如何發揮校園廣播在高校思想政治教育中的作用

摘 要 校園廣播作為高校思想政治教育的傳統載體，在促進高校建設的過程中發揮著重要作用。但隨著知識經濟時代的到來和教育信息化的不斷深入，眾多新媒體沖擊了校園廣播的發展。本文倡導充分利用并擴大校園廣播的優勢，加強重視及投入，更好的發揮校園廣播在高校思想政治教育中的作用。

關鍵詞 校園廣播 思想政治教育 高校

作者簡介：廉靚，山西師范大學政法學院。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.392

百年大計，教育為本。教育是傳承人類文明和知識的重要基礎，關乎整個國家和人民的未來。高校是思想、文化、科技資源的聚集地，是發展教育培養人才的重要陣地。目前大學生思想政治教育工作成為高校各項任務的重中之重，我們在把思想政治教育貫穿于學校全部教育、教學活動中的基礎上，更應該完善思想政治教育協同創新機制，運用高校有益資源，促進全校思想政治教育最大合力的形成，切實推進思想政治教育工作的發展。在各項資源協同作用的過程中，校園廣播作為歷史悠久、受眾最多的校園媒體和思想政治教育的載體之一應該繼續發揮它的作用并實現不斷創新。

思想政治教育是當前高校培育高素質人才的關鍵課題，大家普遍接受并利用新媒體進行各種各樣的思想政治教育活動，卻浪費忽視了一個傳統的資源——校園廣播。校園廣播作為傳統思想政治教育載體具有覆蓋面廣、傳播迅速、時效性強等特點，在高校思想政治教育中發揮著不可替代的作用。

第一，宣傳教育的作用。校園廣播通過日常播音、訪談等節目形式將主流的思想和道德規范以無形的方式傳遞給全校師生，是直接傳達黨和政府的聲音的重要媒介，它的這種廣泛而深入的宣傳教育，對于提高全校思想道德水平、樹立中國特色社會主義共同理想、促進精神文明與校園文化的建設有著重要作用。另外，由于校園廣播的形式還包括師生訪談、熱點探討為主題的各類廣播節目，使教育的作用更易被大眾所接受，宣傳教育的效果也更加顯著。

第二，傳遞交流的作用。校園廣播可以很快的將學校中心任務、重點工作的布置安排直接向師生傳達交流。值得一提的是，除了這種“自上而下”的方式，校園廣播還可以通過“自下而上”的方式傳遞學生的心聲，通過廣泛采訪、調查獲取民意，在進行思想政治教育的基礎上，增進領導老師與廣大學生的距離。

第三，營造良好思想政治教育氛圍的作用。在一定程度上，思想政治教育只有在適合的氛圍中傳導，才能更好地被人們所接受；反之，如果處于不適合的氛圍中就會弱化思想政治教育的效果。校園廣播作為日常宣傳平臺，是營造良好校園氛圍的重要因素，通過不同的節目形式宣傳社會主義核心價值觀和社會主義先進文化，在潛移默化中影響學生，帶動校園文化建設。

第四，提升廣大師生精神生活質量的作用。思想政治教育的一個十分重要的作用就是滿足人們精神世界發展的需求，提升人們精神生活的品質。校園廣播是調劑學生課余生活十分重要的手段，當學生漫步在校園中、坐在石凳上聊天或是下課的途中，都可以通過校園廣播調節一天的心情，豐富內心的精神世界。

但在現實生活中，由于受到新媒體等因素的沖擊和重視度的下降，校園廣播難以發揮思想政治教育的作用。如何有效利用校園廣播，發揮其在高校思想政治教育中的作用是我們急需解決的問題。

一、找準定位，端正態度

新時期我黨宣傳思想工作的指導方針是以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。廣播臺作為校園中重要的宣傳陣地，校園文化建設的重要渠道，是展示校園文化的一個窗口，也是貫徹我黨宣傳思想工作方針的戰略要地，其作用不容小覷。校園廣播并不單單是為了娛樂放松或播報新聞，我們必須準確認識到校園廣播的任務，重新審視它在高校思想政治教育中所發揮的作用，校園廣播在提高學生思想政治教育水平上與新媒體相比有其獨特優勢：語言方面字正腔圓的規范性、新聞信息方面真實可信的莊重性、輿論方向上鮮明正確的引導性，新鮮活潑的時代感。只有在清晰認識校園廣播的任務和作用的基礎上，端正態度，掃除對于傳統媒介的偏見，加大投入，內外部結合改革校園廣播，才能更好地發揮校園廣播在思想政治教育中的作用。

