱圖書的幼兒較少，然而，幼兒的從眾心理，讓借閱圖書的幼兒越來越多。之后我們提出要求：借到圖書的孩子，都要講一個故事給大家聽。這樣家長和孩子都成了有心人。孩子間的互動讓我班原來不愛表現的幼兒也能大膽地在同伴現前講故事。如王屈奇、徐昊杰等小朋友每次請小朋友表演節目時，在全班舉手的小朋友都有他們的小手高舉著。

（三）幼兒閱讀興趣的關注

隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時，要密切關注幼兒的興趣點。

我們把閱讀和聽錄音看動畫片結合起來，有很多閱讀內容既有書本又有磁帶、動畫片，比如“小老鼠漫長的一夜”“狐貍爸爸鴨兒子”“驢小弟變石頭”等，可以先讓幼兒看書，再聽錄音，最后看動畫片，這樣三結合，一來可以加深孩子對故事的理解，二來可以增加孩子的閱讀興趣。幼兒在看動畫片，學習了表演故事；在聽故事中，學習了故事中角色間的語調。都讓他們模仿的惟妙惟肖。我班黃堯輝小朋友就因聽了故事《小老鼠漫條的一夜》，讓他在表演故事《小老鼠漫長的一夜》時，不但自己表演小老鼠很到位，還教他媽媽應該用什么樣的語氣來表現大老鼠。

三、培養幼兒閱讀，要開展豐富多彩的閱讀活動

為營造健康向上、活潑、多彩的氣氛，我班精心地打造一些豐富多彩的活動，凸顯早期閱讀班級特色，充實閱讀內容。進行了一系列的活動。

活動一：親子“好書推薦”。我們預先向家長發布信息，進行親子好書推薦活動意義的宣傳。請家長和孩子一起挑選一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園，請將書的名稱、適合年齡段以及主要內容予以介紹，在活動時進行大交換，使家庭間互相學習、互相交流拓展了新的空間。

活動二：講故事比賽。孩子們通過班級初賽，幼兒園復賽，最后再參加鎮級的比賽，從而培養了孩子們大膽在集體面前表現自己的能力，提高了語言組織能力和表達能力，也大大增強了孩子的自信心。在這充實而又豐富多彩閱讀活動中了孩子們的閱讀經驗豐富了，閱讀能力提高了。

（責任編輯 陳 利）endprint