廢舊材料在戶外游戲中的運(yùn)用

畢遠(yuǎn)峰

摘要：近年來，我們?yōu)榱素S富幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，因地制宜，充分搜集廢舊材料，并利用廢舊材料自制各種環(huán)保戶外活動(dòng)器材，實(shí)現(xiàn)“一物多玩”彌補(bǔ)了幼兒游戲材料的不足，也調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

關(guān)鍵詞：廢舊材料；戶外游戲；運(yùn)用

戶外游戲活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組成部分。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。近年來，我們?yōu)榱素S富幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，因地制宜，充分搜集廢舊材料，并利用廢舊材料自制各種環(huán)保戶外活動(dòng)器材，實(shí)現(xiàn)“一物多玩”彌補(bǔ)了幼兒游戲材料的不足，也調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。[1]

一、收集和利用廢舊材料，一物多思

“廢舊材料”指的是因過長時(shí)間而發(fā)生改變的，或失去效用的材料。它作為一種新型的生活教育資源已逐步滲透到幼兒園的教育活動(dòng)中，為現(xiàn)代的教育教學(xué)注入了新鮮的“血液”。

教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“大自然、大社會(huì)是活教材。”他說“環(huán)境中有許許多多的東西，初看看與你所教的沒有關(guān)系，仔細(xì)研究研究看，也可以變成很好的教材，很好的教具。”在我們周圍，各種用完的飲料瓶、酸奶瓶、皮鞋盒、紙箱、報(bào)紙、掛歷紙等廢舊生活物品隨處可見，我們依據(jù)幼兒教育的根本目的和基本規(guī)律，結(jié)合戶外活動(dòng)的要求，確定了如下選擇的依據(jù)：

1、安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。教師在為幼兒選材時(shí)首先要考慮材料的安全系數(shù)，要選擇安全、無毒、易于清洗消毒、便于幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)的材料。

2、教育性原則。所選材料要有一定的教育價(jià)值：應(yīng)有利于活動(dòng)幼兒身體、啟發(fā)想象、訓(xùn)練幼兒各種能力和技能，有助于拓展并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3、活動(dòng)性原則。所選材料要有可玩性，便于幼兒操作和活動(dòng)；要有幼兒自由發(fā)揮的空間。

4、目的性原則。教師選擇的活動(dòng)除了絕對(duì)不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過使用活動(dòng)材料達(dá)到練習(xí)基本動(dòng)作、鍛煉體能的目的。

二、因地制宜自制體育器材，一物多變

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”的確，自制體育器械有節(jié)約、實(shí)用、有趣、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)現(xiàn)有廢舊材料的特性，對(duì)它們進(jìn)行“量才錄用”，加工改造，制作成形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械。如：利用家中碎布和鋸末、沙子等制作“沙包”；用大小不一的舊輪胎制作“搖擺橋”；用易拉罐制作“梅花樁”、“高蹺”；用舊報(bào)紙制作“紙棒”、“紙飛機(jī)”、“紙球”等等。這些用廢舊器材、生活物品等制成的簡易活動(dòng)器材，不但補(bǔ)充和解決了幼兒園體育器材不足的狀況，滿足了幼兒的體育活動(dòng)需求，而且也能極大的調(diào)動(dòng)幼兒參加戶外活動(dòng)的積極性。瑞吉?dú)W教育理論認(rèn)為：“讓幼兒通過自己主動(dòng)的努力活動(dòng)，與外界環(huán)境相互作用，不斷獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我構(gòu)建和發(fā)展。”幼兒在認(rèn)識(shí)廢舊材料——收集廢舊材料——利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造的過程中，發(fā)展了創(chuàng)新能力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、充分發(fā)揮廢舊材料的作用，一物多玩

1、利用多種材料，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。《綱要》指出“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，”材料的提供與使用是讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)的重要因素。實(shí)踐證明，讓幼兒自己動(dòng)手收集的廢舊材料和自制的活動(dòng)器材是幼兒的勞動(dòng)成果，幼兒對(duì)它充滿感情，就會(huì)想方設(shè)法地充分表現(xiàn)它、利用它。從中享受到成功的喜悅，感受到活動(dòng)的樂趣。使幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到提高。

2、探索一物多玩，發(fā)展教師和幼兒的創(chuàng)新能力。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說過：“最好的玩具是那些幼兒能夠用各種方式加以變更的玩具。”廢舊材料和自制體育器械的玩法種類很多，“一物多玩”不僅是一種同中求異的過程，也是一種動(dòng)思結(jié)合的過程。在平時(shí)的活動(dòng)中，盡力發(fā)揮材料的最大使用價(jià)值，對(duì)幼兒的體能鍛煉發(fā)揮多方面的作用。如：在活動(dòng)“好玩的紙棒”中，材料就是用掛歷紙卷成普普通通的紙棒，孩子們有的將其當(dāng)馬騎，練習(xí)雙腳向前跳的技能；有的擺在地上當(dāng)小溝進(jìn)行跨跳；有的把紙棒往前扔，比比誰扔得遠(yuǎn)，鍛煉臂力；還有的將紙棒平舉，合作進(jìn)行縱跳觸棒的游戲......小小的一根紙棒煥發(fā)出了無限活力，發(fā)展了幼兒的多種動(dòng)作。既滿足了幼兒自主活動(dòng)的愿望，又鍛煉了幼兒多方面的能力，使自制器材的教育價(jià)值得到了有效的體現(xiàn)，有效地激發(fā)了幼兒和教師的創(chuàng)新意識(shí)。

3、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，針對(duì)廢舊材料或自制玩具，開發(fā)它的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種動(dòng)作技能，注重游戲化、情景化來設(shè)計(jì)活動(dòng)。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新材料的多種玩法，在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒體能。以繩子為例：繩子是生活中最為常見的廢舊材料之一，以其方便、實(shí)用，在眾多的材料中獨(dú)樹一幟，用它可以設(shè)計(jì)各種各樣的游戲：教師設(shè)置情境“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，把兩繩子擺成一定寬度玩“過小溝”練習(xí)跨跳；把繩子拴在一定高度玩“捉害蟲”練習(xí)縱跳觸物；把繩子排成小路練習(xí)平衡；把繩子平成荷葉玩“過池塘”練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；玩跳繩練習(xí)單腳跳、雙腳跳，幼兒在有趣的游戲情境中快樂玩耍，發(fā)展了各種動(dòng)作。

4、因材施教，滿足幼兒的不同需要。根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平，可為幼兒提供難度不同的活動(dòng)材料，并注意材料的一物多用，供幼兒選擇，如自制沙包有大有小；用不同飲料瓶制作的梅花樁有高有低。讓孩子們根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇，并鼓勵(lì)幼兒在初次獲得成功的基礎(chǔ)上產(chǎn)生向新的高度沖擊的信心，這樣就可以使不同能力的幼兒得到不同程度的提高。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力，獨(dú)立選擇器械，滿足幼兒的不同需要，使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)，教師要對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定。

活動(dòng)器材是幼兒開展戶外游戲活動(dòng)的一個(gè)必要的條件。充分利用廢舊材料開展戶外游戲活動(dòng)，寓教于樂，大膽創(chuàng)新，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，也讓廣大教師建立“人盡其能、物盡其用”的樸素的資源觀和價(jià)值觀，這正是實(shí)施新《綱要》基本的實(shí)踐策略。

參考文獻(xiàn)

[1] 柳瑾. 論廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J]. 吉林教育：綜合， 2015（4）.endprint