二、加大監管與投資力度

上級部門的支持與管理一定程度上決定了一個組織的發展狀況與未來趨勢。各高校應加強對廣播臺的監管特別是播音內容和干部的管理與監督。在管理中，應當實行領導老師“專人負責制”，派出老師直接與廣播臺對接，負責日常工作與大型活動的監管。并保證給予廣播臺工作有力、穩定的指導，避免學生干部在把握時事政策、輿論導向方面出現錯誤，這樣才能更好地利用廣播臺進行思想政治教育的一系列工作。除了加大管理外，上級部門還應保障盡快完善廣播設施，做好資金落實和財務管理，促進校園廣播軟、硬件的完善，比如引進校園數字廣播系統。數字廣播，簡稱DAB，是一種不同于傳統AM、FM的全新廣播發送方式，具有音質好、可實現多媒體接收、覆蓋面積大、抗干擾性等多方面的優點，能以更快速更清晰更準確的方式傳播信息。

三、調整內部管理體系，提高人才專業水平

校園廣播的宣傳者和受眾人群都是學生，所以加強內部管理就顯得尤為重要。主要從以下幾個方面進行調整改善：

（一）嚴把“選人”質量關

在高校選拔人才進入學生部門時，一般都會采取面試、筆試、加試等環節，高校廣播臺在面試時更應通過提問考察面試者的基本政治素養、思想道德水平、語言表達能力及標準程度。廣播臺是思想政治教育的載體，同時內部也是思想政治教育的陣地，內部成員必須具備良好的思想道德修養與政治素養，保證在日后工作中能更好地踐行社會主義核心價值觀，促進高校思想政治教育工作開展。廣播節目的主持人要靠“說”表達一切，語言能力十分重要，除了考察基本的發音吐字問題，還應考察駕馭語言的能力，即語言表達與運用的能力。所以必須嚴把“選人”這一關，讓更多真正有能力有責任的學生去從事宣傳工作。

（二）加強技能培訓，提高業務水平

推動宣傳思想工作不斷向前，必須要造就一支高素質的人才隊伍。校園廣播的這只人才隊伍必須要通過培訓不斷加強自身技能并提高業務能力，做到“積之愈厚，發之愈佳”。這就要求相關人員熟練把握各項專業技能，編輯、記者、播音員各司其職，確保每份稿件、每個節目、每次播音都有好的質量。到達這些要求都需要加強內部技能培訓，有播音主持和新聞學相關專業的高校應該充分利用校內資源，邀請相關專業老師或專家對干部進行系統培訓，幫助學生干部提高基本業務水平；沒有相關專業的高校也應該利用社會資源，加強與兄弟院校的業務聯系或邀請社會電臺專業人士進行指導。

（三）提高節目質量，增加德育文化類節目

節目質量是校園廣播的生命線，校園廣播以服務廣大學生為宗旨，在節目定位與安排上應該考慮學生的接受能力和喜好程度。適當擴大廣播節目的范圍，增加如散文欣賞、旅游資訊、大學生心理等方面的節目，豐富大學生的課余生活，提高學習生活質量，同時潛移默化的幫助大學生樹立正確的三觀及其制約下的規范體系，形成良好的思想政治教育氛圍。在擴大節目范圍的同時，應注意正確把握節目的方向性與導向性，堅持社會主義方向，堅持正面宣傳為主，起到強化思想政治教育的效果。另外還應該通過節目將傳播者和受眾者聯系在一起，例如評選最受學生歡迎的廣播節目、邀請學生參與節目錄制、開通點歌、來信服務等，調動大學生參與大眾傳播過程的積極性。

四、促進新舊媒體融合，構建協同創新機制

美國傳播學者羅杰·菲德勒曾經就新舊媒介的關系作出以下論述：“新媒介出現不是自發產生的，新媒介是從舊媒介形態變化中逐步產生。新媒介出現不意味著舊媒介的消亡。舊媒介要在新的媒介格局中演進變革。”新舊媒體之間并不是誰替代誰的關系，而應該是互補與相互借鑒的關系。高校大眾傳播的不同媒體各有一些不同的特點和優勢：校報等印刷媒體信息量大，內容具有一定的深度和廣度，但制作、購買、閱讀等需要大量的時間和金錢；各種網站、論壇等方便學生隨時隨地獲取信息，具有很強的感染力和滲透力，但網絡上同時充斥著大量的虛假信息，不利于大學生身心健康。我們必須在分清信息良莠的基礎上，將傳統媒體如廣播臺與眾多新媒體融合起來，實現優勢互補，進而使校園媒體構成一個有機整體。

在增進新舊媒體融合的同時，要努力構建它們之間的協同創新機制，實現全校思想政治教育的最大合力，切實推進思想政治教育工作的發展。如創新校園廣播宣傳平臺，與校園網、校園論壇等實時對接；創建廣播臺官方微博、微信公眾賬號等增加與同學們的交流；建立一個全新的校園新聞中心，促進校內媒體溝通，形成共建共享共創新的局面。

我們必須承認，校園廣播作為傳統載體在新時期不應該也不可能褪色，各高校應重新審視校園廣播的功能，重視校園廣播對大學生的思想政治教育作用，對高校廣播臺加強管理與指導，讓其與眾多新媒體共同為高校服務。我們應集合各方力量重新建設校園廣播，充分利用校園廣播這一傳統媒體的特性，對在校大學生開展思想政治教育，促進校園思想文化繁榮。

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