基于家校共管視角的小學(xué)德育工作方法初探

陳青英++吳光渺

摘 要：近幾年來，我國的素質(zhì)教育發(fā)展的極為迅速，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，我國的德育教育也已經(jīng)成為了教育發(fā)展的重要部分。要想促進小學(xué)生的全面發(fā)展，就得把小學(xué)的德育教育工作放在首要位置，如今的社會條件不斷更新，小學(xué)的德育工作也很難做，一些新的問題、新的情況都在困擾著教育工作者。本文基于家校共管的視角對小學(xué)的德育教育工作進行了深入的探究，并結(jié)合多個方面分析了加強小學(xué)德育教育的有效方法，希望對提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)能有所幫助。

關(guān)鍵詞：家校共管視角 小學(xué)生 德育教育工作 探究

在對小學(xué)生進行素質(zhì)教育的時候，德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，同樣不可忽視。德育教育在提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)和思想道德認識水平方面都有著非常大的作用。在小學(xué)階段，要想學(xué)生形成一個良好的人生觀，就必須需要家長和學(xué)校的密切合作，德育教師是學(xué)校進行德育教育的重要角色，教師的正確引導(dǎo)不僅可以幫助小學(xué)生形成積極的學(xué)習態(tài)度，還能培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格。小學(xué)生的年齡較小，還沒有獨立思考的能力，對社會上一些是非的辨別能力還不夠，仍需要家長和學(xué)校的培養(yǎng)。德育工作的意義重大，不管從哪方面考慮，我們都要積極的采取各種方法，來保證德育教育工作的順利進行。

一、家庭德育教育與學(xué)校德育教育的結(jié)合

家長是孩子的第一任老師，家長的言談舉止與孩子品德的形成有著密切的聯(lián)系。德育教育不能僅僅局限于學(xué)校，我們更應(yīng)該注重家庭的教育，將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合是當前最重要的任務(wù)。學(xué)校的教育需要家長的積極配合，只有這樣，德育教育工作才能真真切切的落實到學(xué)生生活的各個方面。

要想實現(xiàn)學(xué)校和家長的有效互動，提高家長的德育教育意識和學(xué)生的思想道德水平，學(xué)校就必須要主動起來，積極的與學(xué)生的家長溝通，讓家長了解到德育教育工作的重要性，通過把學(xué)生在學(xué)校的品德表現(xiàn)情況報告給家長，讓家長更能深入的了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)不足，積極教育。除此之外，學(xué)校還可以組織一些有意義的教育活動，邀請家長和孩子一起參加，通過這些活動，也可以讓家長能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生一種新的認識，發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的優(yōu)缺點。學(xué)校可以定期的組織一次家長開放日，讓學(xué)生的家長也加入到學(xué)校的教學(xué)活動中去，這樣做不僅可以讓家長真切的體會到自己孩子的不足之處，還可以提高家長自身的品德教育意識。

學(xué)校方面要積極的向家長貫徹學(xué)校的德育教育方針，讓更多的家長了解學(xué)校的教育管理方式，吸收學(xué)校教育制度的精華，只有這樣，才能讓一些不太懂得家庭教育的父母利用正確的教育手段去教育自己的孩子。對小學(xué)生的德育教育需要學(xué)校與家長的共同協(xié)作，一個切實可行的教育方法可以幫助德育教育工作有效的進行下去。只有家長與學(xué)校的交流工作做到位，才可以為孩子提供良好的德育教育環(huán)境。

二、基于家校共管視角的小學(xué)德育工作方法

1.充分利用課堂的教學(xué)資源，豐富德育課堂

要想順利的進行德育教育工作，就得充分的利用一切課堂資源。教材作為教育的基礎(chǔ)，我們要充分挖掘里面的德育知識，物盡其用。德育教育課堂不僅要對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進行愛國主義、集體主義的培養(yǎng)，在教育的過程中，教師也可發(fā)揮其他人文學(xué)科的優(yōu)勢，在明確教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全方位的教育。不同的學(xué)科有著不同的優(yōu)點，將這些優(yōu)點結(jié)合起來對學(xué)生進行教育，就一定能夠幫助學(xué)生形成獨立思考的能力。

品德教育不能僅僅停留在德育課堂上，它應(yīng)該被滲透到每一個學(xué)科課堂上。教師可根據(jù)多樣的多媒體技術(shù)對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生能夠快速的獲取資料，吸收知識。小學(xué)生的理解能力普遍較弱，教師更應(yīng)靈活的運用現(xiàn)代的高科技技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能夠直觀的理解所學(xué)到的知識。學(xué)生回到家中后，父母也應(yīng)該多與孩子互動，詢問孩子的學(xué)習情況，共同探討知識，堅實孩子的學(xué)習基礎(chǔ)。

2.多組織綜合實踐活動

對學(xué)生的德育教育不能僅停留在課堂上，要多與實際情況相結(jié)合。學(xué)校方面應(yīng)多多開展一些德育實踐活動，在活動中尋找最有效的德育教育方法，只有參加活動，學(xué)生才能真正的領(lǐng)悟到德育知識的重要性，并體會到德育教育帶來的好處。小學(xué)生的生活環(huán)境簡單、單純，因此他們都比較渴望豐富的社會生活，這時學(xué)校的實踐活動正好起到了作用，它不僅可以讓學(xué)生和社會、大自然多一些接觸，還可以將品德教育滲透到實踐活動中去，讓學(xué)生更加真切的感受到德育知識的重要性。另外，學(xué)校還可以組織一些親子活動，讓學(xué)生為自己的父母做一件有意義的事情，感恩父母，這樣做可以增進父母與孩子間的感情，讓他們更加的了解對方。

三、結(jié)束語

對小學(xué)生的德育教育要與時俱進、不斷創(chuàng)新，只有這樣，學(xué)生才能順應(yīng)社會的發(fā)展，從而在社會上立足。完善小學(xué)生的德育工作，需要學(xué)校與家長的共同努力，只有家長與學(xué)校聯(lián)起手來，為孩子營造一個良好的品德教育環(huán)境，德育工作才能夠順利的進行下去，學(xué)生對德育知識的認識水平才能有所提高。本文基于家校共管的視角對小學(xué)的德育工作方法進行了深入的探討，希望能給學(xué)校和家長在教育孩子方面提供幫助。

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