少兒舞蹈培訓的現狀及優化策略

黃玉婷

摘 要：少兒舞蹈培訓對促進少兒的德智體美勞全面發展，推進素質教育的發展具有十分重要的意義。本文對少兒舞蹈培訓的現狀進行了分析，結合當前少兒舞蹈培訓的狀況，提出了相應的優化策略，為少兒舞蹈培訓的開展提供參考。

關鍵詞：少兒舞蹈；培訓；優化策略

中圖分類號：J722.3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）20-0218-01

隨著我國教育事業的快速發展，素質教育的發展不斷深入，少兒舞蹈培訓也越來越受重視。當前，人們的教育觀念不斷轉變，藝術教育作為教育的重點，得到了家長的普遍重視。而少兒舞蹈培訓能夠提高少兒的身體素質以及舞蹈素養，促進少兒身心的健康發展，對其展開探討具有十分重要的意義。

一、藝術特長培養興起的原因

（一）素質教育的要求

藝術教育是我國國民教育的重要組成部分，在過去的學科教育中雖然有所涉及，但是涵蓋內容不多，形式比較單一，重視程度不夠。隨著素質教育的不斷推進，德、智、體、美、勞全面發展的教學觀念日益深入人心，在這樣的社會環境下，藝術教育得到了蓬勃發展，不僅各類藝術類院校越來越多，藝術機構教育的專業程度也明顯提升。素質教育的影響，直接催生興起了社會上大量的藝術培訓機構。

（二）教育理念的更新

教育理念的更新也是目前培訓藝術特長蓬勃發展的重要原因。在過去的傳統教育中，文化課往往是教育教學的重點。而“舞蹈”、“聲樂”這些課程，一般都是在專業的院校內進行。在一般的學校，愛好“舞蹈”或者是“聲樂”等的孩子，往往會被認為是不專心學習，不務正業。由于存在著這樣的教育偏見，所以藝術特長的培養在很長一段時間內沒有太大的發展。如今時過境遷，人們的教育理念得到了普遍的更新，對于教育也有了重新的認識，所以藝術特長的培養得到了廣泛的尊重，在這樣的環境下，藝術特長的培養得到了顯著的發展和普及。

（三）市場需求的刺激

藝術特長培養的發展不僅與素質教育的推行和教育理念的更新有關，更與市場需求也有著顯著的關系。在目前的教育制度下，大凡具備一定的藝術考試認證資格，在中考高考等升學考試會有更大的優勢。正是因為有了這樣的教育政策，所以一部分家長愿意讓孩子從小培養藝術特長，其目的就是為其以后的學業做打算。有了藝術特長培養的需求，各培訓機構受到需求的刺激開始發展起來，自然而然形成一種市場。近年來，隨著文化娛樂業的發展，藝術特長培訓更被視為一種新興文化產業。基于市場的刺激和政策的原因，藝術特長的培訓在目前社會中發展火熱。而文化館等各類文化事業機構針對群眾文化工作，更是不能懈怠，為了社會化全民藝術更好的發展，文化館多年來創辦的藝術培訓機構，在培訓中不斷創新和進行研究探討，力求更好的去擴展藝術培訓和藝術普及工作，適應市場發展的需求。

二、少兒舞蹈培訓的現狀分析

（一）缺乏有效的監督

就目前的少兒舞蹈培訓而言，存在著教學培訓缺乏有效監督的嚴重問題。目前，少兒舞蹈培訓一方面由專業的院校和文化館來進行，但是大部分培訓由數量眾多的社會培訓機構開展。相比于專業的舞蹈學校，社會培訓機構的設置具有一定的盲目性，很多社會培訓機構僅僅因為看到了藝術教育培訓市場具有的強大吸金能力，所以加入進來分一杯羹。這些業余機構相比于藝術類而言，在管理上或多或少存在著一些缺陷，而這種管理的缺陷很容易導致不安全事故的發生。加之對于社會培訓機構缺乏有效的監督和監管，在舞蹈教學培訓中孩子們的正當權益很難受到有效的保障。

（二）辦學條件比較差

對于舞蹈培訓而言，教學條件非常重要。但目前不少少兒舞蹈教育培訓班，存在著明顯的辦學條件比較差的問題。專業類的舞蹈培訓學校都有自己的專業場地，這些專業化的辦學條件使得舞蹈培訓的效果比較顯著。但是在相當一部分個人建立的社會培訓機構，因為存在著資金方面的問題，所以在教學設施的投入上跟不上。主要表現為教學場地相對不足，教學器材嚴重缺乏。這些社會機構進行舞蹈培訓，大部分都是進行場地的租借，由于租借的場地面積一般較小，環境設施比較差，所以對于少兒舞蹈學習而言具有不好的影響。

