淺談興趣教學(xué)

李永平

中圖分類號(hào)：G622.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）18-0022-01

興趣是學(xué)習(xí)的啟點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，才能使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣有特殊意義，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他才有積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才有集中精力，積極思維，從而把知識(shí)掌握的快，記得牢，取得好的成績。大教育家孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此，對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要。那么教師在教學(xué)中怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣呢？

我認(rèn)為應(yīng)該從活躍課堂氣氛開始，只要活躍了課堂氣氛，就能引起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，只有學(xué)生主動(dòng)參與才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

人所共知數(shù)學(xué)是令人頭痛的科目，純粹的數(shù)學(xué)游戲，即枯燥又乏味。因此一些學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提不起精神，注意力不集中，如果遇到這種情況，首先不妨給他們解釋一些有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。例如：數(shù)學(xué)是如何學(xué)校的必修科目；生活之中處處都會(huì)用到數(shù)的概念，你買任何物品都將付出一定數(shù)目的錢，你要想知道什么時(shí)間也得看看日歷或鐘表等，可以說生活之中離開數(shù)的概念將寸步難行。這樣就會(huì)讓學(xué)生從心里上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)字的重要性，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。其次，再給學(xué)生介紹一些數(shù)字知識(shí)中的規(guī)律。你可以在課堂上讓學(xué)生感覺到數(shù)字是有規(guī)律可尋的，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)這一學(xué)科并不可怕，鼓足他們的學(xué)習(xí)勇氣，樹立他們學(xué)好的信心，從心里上減輕他們的負(fù)擔(dān)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科時(shí)得心應(yīng)手。

老師們都知道，小學(xué)生愛聽講故事，并且小學(xué)生的數(shù)字課堂說有充足的時(shí)間，因此我利用這一點(diǎn)，在課堂上，前十來分鐘先講一個(gè)關(guān)于計(jì)算的小故事，簡單一些的。像“一棵大樹上停留十只小鳥，用鳥槍打掉一只，問樹上還剩幾只？”也許學(xué)生異口同聲會(huì)說：“九只。”這時(shí)你只回答不對(duì)，并不急于解釋原因。學(xué)生也許會(huì)說：“明明十只打掉一只，這不是10-1=9嗎？不會(huì)錯(cuò)，為什么不對(duì)呢？”他們會(huì)感到疑惑。這樣就給他們?cè)斐梢粋€(gè)問題的懸念。如再舉一些較復(fù)雜的例子：“一個(gè)瓜農(nóng)在路邊賣西瓜，三個(gè)結(jié)伴同行的人合伙買瓜農(nóng)一個(gè)西瓜，實(shí)際上一個(gè)西瓜的賣價(jià)是伍角錢，但伍角錢對(duì)三個(gè)人來說是分不開的。因此，他們每個(gè)人都各自拿出貳角錢，共給瓜農(nóng)六角錢。三個(gè)人走后，老農(nóng)心想，占別人的便宜心感不安，他要把多余的錢退還三個(gè)買瓜人，在追趕三個(gè)人的路途中渡了一次河，花了貳分錢，瓜家又想返回時(shí)還得渡河，于是又扣了貳分錢，把剩余的六分錢退還給三個(gè)買瓜人。這樣三個(gè)買瓜人實(shí)際上每人只拿出一角八分錢，三個(gè)人在路上合算，每人一角八分錢，共五角四分錢，另加上瓜農(nóng)渡船用的四分錢共計(jì)五角八分錢，怎么都不夠六角錢呢？三人感到納悶，請(qǐng)你們幫他解釋好嗎？”這樣由故事引出計(jì)算的概念，激發(fā)了孩子們的好奇心。把學(xué)生的全部精力集中到問題上來，然后，再讓他們分組討論一下。這樣把課堂氣氛活躍起來，讓他們親自參與到問題中來，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

我認(rèn)為教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給于激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛學(xué)，要善于創(chuàng)造條件放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)、能學(xué)。從而促進(jìn)學(xué)生主體心理品質(zhì)，得到健康發(fā)展。

總之，從我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint