青少年罪犯的自我效能感、自尊感及其與家庭諸因素、社會支持的關系

侯偉　鐘偉芳

摘 要 目的：探討青少年罪犯的自我效能感、自尊感的特點，以及它們與家庭諸因素、社會支持的關系。方法：采用一般自我效能感量表，自尊感量表，父母教養方式量表和社會支持量表等對82名青少年罪犯進行調查。結果：青少年罪犯在一般自我效能感量表的得分顯著低于中學生和大學生對照組（t=-2.02， p<0.05； t=-2.74， p<0.01），小學或以下學歷者得分顯著低于初中或以上者（t=-3.39， p<0.01），17歲或以下者得分邊緣顯著低于18歲或以下者（t=-1.78， p<0.08）；青少年罪犯在自尊感量表上的得分均顯著低于中學生與大學生（t=-7.44， p<0.01； t=-12.40， p<0.01），小學或以下學歷者得分顯著低于初中或以上者（t=-2.45， p<0.05）；青少年罪犯的自我效能感、自尊感均與父母教養方式和社會支持等有一定程度的相關，自我效能感與父母教養方式中的父親過分干涉，母親情感溫暖、理解，母親過分干涉和過度保護，以及社會支持中的客觀支持有顯著正相關（ps<0.05），自尊感則與父母教養方式中的父親情感溫暖、理解，母親情感溫暖、理解，以及社會支持中支持總分，主、客觀支持有顯著正相關（ps<0.05）。結論：青少年罪犯的自我效能感和自尊感差于一般青少年，而這一狀況與家庭諸因素、社會支持存在一定的關系。

關鍵詞 青少年罪犯 自尊感 父母教養方式 社會支持 自我效能感

中圖分類號：B844.1 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.078

Self Efficacy and Self-esteem of Juvenile Offenders and their

Relationship with Family Factors and Social Support

HOU Wei， ZHONG Weifang

（Guangdong Justice Police Vocational College， Guangzhou， Guangdong 510520）

Abstract Objective To explore the characteristics of self efficacy and self-esteem of juvenile offenders， and their relationship with family factors and social support. Methods a total of 82 juvenile delinquents were investigated by the general self efficacy scale， self-esteem scale， parenting style scale and social support scale. The results of young offenders in general self-efficacy scale scores were significantly lower than that of middle and high school students in control group （t=-2.02， p<0.05； t=-2.74， p<0.01）， primary school degree or less score lower than the junior or above （t=-3.39， p<0.01）， at the age of 17 or less was divided edge was significantly lower than that of 18 years of age or younger persons （t=-1.78， p<0.08）； young offenders in self-esteem scores were significantly lower than that of middle school students and college students （t=-7.44， p<0.01； t=-12.40， p<0.01）， primary school degree or less score lower than the junior or above （t=-2.45， p<0.05）； juvenile offenders， self-efficacy， self-esteem and parental rearing patterns and social support to a certain extent， self-efficacy and parenting style in the father's over interference， mother's emotional warmth and understanding， mother's excessive interference and overprotection， and agency There was a significant positive correlation in objective support support （ps<0.05）， self esteem and parenting style of father emotional warmth and understanding， mother's emotional warmth， understanding， and social support in support， is positively related to the subjective and objective support （ps<0.05）. Conclusion the self-efficacy and self-esteem of juvenile offenders are lower than that of adolescents， and this situation is related to family factors and social support.endprint

Keywords juvenile offenders； self-esteem； parenting styles； social support； self efficacy

自我效能感是指人們對個人行動控制的知覺或信念，其是影響個人進行意識行為調節的關鍵因素。[1]自尊是個體對自我價值與自我認可的整體評價，是對自我價值的積極評價與體驗。自尊在人格變量體系中起中介作用，對個體的認知、情感、品德和社會行為均有重要的影響。[2]由此看來，自我效能感和自尊感均能影響個體的認知、情感、行為等。那么，它們是否與青少年的犯罪相關呢？犯罪青少年與一般青少年的自我效能感、自尊感是否存在差異？本研究將對此進行探討。如果結果對上述問題的回答是肯定的，本研究還將進一步探討犯罪青少年自我效能感、自尊感與家庭因素、社會支持的關系，以期發現一些影響青少年罪犯自我效能感和自尊感形成的因素，從而為青少年罪犯改造和預防青少年罪犯提供一些參考。