（三）教師隊伍水平參差不齊

教師隊伍水平的參差不齊也是目前少兒舞蹈教育培訓中的主要問題。在舞蹈培訓中，老師具有重要的作用，主要是因為舞蹈教育強度高，難度大，只有在老師的專業指點下才能更好的完成舞蹈教學。如果教師的專業性較差，那么學生在學習舞蹈的過程中，風險性就會相應提高。目前的社會培訓機構所聘請的舞蹈教師，基本上都是舞蹈專業出身的學生，這些學生也許在表演中沒有問題，但缺乏社會經驗和教學經驗，在教學中大都是根據自身學習的經驗來進行教學，這樣的教學方式對于學生而言效果不佳，而且很容易發生安全問題。另外，由于教學老師專業性的不足，對于夯實學生的舞蹈基本功具有不利的影響。

（四）內容駁雜，合理性缺乏

在少兒舞蹈培訓中，最為忌諱的就是不合理的安排課程，但是目前在一些培訓機構中，少兒舞蹈教育培訓內容比較廣泛，存在著課程安排隨意，缺乏合理性的問題，主要體現在兩方面：首先是課程設置專業性不夠。由于專業性差，所以少兒學習只能停留在表面上，這也是導致少兒舞蹈學習進步緩慢的重要原因。

三、少兒舞蹈培訓優化策略

（一）規范培訓機構的設置

少兒舞蹈培訓是藝術教育的重要組成部分，所以在培訓機構的設置上必須要規范。而要做到培訓機構的規范，主要需要做兩方面的工作：一是在進行培訓機構審批的時候，要對其硬件進行審查，主要是對其辦學機構的設置、場地的設置等硬件條件資質的考察；二是及時對其軟件內容進行考察，軟件考察主要指的是教學隊伍、教學課程情況。只有通過硬件和軟件兩方面的綜合考察，才能嚴格判定培訓機構的辦學能力和辦學標準。通過辦學能力和辦學標準的核定來進行培訓機構設置，避免部分人員出于單純牟利的目的虛瞞申報，開辦培訓機構。endprint

（二）對培訓機構的監督要強化

對培訓機構監督的強化也是進行少兒舞蹈培訓規范的具體措施之一。進行監督的強化要做好兩方面工作：首先是相關的部門對于機構辦學要采取備案，并且在備案的基礎上進行定時的教學常態性調查，通過規范機構辦學手段來使得機構辦學更加標準。其次就是對于機構招生方面應該有明確的規定。雖說在市場環境中辦學機構利用市場規律招收學員無可厚非，但是相關部門要做好對虛假招生信息的監督管理，嚴厲禁止一些舞蹈培訓機構進行夸大性或者虛假性的招生信息發布。

（三）打造專業化的師資隊伍

打造專業化的師資隊伍也是解決目前少兒舞蹈教育培訓問題的重要措施。目前的少兒舞蹈教育培訓最重要的舉措就是師資力量的打造。專業的教師隊伍無論是在教育理念還是教學方法上，都能夠給學舞蹈的孩子提供更多的幫助。而一支專業化教師隊伍的打造需要兩方面的工作。首先是老師對于舞蹈要有深刻的認識，對于舞蹈教學的基本理念、基本方法等要有系統的了解，因為在舞蹈教學中，強化系統性等于強調了舞蹈學習的安全性。對于舞蹈有深刻認識的老師，在教學過程中能夠充分發揮少兒天性，將舞蹈和少兒天性進行完美融合，在保證教學成果的同時可以對少兒成長產生重要影響。其次是在舞蹈技術方面的打造。舞蹈老師必須具有高超的專業的舞蹈技術，才能在教學生的時候更加的自信。在自信的狀態下教學，教學效果會更好。

（四）合理安排教學內容

合理安排教學內容對于少兒舞蹈培訓也具有積極的作用。課程內容的合理安排，一則有利于教學的循序漸進，二則有利于學生的成長。在合理安排教學內容的時候，要注意兩點：一是根據孩子的基礎進行課程的設置，在舞蹈教學中，不同的學生其身體基礎條件不一樣，所以在課程設置的時候要根據學生的身體基礎進行課程的設置，保證孩子在舞蹈學習中的安全性。二是要根據少兒的年齡階段進行課程的設置。不同年齡階段的孩子，其身體發育狀況不一樣，而舞蹈的學習需要在尊重身體發育情況的基礎上進行，所以需要進行針對性的課程設置。

四、結語

綜上所述，少兒舞蹈培訓是藝術教育中的重要組成部分，是推動素質教育發展的重要內容。但是，當前少兒舞蹈培訓現狀不容樂觀，存在著辦學條件差、師資力量不強、監督管理不到位等問題，影響到少兒舞蹈培訓的開展。對此，少兒舞蹈培訓機構要完善相關管理制度及設施，加強對專業教師的培養，并合理安排教學內容，從而有效開展少兒舞蹈培訓。

參考文獻：

[1]陳葉娜.少兒舞蹈培訓的意義與對策[J].中外企業家，2015（24）.

[2]潘亦情.關于少兒舞蹈教育培訓相關問題的思考[J].戲劇之家，2016（14）.endprint