高中化學實驗教學的策略研究

王國興

(浙江省義烏市義亭中學，浙江 義烏 322000)

高中化學實驗教學的策略研究

王國興

(浙江省義烏市義亭中學，浙江 義烏 322000)

高中化學實驗教學的教學現狀仍然存在學生學習積極性不強、課堂教學氛圍壓抑，教學質量不高等多種客觀現象.作為高中化學教師，要重視實驗教學的質量，更要在眾多的教學方法中尋求適合學生學習的教學策略進行指導教學，提高高中化學課堂授課的教學效率，使學生在化學實驗課上有所獲益.

高中化學；實驗教學;教學策略

目前有些教師對學生學習技能的培養和動手操作能力的培養較為忽視.為了改變這種教育現狀，必須認真鉆研新課程標準對化學實驗課程的要求，在課堂教學中以學生為中心，重視學生的學習能力培養，建設科學有效的實驗課堂教學機制.

一、高中化學實驗教學中存在的教學問題

1.實驗管理體制不完善

當前高中化學實驗教學在教學管理體制上疏于管理，這包括實驗室的管理方面、學生日常操作儀器管理方面以及學生實驗操作的注意事項方面等，都沒有形成配套規范的管理體制.

2.實驗教材及方法不完善

沒有獨立教材和教學參考的教學狀態，使得實驗教學的目標不明確，實踐應用差等，教學模式陳舊，極易出現教學上的重大偏差，無法使學生在規范的課堂教學中獲得明確的知識和技能.

二、高中化學實驗教學中的創新教學策略

1.規范實驗室體制建設

將化學實驗的教學模式規范到正規化的教學體制上來.例如，學校應該安排化學實驗教學經驗豐富的老教師帶領部分年輕教師，專門對學校的化學儀器室和實驗室進行管理，制作儀器管理記錄賬簿以及損壞和損耗實驗清單；除此之外，學校還應該對進行化學教學的教師進行專門培訓，使其了解使用化學實驗室和實驗儀器的注意事項，配合實驗室管理人員做好實驗儀器使用記錄以及在教學中規范自己的學生正確使用實驗儀器.

2.科學引導，優化教學方法

鑒于部分學校對空間資源的合理利用理念，大多數學校只設立了一個實驗室和儀器室，這就使得教師必須合理安排實驗的內容，使學生在有限的空間和時間資源內獲得良好的實驗體驗.因此，教師應該對實驗進行仔細篩選，選擇那些符合學生操作能力的基本實驗讓學生進行操作.

例題： 牙膏的摩擦劑通常是由Al(OH)3和CaCO3組成，牙膏中有些成分遇到鹽酸時會產生無色氣體．對Al(OH)3的化學實驗檢驗：將適量的牙膏樣品放入水中進行攪拌和過濾．

問題(1)將NaOH溶液加入到濾渣之中，然后過濾．NaOH溶液與Al(OH)3發生反應的離子方程式是____．

問題(2)將CO2通入到(1)中的濾液，然后再加人大量的稀鹽酸．觀察其現象為____．

而按照問題(2)的要求，學生則要學會對相關基礎知識的遷移及應用．通過分析可知，NaAlO2溶液和CO2發生反應之后會產生白色的Al(OH)3沉淀，同時，還生成了NaHCO3，加入鹽酸之后Al(OH)3沉淀會溶解，并產生一定量的氣體．

[1]白建娥.問題解決模式在概念理論教學中的實踐[J].化學教學,2010(12).

[2]孫奇文.高中化學實驗的改進與創新研究[J] .化學教育, 2016(5) .

[3]戴傳苗.解析高中化學實驗教學中“啟發-探究”式教學的應用 [J]. 中學生數理化(學研版),2014(10).

[責任編輯：季春陽]

2017-06-01

王國興(1984-)，男，浙江義烏人，大學本科，中學一級，從事化學教學.

G632

B

1008-0333(2017)21-0091-01