新形勢下旅游管理教學的改革探索

劉穎異

摘 要：近年來，我國現代旅游產業綜合性經營發展水平的不斷改善提升，為一定歷史時期之內我國高等院校旅游管理專業教學單位的日常化業務活動組織開展路徑造成了深刻影響，本文圍繞新形勢下旅游管理教學的改革探索論題，擇取三個具體方面展開了簡要的分析論述。

關鍵詞：新形勢；旅游管理；教學改革；探索分析

伴隨著我國宏觀國民經濟事業建設發展水平的不斷改善提升，在基層普通民眾群體的基礎性物質生活條件不斷改善優化背景之下，其實際形成和面對的休閑娛樂生活需求逐步展現出了多樣化的變化趨勢，因而也在一定程度上誘導和支持了我國現代旅游產業進入了繁榮有序的歷史發展階段。遵照目前已經獲取的調查研究報告資料，伴隨著我國旅游產業的持續發展改善，我國旅游產業各類企業組織在具體化經營發展實踐過程中所面對和涌現的具體問題，也逐漸展現出多樣化和復雜化的發展變化趨勢，需要引起相關領域從業者的持續密切關注。在上述實踐背景之下，想要切實有效且充分地解決和處置我國現代旅游產業在實際經營發展實踐過程中所面對和遭遇的多元化具體問題，必須從我國現代略有產業從業者的基本素質水平的切入視角，借由針對現階段我國旅游管理專業在校學生學生群體的教學工作組織開展方案展開改革優化，通過切實培養和輸出數量充足的具備較高素質水平的旅游管理人才，以切實保障和支持我國旅游產業從業者的綜合性自身素質水平，實現程度顯著的整體性改善優化，有鑒于此，本文將會圍繞新形勢下旅游管理教學的改革探索展開簡要闡釋。

1 新形勢下旅游管理專業教學改革工作的重要意義

（1）社會發展的必然需求

旅游產業是現階段我國基礎服務綜合發展版圖中的重要組成內容，也是我國宏觀國民經濟建設發展版圖中的重要支柱產業，切實做好旅游產業企業組織的經營發展實踐工作，對于保障和支持我國經濟社會建設事業順利實現最佳發展狀態具有重要意義。

最近幾年以來，伴隨著我國宏觀國民經濟事業的快速穩定有序發展，以及我國基層普通民眾群體的基礎性物質生活水平的不斷改善優化，旅游產業正在逐步演化成為現階段我國宏觀國民經濟事業建設發展版圖中的重要支柱產業。

在我國民眾參與旅游活動行為的數量規模的不斷增加過程中，旅游服務經營企業中旅游管理崗位工作人員實際面對的工作實踐壓力和挑戰也在不斷加劇，因而為切實滿足現階段我國旅游管理工作的綜合性人員素質需求，針對現有的旅游管理專業教學工作組織開展方案展開改革優化，具備不容忽視的實踐影響意義。

（2）人才發展的必然需求

通過針對現階段我國高等院校旅游管理專業在校學生群體的教學培養工作組織開展方案展開調查分析，不難發現，在現有的實踐發展背景之下，我國現有的絕大多數高等院校，在具體針對旅游管理專業在校學生群體展開教學督導工作實踐過程中，往往片面側重于關注旅游管理專業基礎性理論知識要素，在教學呈現過程中的科學性和完整性，而未能針對我國高等院校旅游管理專業在校學生群體，切實展開基于實踐應用技能層面的教學督導工作，誘導我國現有的高等院校旅游管理專業在校學生群體，無法借由具體參與的在校學習體驗過程，具體學習和掌握科學有效的旅游管理業務實踐活動運用技能要素，在給我國高等院校旅游管理專業在校學生群體的成長發展質量水平造成嚴重不良影響的背景條件之下，也在一定程度上充分揭示了組織開展旅游管理專業教學改革實踐工作的重要意義。

2 旅游管理專業教學工作的現存問題分析

第一，基礎性教學思想理念存在落后性和局限性。近年來，伴隨著我國現代旅游產業領域的快速穩定繁榮發展，我國現有的各級高等院校均設置和建設形成了數量眾多的旅游管理專業教學工作單位，為我國正在組織開展的旅游產業經營發展實踐活動，創造和提供了數量充足的基礎性后備人才支持條件。調查資料顯示，受多元化主客觀因素的共同影響干預，現階段我國高等院校旅游管理專業任課教師群體，在其基礎性的教育思想指導觀念的建構和認知狀態層面，依然存在落后性和局限性，因而直接誘導相關專業現有的任課教師群體，在高等院校旅游管理專業日常化課堂教學活動的組織開展過程中，片面側重于關注基礎理論知識要素，在教學呈現狀態層面準確性和完整性，未能針對我國高等院校現有的旅游管理專業在校學生群體，展開基于旅游管理專業實踐應用技能層面的系統有效的教學督導工作，在一定歷史時期之內，給我國高等院校旅游管理專業在校學生群體的良好優質成長發展，造成了極其顯著的不良影響。

第二，高等院校旅游管理專業教學單位在教師隊伍建設水平層面存在局限性。在多種影響因素的共同干預作用之下，我國高等院校絕大多數旅游管理專業教學單位，均依然處于初始性的建設發展階段，因而在一定程度上導致我國現有的高等院校旅游管理專業教學管理單位，在旅游管理各專業教師群體的建設和配備狀態層面，依然存在著表現程度較為鮮明的落后性和局限性，導致實際配備的高等院校旅游管理專業任課教師群體，在基礎性旅游管理專業理論知識和專業實踐應用技能的學習掌握狀態層面，均存在一定程度的局限性和缺位性，誘導其在實際上崗工作之后，無法為我國高等院校現有的旅游管理專業在校學生群體，創造和提供科學且專業的旅游管理理論知識要素，以及應用技能要素教學督導支持條件，給我國高等院校旅游管理專業在校學生群體良好優質的成長發展，造成了極其顯著的不良影響。

3 新形勢下旅游管理專業教學改革工作的實踐策略

第一，想要在我國現代旅游產業蓬勃有序經營發展的歷史背景之下，切實獲取到我國各級高等院校旅游管理專業教學改革工作的最優化預期效果，應當借由擇取和運用恰當合理的督導控制手段，積極主動且系統有效地針對我國高等院校旅游管理專業教學管理單位，現有的專業課程教學內容構成結構，展開科學合理且全面充分的改良優化，確保實際建設形成的高等院校旅游管理專業課程教學內容構成體系，在基礎性理論知識要素，以及基礎性實踐應用技能要素的數量比例關系的設置狀態層面，切實實現科學合理控制，以切實保障和支持我國高等院校旅游管理專業在校學生群體，能夠切實實現自身基礎能力的平衡性發展。

第二，想要在我國現代旅游產業蓬勃有序經營發展的歷史背景之下，切實獲取到我國各級高等院校旅游管理專業教學改革工作的最優化預期效果，應當采取有效措施切實做好我國高等院校旅游管理專業基礎教師隊伍的建設優化工作，切實改善提升現有教師隊伍的專業理論知識和應用技能的學習掌握水平，保障和支持我國高等院校旅游管理專業在校學生群體的綜合素質建構發展水平不斷改善優化。

4 結束語

針對新形勢下旅游管理教學的改革探索論題，本文擇取新形勢下旅游管理專業教學改革工作的重要意義、旅游管理專業教學工作的現存問題分析，以及新形勢下旅游管理專業教學改革工作的實踐策略，三個具體方面展開了簡要的論述分析，旨意為相關領域的研究人員提供參考借鑒。

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