高職院校開放式電類創新實驗室建設規劃研究

司國斌+靳孝峰+從金梅

摘 要：實驗室作為高職院校的重要組成部分，是開展教學和科研的重要場所。文章探討高職院校開放式電類創新實驗室建設規劃指導思想，并從確定科學的實驗室建設規劃、加大實驗室建設規劃資金投入、實現資源優化配置、加強實驗室的管理、建立基于開放實驗室資源共享的網絡平臺等方面，研究高職院校開放式電類創新實驗室建設規劃措施。

關鍵詞：高職院校；開放式；電類創新實驗室；規劃；創新人才

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）22-0039-01

高職院校建設開放式電類創新實驗室的主要目的是充分利用實驗室的設備、儀器、師資隊伍等資源，為大學生提供便捷、高效、靈活的學習和科研環境，調動大學生學習主動性和學習積極性，讓大學生在掌握教學內容的基礎上增強實踐動手能力，為國家培養應用型創新人才。除此之外，開放式電類創新實驗室還具有優化高職院校電類基礎課程知識結構的作用，有利于拓寬大學生的知識面，提高電類基礎課程的教學有效性。

一、高職院校開放式電類創新實驗室建設規劃指導思想

對高職院校而言，若想建設開放式電類創新實驗室，就必須弄清楚建設規劃的指導思想。要基于本校的專業建設和發展規劃，結合教育部頒布的《專業實驗室評估標準》和《基礎課教學實驗室評估標準》，按照《關于加強高等學校實驗室工作的意見》和《高等學校實驗室工作規程》相關規定，以本校電類專業調整為契機，以開放式電類創新實驗室建設為切入點，在校內召開開放式電類創新實驗室建設規劃的論證工作，對所有電類實驗室進行重新整合，實現資源的優化配置。除此之外，還應該結合開放式電類創新實驗室情況制定相應的管理制度，確保開放式電類創新實驗室和該校電類專業人才培養目標相一致。開放式電類創新實驗室的建設規劃應該堅持“統籌規劃、目標明確”“資源共享、注重效益”以及“突出重點，分步實施”等基本原則，以促進實驗室工作朝著標準化、科學化、規范化方向發展，全面提高教學質量。

二、高職院校開放式電類創新實驗室建設規劃措施

（1）確定科學的實驗室建設規劃。高職院校領導和實驗室、設備管理處要組織相關人員開展調研工作，結合高職院校的專業發展規劃、教學科研工作，科學制定開放式電類創新實驗室的規劃。要建立實驗室建設論證專家庫，將專業作用充分發揮出來，科學論證實驗室建設規劃方案，逐漸形成高職院校開放式電類創新實驗室的整體規劃方案。

（2）加大實驗室建設規劃資金投入。跟傳統的實驗教學相比，開放式電類創新實驗室消耗的實驗用品更多，因此，高職院校必須適當增加實驗室建設規劃所需資金，并加強資金管理，實現專款專用。主要給予以下三個方面的資金支持：一是開放式電類創新實驗室軟件和硬件設備采購所需資金，二是開放式電類創新實驗室消耗品采購資金，三是學科教師指導學生的報酬、實驗室管理教師的報酬。

（3）實現資源優化配置。高職院校開放式電類創新實驗室的建設，必須按照規劃方案執行，無特殊原因不可隨意更改方案，從而保證能夠按照既定的計劃完成建設目標。要借助開放式電類創新實驗室，有機整合其他功能相似或者相同的實驗室，實現高職院校實驗室資源的優化配置，將實驗室在教學和科研中的作用充分發揮出來。

（4）加強實驗室的管理。第一，確保實驗室儀器設備完好。進入開放式電類創新實驗室之前，必須在簽到本上認真簽上自己的名字，填寫自己進行實驗操作的編號。若在使用過程中發現儀器存在故障，則應在簽到本上登記。第二，加強各類元器件和耗材的管理。大學生可以免費使用開放式電類創新實驗室，使用時要按需獲取元器件和耗材，且只能在實驗室內進行實驗時使用，禁止將其帶出實驗室。若帶出實驗室，情節嚴重的將上報學校給予不同程度的處罰。第三，加強實驗室的安全管理。高職院校應經常開展安全方面的培訓，以防發生各類事故。開放式電類創新實驗室中的電源或者其他物品，可以交給經常去實驗室的高年級學生管理。實驗室管理人員要定期檢查安全狀況，一旦發現隱患要立即處理。

（5）建立基于開放實驗室資源共享的網絡平臺。傳統的實驗室管理模式缺乏完善的實驗設備信息共享平臺，導致出現學生和教師想用實驗設備時卻不知道哪里有、實驗室管理人員想提高設備利用率但不知道哪里有需求的現象。因此，高校要建立基于開放實驗室資源共享的網絡平臺，讓學生可以自行設計實驗方案，自主預約實驗項目，從而提高學生的實驗興趣，增強學生的實驗操作能力。

三、結束語

綜上所述，實驗室是高職院校的重要組成部分，是開展教學和科研的重要場所。加強開放式電類創新實驗室建設規劃工作，不僅能夠為大學生提供實驗場地，還能增強大學生學習興趣，培養大學生綜合素質，為培養創新人才打好基礎。

參考文獻：

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