健康教育對孕產婦產前保健狀況的影響研究

郭靜

湖北省荊州市第二人民醫院婦產一科,湖北荊州 434000

健康教育對孕產婦產前保健狀況的影響研究

郭靜

湖北省荊州市第二人民醫院婦產一科,湖北荊州 434000

目的 分析健康教育在孕產婦產前保健中發揮的作用。方法 選擇2014年6月—2015年6月在該院進行產前保健的124名孕產婦，給予平均分組,對照組62名實施常規產前檢查，研究組62名在對照組基礎上給予健康教育，觀察并評價其產前保健情況。結果 研究組保健知識評分、保健行為評分和保健技能評分依次為（13.5±2.7）分、（22.2±2.9）分和（10.4±2.9）分，均優于對照組的（10.3±2.6）分、（19.6±4.2）分和（8.7±2.5）分（P＜0.05）；研究組檢查次數≥9 次的有33名，明顯多于對照組的13名（P＜0.05）；研究組檢查次數≤4次和5～6次的分別有1名和6名，均明顯少于對照組的7名和21名（P＜0.05）；對兩組孕產婦在保健知識的知曉情況對比中發現，研究組孕產婦知曉的程度明顯高于對照組（P＜0.05）。結論 健康教育能夠大大提高孕產婦產前保健評分，改善產前保健質量，應用效果良好。

健康教育；孕產婦；產前保健

近年來，我國對于孕產婦產前保健的重視度日漸提高，孕產婦死亡率也呈現出逐年遞減的趨勢[1-2]。然而，因為我國人口基數相對較大，在我國，發生死亡的孕產婦數量仍相對較多[3]。所以，針對孕產婦開展科學的健康教育十分必要和重要，良好的健康教育能夠促進母嬰結局的改善，有利于避免或減少母嬰死亡現象[4-5]。該次研究選擇2014年6月—2015年6月在該院進行產前保健的124名孕產婦，分別實施常規產前檢查和產前檢查+健康教育，觀察并評價其產前保健情況，詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2014年6月—2015年6月在該院進行產前保健的124名孕產婦作為研究對象，平均劃分為對照組和研究組，每組62名。對照組年齡22～37歲，平均年齡（28.2±2.5）歲，受教育程度為高中及以上的有40名，高中以下有22名。研究組年齡23～38歲，平均年齡（28.8±2.6）歲，受教育程度為高中及以上的有42名，高中以下有20名。兩組孕產婦在年齡、受教育程度等一般資料對比差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組62名實施常規產前檢查，研究組62名在對照組基礎上給予健康教育，詳細做法為以下幾點。

科學開設心理咨詢熱線，專門為孕產婦提供各種心理輔導服務。另外，設置心理輔導課堂，及時為孕產婦尤其是情緒較為焦慮的孕產婦提供針對性的心理疏導，緩解其焦慮、緊張以及恐懼等不良情緒。護理人員應主動了解孕產婦心理健康狀況，耐心與孕產婦家屬進行溝通和交流，全方位了解其心理狀況以及家庭狀況等，及時給予安撫和引導，減輕其不良情緒[6]。此外，叮囑孕產婦定期接受相關生理檢查和檢測，向孕產婦詳細介紹分娩后的母乳喂養方法以及技巧，教會其掌握正確的胎動次數計算方法。若孕產婦出現頻繁嘔吐癥狀，應及時給予針對性護理，緩解其惡心及嘔吐癥狀。護理人員要提前告知孕產婦可能會產生的不適癥狀，同時向其介紹相應的解決方法，或者使其掌握相關預防措施。護理人員應讓孕產婦意識到健康飲食的重要意義，引導產婦建立健康的飲食習慣，實現營養均衡，并且要進一步做好個人衛生工作[6-8]。

1.3 臨床觀察指標

針對兩組孕產婦的健康知識認知情況進行對比，比較其保健知識評分、保健行為評分和保健技能評分，同時對比其產前檢查次數，對比兩組孕產婦對產前保健知識的知曉程度。

1.4 統計方法

通過SPSS 21.0統計學軟件對該次研究中相關數據資料實施統計學分析和處理，計量資料以（±s）表示，行t檢驗，計數資料以[n（%）]表示，行 χ2檢驗，P＜0.05 為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 研究組和對照組健康知識認知情況

研究組保健知識評分、保健行為評分和保健技能評分依次為（13.5±2.7）分、（22.2±2.9）分和（10.4±2.9）分，均優于對照組的（10.3±2.6）分、（19.6±4.2）分和（19.6±4.2）分（P＜0.05），詳細數據見表 1。

表1 研究組和對照組健康知識認知情況[（±s），分]

表1 研究組和對照組健康知識認知情況[（±s），分]

組別 保健知識評分 保健行為評分 保健技能評分對照組（n=62）研究組（n=62）10.3±2.6 13.5±2.7 19.6±4.2 22.2±2.9 8.7±2.5 10.4±2.9