1 對象與方法

1.1 被測對象

82名來自南方某未成年犯管教所的青少年罪犯。被測對象全部為男性；年齡15～20歲，平均17.5歲，其中17歲或以下占53.7%；小學及以下學歷占22.0%，初中及以上學歷78.0%；來自單親家庭的占15.9%，非單親家庭的占84.1%。

1.2 工具

1.2.1 自我效能感的評定

采用一般自我效能感量表（GSES）。GSES為Schwarzer等人編制，有多種文字的版本，本研究采用Zhang & Schwarzer（1995）完成的中文譯本，量表共有10個問題，均為李克特4 點量表，總分范圍為10-40分，分值越高，自我效能感越高。[3]

1.2.2 自尊感的評定

此量表采用由M. Rosenberg編制的自尊量表（SES）。此量表的10個問題其答案為四級評分，分別為非常不符合、不符合、符合以及非常符合。其中有五個條目為反向計分，總分范圍是10～40 分，分值越高，自尊程度越高。[4]

1.2.3 家庭因素的信息收集

（1）其父母在教養方面的測評。采用常用的父母教養方式評價量表（EMBU）。此量表分別重點測評其父親、母親的教養方式，具體來說父親主要測評其溫暖、理解，懲罰、嚴厲，過分干涉，拒絕、否認，過度保護，偏愛等六個方面，母親則主要測評其溫暖、理解，懲罰、嚴厲，過度干涉、過度保護，拒絕、否認，偏愛等五個方面。各分量表的同質性信度系數在0.88～0.46之間， 分半信度系數在0.50～0.91之間。[5]

（2）其他家庭信息的收集。為了較為全面的了解被測對象的家庭背景信息，另外單獨編制了一個分問卷，主要統計其家庭人口數目，什么時候與父母分開生活，是否在單親家庭中生活，父母的受教育水平和從事職業等問題。其中，是否在單親家庭中生活的問題，選擇“是”記為“1”，選擇“否”記為“2”；父母受教育水平的問題中，“大專或以上”記為“1”； “高中（包括中專）”記為“2”； “初中”記為“3”；“小學或以下”記為“4”。

1.2.4 社會支持的評定

采用常用的社會支持評定量表（SSRS，肖水源1986年版），對被測對象進行了客觀支持、主觀支持和對支持的利用度三個方面的調查。肖水源曾用此量表對128名在校二年級大學生進行測試，量表總分為34.56€？.73分，重測信度（間隔2個月）為 0.92（p<0.01），各條目一致性R1-10在0.59～0.94之間，[6]上述統計數據可作為重要參考比較對象。

1.3 程序

為了打消被測對象的顧忌，將上述多個量表內容合并命名為“青少年心理調查問卷”，只需要填寫性別、年齡、學歷、服刑時間等基本信息，無需填寫真實姓名。在管教干警的協助下進行集體施測。

1.4 數據處理

使用SPSS11.0軟件對采集的數據進行統計分析。

2 結果

2.1 82名被測對象的自我效能感和自尊感狀況

2.1.1 82名被測對象自我效能感與自尊感的總體情況

表1描述的是82名被測對象自我效能感與自尊感的總體情況。對照組來自近年關于男性青少年自我效能感和自尊感的一些樣本較大的研究。[7-9]

統計表明，青少年罪犯在一般自我效能感量表和自尊量表上的得分均顯著低于中學生與大學生。這一結果表明，青少年罪犯的自我效能感和自尊感均低于一般同齡人。

2.1.2 不同學歷青少年罪犯自我效能感與自尊感的比較

統計表明，初中或以上文化的青少年罪犯的一般自我效能感和自尊感得分均高于小學或以下文化者，提示更高學歷的青少年罪犯的自我效能感和自尊感程度都更高。

2.1.3 不同年齡青少年罪犯自我效能感與自尊感的比較

統計表明，不同年齡青少年罪犯的一般自我效能感差異邊緣顯著，17歲或以下者的得分略為更低，提示年長的青少年罪犯自我效能感有更高的傾向；不同年齡青少年罪犯的自尊感無顯著差異。

