高職院校“黨建+”學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑探索

胡輝

【摘 要】 本文以大學(xué)生黨員黨建工作為出發(fā)點(diǎn)，研究“黨建+”學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作思路，并提出了具體做法以及保障措施：傾情服務(wù)，發(fā)揮黨員教師的示范作用；樹立典型，發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣作用。“黨建+”學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織保障措施：嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)，嚴(yán)把黨員教育管理關(guān)，嚴(yán)把支部組織建設(shè)關(guān)，使大學(xué)生黨支部成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘。

【關(guān)鍵詞】 黨建；學(xué)風(fēng)；途徑

一、高職院校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性

1、高職院校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作刻不容緩

從當(dāng)前的總體情況來看，高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)往往是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性以及本校改革發(fā)展中的重要性認(rèn)識(shí)不到位，存在著學(xué)風(fēng)建設(shè)工作還不夠完善等許多亟待解決的問題，這就導(dǎo)致了一部分基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生消極懈怠的厭學(xué)情緒，進(jìn)一步加劇了學(xué)風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)峻性。

2、高職院校內(nèi)涵式發(fā)展必然要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高職院校跟企業(yè)一樣同樣需要遵循市場各種規(guī)律，只不過這種市場規(guī)律就是職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，想要在當(dāng)今復(fù)雜多變的環(huán)境中生存和發(fā)展，必須苦練內(nèi)功，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)為抓手，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步提高高職院校綜合性人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到高職院校辦學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也能反映學(xué)校的辦學(xué)品味，向外界展示學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。現(xiàn)代職業(yè)教育要求高職院校不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握綜合職業(yè)技能，更要讓他們掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正治學(xué)態(tài)度。

二、“黨建+”是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一項(xiàng)重要抓手

高職院校學(xué)生黨建工作中一項(xiàng)重要的工作就是發(fā)展黨員，發(fā)展大學(xué)生黨員的其中一個(gè)要求，就是必須把高素質(zhì)的優(yōu)秀人才吸收到黨員隊(duì)伍中來，這跟高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目標(biāo)又是不謀而合的。結(jié)合黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)兩方面的因素，我們把高素質(zhì)優(yōu)秀人才可以理解為具備了扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)還應(yīng)具備較高的政治意識(shí)和思想素質(zhì)。高職院校必須牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，具體體現(xiàn)就是加強(qiáng)黨建工作，尤其是大學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)基層黨組織的號(hào)召力、感染力和凝聚力，把學(xué)生中的優(yōu)秀分子吸收到黨組織中來，同時(shí)發(fā)揮他們的榜樣作用，帶領(lǐng)廣大入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)能力，讓黨建成為高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要抓手。

三、“黨建+”學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體途徑

1、傾情服務(wù)，發(fā)揮黨員教師的示范作用

（1）以 “三聯(lián)系”為載體，促進(jìn)學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)。組織開展“三聯(lián)系”工程，即院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部、中層干部聯(lián)系班級(jí)、黨員教師聯(lián)系學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)所聯(lián)系的系部、班級(jí)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)關(guān)心，該工程要求每位黨員教師要幫助一名學(xué)業(yè)困難學(xué)生。從“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助、心理輔導(dǎo)、情感關(guān)懷”等方面關(guān)心學(xué)生，幫扶解困，取得了良好的效果。

（2）率先垂范，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。黨員教師是教學(xué)和學(xué)生管理工作的主要參與者，是與學(xué)生密切接觸的群體。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是相輔相成的，既相互影響又相互制約，這就要求學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，同時(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍的設(shè)置，明確責(zé)任目標(biāo)和獎(jiǎng)懲機(jī)制；還有加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)教師的使命感和歸屬感，從而促進(jìn)教師個(gè)人能力的提升。身教重于言教，教師在教學(xué)過程中以優(yōu)良的教風(fēng)去帶動(dòng)學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2、樹立典型，發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣作用

通過一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)、黨員宿舍掛牌活動(dòng)、幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生等活動(dòng)注重發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣作用。

（1）示范帶動(dòng)作用。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，大學(xué)生黨員應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，此外還要關(guān)心周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，在班級(jí)中起到帶動(dòng)示范作用，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成以先進(jìn)促先進(jìn)、以先進(jìn)帶后進(jìn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）思想引領(lǐng)作用。采取黨員宿舍掛牌活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交流中的重要作用，同樣也是開展思想政治教育的重要場所。通過黨員宿舍掛牌活動(dòng)，向非黨員宿舍進(jìn)行輻射，以身邊人身邊事宣傳黨的方針、政策和路線，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。黨員宿舍的成員還可以經(jīng)常與其他非黨員學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，尤其是在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題，及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便針對(duì)性的開展工作。

（3）監(jiān)督引導(dǎo)作用。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)帶頭遵守國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，不能出現(xiàn)任何違法違紀(jì)行為，同時(shí)還要對(duì)周圍出現(xiàn)的違法違紀(jì)事件或者一些不良事態(tài)的苗頭性問題進(jìn)行及時(shí)的提醒和制止，并及時(shí)向所在黨支部或者班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。

四、“黨建+”學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織保障措施

1、嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)，使培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象的過程于學(xué)風(fēng)建設(shè)過程有機(jī)融合起來

對(duì)于大學(xué)生發(fā)展對(duì)象的考察中，學(xué)風(fēng)情況是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。大學(xué)生在新生入學(xué)教育以及大一基礎(chǔ)課上，都積極融入黨的基礎(chǔ)知識(shí)以及入黨的條件和相應(yīng)的程序。只有學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)明確以及學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生才有可能成為黨組織培養(yǎng)的發(fā)展對(duì)象。這些發(fā)展對(duì)象必須充分發(fā)揮先鋒模范和示范帶頭作用，才有可能被黨組織吸收中共預(yù)備黨員。

2、嚴(yán)把黨員教育管理關(guān)，使大學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主要參與者

很多大學(xué)生在申請(qǐng)入黨以及黨組織培養(yǎng)時(shí)，表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，但是一旦入黨之后反而對(duì)自己放松要求，認(rèn)為已經(jīng)入黨了，目的達(dá)到了，這種重發(fā)展輕管理的現(xiàn)象在很多高職院校都普遍存在。如何使大學(xué)生黨員在入黨之后充分發(fā)揮其先鋒模范作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中擔(dān)當(dāng)起示范引領(lǐng)的重要職責(zé)，這就需要我們高職院校抓好大學(xué)生黨員的日常教育和管理，時(shí)時(shí)刻刻提醒他們作為一名中共黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)和形象，積極培養(yǎng)他們成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的踐行者和護(hù)航者。

3、嚴(yán)把支部組織建設(shè)關(guān)，使大學(xué)生黨支部成為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘

大學(xué)生黨支部的建設(shè)在高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中同樣發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，要高度重視大學(xué)生黨支部的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部在高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘作用。定期組織大學(xué)生黨員開展支部學(xué)習(xí)，查找自身的不足，追求更高的目標(biāo)。在開展支部學(xué)習(xí)時(shí)還可以邀請(qǐng)低年級(jí)的大學(xué)生黨員列席參會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)他們提升自身素質(zhì)的熱情。

總而言之，抓好黨建促學(xué)風(fēng)，反之優(yōu)良學(xué)風(fēng)又有利于大學(xué)生黨建工作的順利開展，使之落在實(shí)處。二者相輔相成，相互促進(jìn)，為高職院校的內(nèi)涵建設(shè)營造良好氛圍。

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【作者簡介】

胡 輝（1984.06-）男，漢族，江蘇泰州人，碩士學(xué)歷，講師，主要研究方向：教育管理.