淺談民族地區(qū)新教師班主任培訓(xùn)工作

謝直國(guó)

摘 要：民族地區(qū)新教師班主任培訓(xùn)工作意義重大，有利于建設(shè)一支政治可靠、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，促進(jìn)民族地區(qū)教育公平，并在推動(dòng)民族地區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展上發(fā)揮著重要作用。對(duì)新教師班主任而言，其教育思想與觀念還不能滿足實(shí)際工作需求，需要積極接受培訓(xùn)工作，才能為今后的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文將簡(jiǎn)述民族地區(qū)新教師班主任培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，并提出了具體可行的策略。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；新教師班主任；培訓(xùn)工作

通常來(lái)說(shuō)，每個(gè)新教師班主任都需要接受培訓(xùn)，這樣才能更好的適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)自身角色的順利轉(zhuǎn)換。同時(shí)還能夠掌握一定的教學(xué)技能，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，這是所有新教師班主任必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程。因此，民族地區(qū)要高度重視新教師班主任培訓(xùn)工作，合理采取有效措施，加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，確保本地教育水平不斷提升，促進(jìn)各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展。

一、民族地區(qū)新教師班主任培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前民族地區(qū)師資力量還有待提升，體現(xiàn)在教師隊(duì)伍老化、結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷偏低，導(dǎo)致很多課程不能正常開(kāi)設(shè)。因?yàn)槊褡宓貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較為落后，教育水平還不高，特別是缺乏中青年骨干教師與學(xué)科帶頭人。基于此，民族地區(qū)要大力開(kāi)展新教師班主任培訓(xùn)工作，從整體上提升他們的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力，促使教師隊(duì)伍更加穩(wěn)定。這樣才能實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，為各民族的團(tuán)結(jié)與發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、民族地區(qū)新教師班主任培訓(xùn)工作的策略

（一）合理制定培訓(xùn)目標(biāo)

對(duì)新教師班主任而言，第一年是非常關(guān)鍵的時(shí)期，要注重對(duì)他們的培訓(xùn)工作，提升他們的各項(xiàng)能力，從而真正勝任工作崗位。新教師班主任培訓(xùn)工作在民族地區(qū)教師教育中占有重要地位，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)工作，有利于加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，深化民族地區(qū)教育教學(xué)改革，提升當(dāng)?shù)氐慕逃絒1]。新教師班主任在參與培訓(xùn)過(guò)程中，能夠提升職業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想，并了解藏區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)他們的教育工作。同時(shí)新教師班主任還能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理組織教學(xué)活動(dòng)，幫助藏區(qū)學(xué)生高效學(xué)習(xí)知識(shí)，更加熱愛(ài)祖國(guó)文化，提升民族認(rèn)同感。

（二）注重創(chuàng)新培訓(xùn)模式

民族地區(qū)學(xué)校軟硬件設(shè)施相對(duì)較差，在開(kāi)展對(duì)新教師班主任的培訓(xùn)工作時(shí)，需要因地制宜，不斷對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新。以往基本采取大規(guī)模面授課與觀摩課的方式，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)與工作之間產(chǎn)生矛盾。同時(shí)民族地區(qū)教師編制緊張，路途較遠(yuǎn)，需要付出高額的培訓(xùn)成本，這嚴(yán)重影響了新教師班主任培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。對(duì)此，要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用起來(lái)，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，這樣有利于優(yōu)化教育資源，讓新教師班主任可以隨時(shí)隨地接受培訓(xùn)，突破了時(shí)間與空間的限制，能夠享受到更多的教育資源，確保了培訓(xùn)工作成效地提升。

（三）精細(xì)選擇培訓(xùn)內(nèi)容

第一，加強(qiáng)教育技術(shù)培訓(xùn)。隨著新課改的深入推進(jìn)，計(jì)算機(jī)在輔助教學(xué)上發(fā)揮著重要作用，對(duì)新教師班主任開(kāi)展專業(yè)教育技術(shù)培訓(xùn)，讓他們掌握計(jì)算機(jī)操作方法。這樣既讓他們掌握了更多教學(xué)手段，還豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，今后也能更好的開(kāi)展民族地區(qū)教育工作。第二，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)工作。在確定培訓(xùn)內(nèi)容、方法與模式之前，需要全面掌握新教師班主任的實(shí)際情況，了解他們存在的困惑，堅(jiān)持以人為本的理念，有針對(duì)性開(kāi)展培訓(xùn)。第三，增加雙語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，主要目的是加快民族地區(qū)教育普及速度。在新教師班主任培訓(xùn)工作中，要遵循“采取民族形式、照顧民族”的原則，指導(dǎo)藏區(qū)學(xué)生自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)雙語(yǔ)。通過(guò)提升新教師班主任的雙語(yǔ)教學(xué)水平，能夠?yàn)槊褡宓貐^(qū)雙語(yǔ)教學(xué)提供有力支持。

（四）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育在民族地區(qū)占有重要的地位，對(duì)民族地區(qū)安全影響很大，直接關(guān)系著國(guó)家的穩(wěn)定。對(duì)此在新教師班主任培訓(xùn)工作中，還要加強(qiáng)對(duì)他們的民族團(tuán)結(jié)教育，了解民族政策和民族地區(qū)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)教師的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)對(duì)新教師班主任的培訓(xùn)工作，讓他們自覺(jué)抵制各種犯罪與分裂活動(dòng)，形成良好的文化觀、民族觀和祖國(guó)觀，能夠理解藏族文化，在促進(jìn)各民族的相互了解與尊重上作出貢獻(xiàn)[2]。在對(duì)新教師班主任的民族團(tuán)結(jié)教育中，主要內(nèi)容應(yīng)包括馬克思主義民族觀、黨和國(guó)家民族政策等。此外，要重視開(kāi)展對(duì)新教師班主任的有民族特色的教育活動(dòng)，逐步提升他們的民族自尊心與自豪感，能夠真正尊重藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，在今后的教育教學(xué)工作中，也能堅(jiān)持弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化，為推動(dòng)各民族文化的交流與融合創(chuàng)造有利條件。

總之，開(kāi)展新教師班主任培訓(xùn)工作，是加快民族地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。要從民族地區(qū)實(shí)際教育教學(xué)情況出發(fā)，讓新教師班主任培訓(xùn)工作更有針對(duì)性與目的性，通過(guò)提升他們的教學(xué)技能與思想素質(zhì)，能夠保證更好的勝任民族地區(qū)教育教學(xué)工作。這樣才能從整體上提升民族地區(qū)的教育水平，促進(jìn)各民族的大團(tuán)結(jié)與大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王定華.努力推動(dòng)教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2017（6）：1-6.

[2]吳瓊，張養(yǎng)力.中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].繼續(xù)教育研究，2015（2）：65-66.endprint