2.2 青少年罪犯一般自我效能感、自尊感與家庭諸因素的關系

相關分析表明：一般自我效能得分與父親過分干涉，母親情感溫暖、理解，母親過分干涉和過度保護有顯著正相關，與是否單親有邊緣顯著正相關，說明父親過分干涉越多，母親情感溫暖、理解，過分干涉和過度保護越多，青少年罪犯的自我效能感越高的趨勢，而且來自非單親家庭者自我效能感也更高；自尊感的得分與父母親情感溫暖、理解，是否單親有顯著正相關，與母親過分干涉和過度保護有邊緣顯著正相關，說明父母親情感溫暖、理解越多，母親過分干涉和過度保護越多，青少年罪犯的自尊程度有越高的趨勢，而且來自非單親家庭者自尊程度也更高。endprint

2.3 青少年罪犯一般自我效能感、自尊感與社會支持的關系

相關分析表明，青少年罪犯的一般自我效能感與客觀支持有顯著正相關，說明客觀支持越多，其自我效能感越高；自尊感則與支持總分，客觀支持和主觀支持均有顯者正相關，說明整體支持和主客觀支持越多，其自尊程度越強。

3 討論

本研究探討了青少年罪犯自我效能感、自尊感的狀況，以及它們與家庭諸因素、社會支持的關系。結果表明：（1）青少年罪犯與一般中學生和大學生相比，自我效能感明顯較低，不同年齡、學歷青少年罪犯的一般自我效能感存在差異；青少年罪犯自尊感顯著低于中學生與大學生，不同學歷青少年罪犯自尊感存在差異。（2）青少年罪犯的自我效能感、自尊感均與家庭因素和社會支持有一定程度的顯著相關。在家庭因素方面，自我效能感與父親過分干涉，母親溫暖理解、過分干涉與保護的教養方式有顯正相關，來自非單親家庭青少年罪犯的一般自我效能感高于來自單親家庭者；自尊感則與父母溫暖理解，母親過分干涉與保護的教養方式有正相關，來自非單親家庭青少年罪犯的自尊感也高于來自單親家庭者；在社會支持方面，自我效能感與客觀支持有顯著正相關，而自尊感則與支持總分、主觀支持、客觀支持均有顯著正相關。

本研究發現青少年罪犯的一般自我效能感低于與之年齡相仿的中學生與大學生，提示自我效能感可能與青少年罪犯有一定的關系。這一結果可以得到一些相關研究的支持。[10，11]因此，提升青少年罪犯的自我效能感，可能是有效地開展青少年罪犯改造，以及預防青少年犯罪所需要的。而要提升青少年罪犯的自我效能感，需要改善青少年罪犯的社會支持系統，以及父母教養方式，尤其是需要母親提供更多的溫暖理解，合適的干涉保護，父親提供合適的干涉保護。

本研究還發現，青少年罪犯自尊感顯著低于對照組青少年，與先前的一些研究發現相似，[12]提示自尊感可能也與青少年犯罪有一定的關系，低自尊感可能對青少年犯罪產生一定的影響，因此要有效地開展青少年罪犯改造工作，可能需要著力提高青少年罪犯的自尊感，而要更有效地預防青少年犯罪，促進青少年心理健康發展，培養其良好的自尊感也可能是必要的。同時，本研究也發現，青少年罪犯較低的自尊感的形成可能與家庭諸因素、社會支持有一定的關系，與先前的一些研究一致，[13，14]提示要提升青少年罪犯的自尊感需要父母親更多的情感溫暖、理解，母親合理的干涉與保護，以及更多的社會支持。

總體上，本研究表明青少年罪犯的一般自我效能感和自尊感均低于一般青少年，而這一狀況可能與家庭諸因素，如父母教養方式、是否來自單親家庭等，以及社會支持存在一定的關系。本研究結果，可以為各未成年犯管教所、社區矯正機構等部門在制定矯治對策的時候提供一定的借鑒，也可以為相關部門在制定預防青少年犯罪社會政策的時候提供適當參考。

*通訊作者：鐘偉芳

參考文獻

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