新課程理念下如何進行欣賞課的合唱教學

朱航

新形勢下音樂課的基本理念是以音樂審美為核心，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。合唱則是實現(xiàn)音樂教育活動的一個重要手段，也是一種高層次的藝術活動。對于培養(yǎng)學生的集體觀念、人際交往有著重要的作用。通過課堂合唱的教學，培養(yǎng)學生對合唱藝術的興趣愛好，發(fā)揮他們的藝術才能，提高他們對音樂的視聽力、表現(xiàn)力、記憶力、想象力和創(chuàng)造思維能力，使學生在合唱活動中接受美育教育。音樂是最富情感的藝術。那么，怎樣在中學音樂欣賞課中喚醒學生的音樂感覺呢？這就要靠我們音樂教師按照新的課程理念，充分調動學生的耳、眼、手等感官來感受音樂。在具體工作中我總結一下幾點：

一、采用新的教學理念，綜合運用多種教學方法

1.情境圖片視頻導入法、音樂導入法、設問導入法、創(chuàng)設情景教學法，營造輕松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設一個愉快的音樂意境。培養(yǎng)和調動學生的參與意識，讓學生采用最簡單的的語言描述欣賞過程，說出自己的感受與收獲。

2.采用啟發(fā)式、討論式、對比式進行教學，充分調動學生的主動性，激發(fā)學生自主的學習熱情，幫助學生真正的理解作品和掌握知識。學生在音樂過程中感受鑒賞音樂美，培養(yǎng)音樂的審美情趣和審美能力。

3.運用多媒體輔助教學，將視、聽結合起來，能高度集中學生的注意力，充分調動學生學習的積極性。教師在課堂上通過課件的示范、直觀的方法，讓學生獲得感性的知識，深化學習內容，這樣可以提高課堂教學質量并加大課堂的信息容量。

4.律動教學法、演示法、創(chuàng)作教學法、聽辨教學法、練習法，讓學生在易聽、易唱、易記中總結經驗。在辨別音樂中，鞏固音高的概念。在自主學習中互相傾聽、互相配合，做到默契合作。

5.要與時俱進，讓學生在實際生活獲得音樂情感體驗。目前，學生平日所接觸大量的通俗音樂。可在課上找5--10分鐘，讓學生欣賞流行音樂，既起到放松精神又與學生有了互動。建立良好和諧的師生關系。使學生的音樂情感得已自由的發(fā)揮。

6.在音樂欣賞活動設計中，應注意為學生提供各種展示自我的方式。讓學生自由的發(fā)揮，盡情抒發(fā)自己的情感。如：表演、歌唱、朗誦、即興創(chuàng)編等方式，并引導學生在這些活動中找尋自己的特長與優(yōu)勢，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，

二、課堂教學環(huán)節(jié)的設置，具體教學的實施

1.通過欣賞讓學生真正走進音樂，從分析作品的演唱形式入手，引導學生感受作品的情緒與情節(jié)的發(fā)展。

2.通過層層設問來推動學生的積極思維，從歌曲的體裁入手，引導學生體會歌曲速度和力度的變化，并通過模唱把握歌曲的精神內涵，在音樂中找出答案。

3.從分析演唱形式入手，引導學生體會作品情節(jié)與演唱的相互關聯(lián)，使學生對音樂作品中演唱形式與情感傳達的結合有一定的認知。

4.師生的情感交流是課堂一個重要的環(huán)節(jié)，教師通過音樂的描述讓學生有身臨其境的感覺，激發(fā)學生學習的能動性、引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的音樂感受與鑒賞能力。

5.在學習過程中，充分利用音樂藝術實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。如齊唱、重唱、對唱以及表演等形式增加合作的默契程度，合作精神，讓學生在實踐中得到鍛煉和發(fā)展。

三、合唱知識的學習，技巧、方法的訓練

1.學生通過理論和實踐欣賞，了解泛音的作用。了解發(fā)聲時起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運用。（在合唱訓練中加強孩子良好狀態(tài)的培養(yǎng)。讓他們保持一個標準的坐姿，口腔像含著半口水。身體就是一個腔體。每個地方都是通暢的）。

2.掌握正確的呼吸方法。呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎與動力，歌唱的呼吸不同于人的自然呼吸，須根據(jù)樂句的長短、強弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識地控制。在具體訓練中，采取兩種方法。第一種：快吸慢呼法，第二種是慢吸慢呼法。

3.音準的訓練很重要。在教學中盡量采用無伴奏形式，進行音程簡單和弦的聽音練習，并進行模唱的練習。讓學生根據(jù)固定音高學會彼此傾聽，自己調整音高，以達到和諧統(tǒng)一的的狀態(tài)。

4.節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)拍是音樂的脈搏。培養(yǎng)學生準確、獨立的節(jié)奏感是合唱訓練的重要部分。在具體訓練中要以提高對學生音樂節(jié)奏的準確性和靈敏反應為主，為歌曲學習打下堅實的基礎。

5.通過對合唱的了解，讓學生知道每一個人在合唱隊中都擔當著重要的角色，要有團隊意識，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神、高尚完美的情操、整體觀念和合作精神。

6.合唱教學是欣賞課中的重要環(huán)節(jié)，只有深入理解歌曲的歷史背景，感受歌曲的意境與內涵，才能有深層次的理解歌曲。教師加以適當?shù)穆曇粲柧毑拍苓_到最佳效果。

四、知識的拓展和延伸

1.讓學生擴寬視野，對比出同一首作品不同的表現(xiàn)形式有不同的風格及情感的表達。

2.通過歌曲的欣賞總結合唱的概念。以《黃河大合唱》這部作品為例，通過這部作品的欣賞歸納一下什么是大合唱。總結合唱形式及特點。形式是領唱、獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱等。特點是來表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實題材，內容富于史詩性和戲劇性；有樂隊伴奏。

3.通過教材之外具有價值的音樂作品的賞析，不僅充實教學內容，也開拓學生的視野，豐富學生的情感體驗，加深對音樂的理解與感悟。

4.根據(jù)學生的年齡特點，選擇一些優(yōu)美動聽優(yōu)秀的曲目來欣賞。（選擇一些感性、寓意深刻、結構規(guī)整、形式多樣的作品）欣賞之余，師生共同學習演唱歌曲。不僅讓學生學習一些發(fā)聲的技巧也讓學生對一些音樂作品有了深刻的理解。

音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程，中學生對音樂的理解遠遠超乎我們的想象，只有在音樂實踐中不斷的摸索幫助學生把握音樂形象，加深學生們對音樂作品的理解與感受。讓學生的音樂思維得到充分調動與發(fā)揮，放飛音樂的翅膀。展示自己美妙的歌喉，讓課堂成為歡樂的海洋，才能真正能起到啟迪智慧，陶冶情操作用，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達到審美的目的。合唱在這門豐富多彩的藝術中，有著廣博精深的學問，需要我們去不斷地學習、探索、研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。優(yōu)秀的合唱歌曲，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴，合唱教學不僅能陶冶人的審美情趣，同時也可以促進人際交往。可以說合唱是最美的、最高級的歌曲藝術形式。初中階段合唱的培養(yǎng)讓學生終身受益！endprint