2.2 研究組和對照組產前檢查次數

研究組檢查次數≥9次的有33名，明顯多于對照組的13名（P＜0.05）；研究組檢查次數≤4次和 5～6次的分別有1名和6名，均明顯少于對照組的7名和21名（P＜0.05）。詳細數據見表2。

表2 研究組和對照組產前檢查次數（n）

2.3 研究組和對照組產前保健知識知曉程度

產前保健知識包括：孕期的潛在危險、葉酸補充、預防貧血、預防肥胖、產前檢查、分娩選擇、孕期膳食、院外自我檢測及入院物品準備等。研究組和對照組的知曉程度相比差異有統計學意義（P＜0.05）。詳細數據見表3。

表3 研究組和對照組產前保健知識知曉程度[n(%)]

3 討論

隨著當前醫療水平得到不斷的提高，加上社會與政府對于孕產婦的重視度越來越高，使得當前孕婦死亡率得以大大降低。但由于我國的人口基數大，所以孕產婦死亡的人數依舊占據比較大的比例，而對孕產婦實施保健知識的健康教育，可以有效改善其妊娠結局與保障母嬰安全，對減少母嬰的死亡有著重要意義[9-10]。孕產婦保健指的是從備孕階段到懷孕階段，再到分娩后，給予全過程保健，在備孕階段給予科學的孕前檢查，懷孕后加強產前檢查，同時實施健康教育，配合相關健康檢測措施，為母嬰保健提供良好保障，減少孕產婦不良妊娠結局，避免出現各種妊娠期并發癥，進一步改善母嬰健康水平[11]。健康教育過程中，通過對健康教育相關信息知識進行傳播，給予科學的知識教育，實施良好的行為干預，引導孕產婦及其家屬充分了解孕產婦、胎兒保健等方面的健康知識，能夠使其掌握豐富的產前保健技能，盡可能規避各種危險因素，養成良好的行為習慣以及生活習慣，防止對母嬰造成嚴重傷害[12]。

該次研究發現，研究組保健知識評分、保健行為評分和保健技能評分依次為（13.5±2.7）分、（22.2±2.9）分和（10.4±2.9）分，均優于對照組的（10.3±2.6）分、（19.6±4.2）分和（8.7±2.5）分（P＜0.05）；研究組檢查次數≥9 次的有33名，明顯多于對照組的13名（P＜0.05）；研究組檢查次數≤4次和5～6次的分別有1名和6名，均明顯少于對照組的7名和21名（P＜0.05）。該次研究結果與葉曉明[7]關于孕產婦健康教育的研究數據基本相符。這充分說明，健康教育確實能夠在孕產婦產前保健中發揮良好應用價值，除了能夠改善孕產婦保健評分之外，還能夠使其主動到院接受檢查，養成定期接受檢查的好習慣。

目前，我國仍有相當一部分孕產婦未能建立起良好的保健意識，這對于孕產婦的妊娠結局會帶來一定的不良影響，健康教育主要是為了進一步增強孕產婦產前保健意識，提高其對于相關保健知識、保健行為以及保健技能的認知度以及綜合評分，進一步改善母嬰生存質量。健康教育能夠大大提高孕產婦產前保健評分，提高產前保健質量，應用效果良好，值得在今后的孕產婦產前保健中持續推廣應用。

[1]余振霞.健康教育對孕產婦產前保健狀況的影響研究[J].臨床醫藥文獻電子雜志,2014,17(7):1084-1086.

[2]鄭文琴.健康教育對孕產婦抑郁狀況的影響[J].家庭醫藥：醫藥論壇，2010,23(8):565-566.

[3]李莉.產前健康教育對孕產婦的影響[J].中國民族民間醫藥,2012,24(10):92-96.

[4]楊春燕.產前健康教育對孕產婦的影響[J].中國藥物經濟學,2012,8(2):290-291.

[5]洪鳳琴.產前健康教育對孕產婦分娩的影響[J].中國社區醫師：醫學專業半月刊，2009,1(14):220.

[6]彭曉清.孕期宣教及產前保健的臨床效果觀察[J].中國醫藥指南.2012,10(27):203-204.

[7]葉曉明.產前健康教育對孕產婦的影響[J].吉林醫學,2011,14(33):7172.

[8]劉文淼,丁月雷,孫錚.孕產婦產前保健服務需求及利用調查[J].泰山醫學院學報.2013,33(3):654-656.

[9]馬床芬.孕產期保健對降低產科并發癥發生率的效果[J].中國現代藥物應用.2016,24(2):32-34.

[10]王英,沈艷.淺談社區衛生服務中孕產婦保健管理模式的改善[J].中外女性健康研究.2016,8(12):14.

[11]吳江紅,劉國芳.孕婦自數胎動依從性的調查性研究[J].中國實用醫藥.2014,18(35):226-227.

[12]岳俊超.我國孕產婦保健現狀分析[J].中外女性健康研究.2017,21(5):325-326.

R7

A

1672-5654（2017）07（c）-0034-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.21.034

2017-04-26）

郭靜（1983-），女，湖北荊州人，本科，主治醫師，研究方向：婦產科。