丹心向陽守護夢想

李迎紅

看丹中學用“丹”文化引領教師關注學生的全面發展，尊重學生的個體差異，關注學生的培養過程，堅守教育夢想；引導師生認識到自己是美石，只要丹心向陽，都可以把自己的人生涂染成眩目的紅色，開創美好人生！

46年來，在“做陽光師生，育和諧團隊”辦學理念的指引下，學校以培養“人品端方、學思得法、身心健強”的現代公民為目標，關注師生的需求與發展，關注如何讓教育過程更豐富、師生關系更和諧，追求讓師生更有尊嚴的幸福生活。

教師是學生成長的引路人，只有他們的需求和追求得到滿足和實現，他們的生命能量得以釋放，才能做好引路人。為了促進教師發展，永葆教師生命激情，學校建立教師活動、教師發展、心理法律咨詢服務三個中心，打造青藍工程、名師工程、讀書工程、健身工程，促進教師隊伍整體素質的提高。

為了鼓勵更多的教師堅守教育夢想，樹立大教育觀，學校完善教師評價制度，注重教師的教育過程和加工能力；設立“人際關系和睦獎”“遵守道德規范獎”“教師建言獻策獎”等，優化教師的評價機制；組織豐富多彩的文體活動，凝教工之精神，構建“陽光和諧”校園，打造有尊嚴的陽光教師。

在看丹中學，學生是學校的主人，在校園文化的布局上，處處體現以人為本，以文化人。學校構建了“走進看丹就找到家鄉的味道、找準人生發展的航標”的“三廊兩園一主題”整體文化建設布局：“家鄉美文化長廊”“北京風采文化長廊”和“我的未來我做主”三個主題長廊渾然一體，使每個隨遷子女一走進看丹中學就能感受到家鄉的味道，每個校友走進看丹中學都能找到自己奮斗的足跡。“桃園”和“李園”寓意“桃李不言，下自成蹊”。現代公民教育主題廳、求知館、國學室和以“明禮、守信、擔當、樂學”為主題的四個主題走廊構成了現代公民教育的主要載體。

立足學生需求，滿足學生發展是學校一切教育教學活動的出發點和歸宿。為引導學生提升自信、樹立目標、實現夢想，培育“明禮、守信、擔當、樂學”的陽光品格，學校構建了“基礎型-拓展型-探索型”三維課程，開發了以經典教育為核心的20多門校本課程；開展以名著導讀為主的閱讀活動；打造以小組合作為主的“4·20高效課堂”；結合綜合素質評價，建立九級三階的六星評價體系；建設積極心理引導下的班本教育團隊，助力學生發展。

“像牡丹花綻放，沐浴著陽光，五湖四海的每顆心靈，在這里匯聚共同的渴望；和牡丹花一起，擁抱著陽光，天南地北的每張笑臉，在這里放飛輝煌的夢想……”這是我們的校歌，也正是看丹中學師生追逐夢想與幸福生活的真實寫照。

編輯 _ 于萍endprint