上好社會實踐課還需家長給力

新靈

當前，重視實踐育人成為許多學校的普遍共識。無論是從學校課程的設置和安排，還是日常的教學方式，以及升學考試和評價中，都充分體現了這一點。但是，上好社會實踐這堂課，還需要家長要有正確的教育觀和科學的育人觀，對社會實踐要有足夠的重視和充分的認識，積極鼓勵和引導孩子參加社會實踐，并且身體力行，帶著孩子去參加社會實踐。

一是家長大力支持孩子參加社會實踐。許多家長總是把學習限定在一個狹窄的范圍內，認為學習就是學校內的學習、課堂上的學習。其實，社會的實踐體驗也是學習很重要的部分，社會實踐是孩子了解社會的一個窗口。作為家長，應該鼓勵孩子參加社會實踐，讓孩子自由活動，給孩子一個飛翔的機會。

二是家長積極引導孩子參加社會實踐。家長把社會實踐當作孩子學習的一種重要方式，不僅給予必要的支持，而且積極引導，讓孩子重視社會實踐的重要性。家長除了支持孩子參加學校組織的社會實踐外，還要能夠根據孩子的年齡段、性格特點、興趣愛好、發展需求等，對孩子在課外、假期的社會實踐做點具體的引導。如推薦一些社會實踐的地方，設計一些路線，或者是在社會實踐的內容和形式上做點指導，更好地滿足孩子的發展，提升實踐的效果。現在，幾乎所有的中小學在給學生布置寒暑假作業時，都會鼓勵學生多參加社會實踐。現在北京的一些學科綜合實踐活動，就要求家長帶著孩子參加，這就需要家長花點心思好好計劃一下。

三是家長主動陪伴孩子參加社會實踐。家長陪伴孩子，一起參加到社會實踐中來，這是家長對孩子最大的支持了。但陪伴不是代替，還是以孩子為中心，把孩子放在正中央，讓他去實踐、體驗，家長只是做一些輔助性的、外圍的、保障性的工作。同時，主動意味著家長的自覺，沒有學校的要求，家長也會主動帶孩子去社會實踐。如果是低年級的孩子，家長可以帶領他們進行一些戶外活動，走進大自然，感受家鄉的新變化等；如果是高年級的孩子，家長可鼓勵他們參加一些更深入的社會實踐，如志愿者、獻愛心、環保公益等形式的社會實踐活動。

學生們最終是走入社會的，適當地讓孩子參與一些社會實踐活動，不僅能夠讓課堂學習和社會實踐互為補充，還可以讓孩子在正式進入社會之前，積累一定經驗。家長們，為了孩子的發展，支持、引導和陪伴孩子參加社會實踐吧。

編輯 _ 付江泓endprint