青春期學(xué)生，請(qǐng)多加關(guān)照

石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 郡

青春期學(xué)生，請(qǐng)多加關(guān)照

石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 郡

教師來(lái)信：

尊敬的趙老師，您好！我是一名高三年級(jí)班主任，即將退休，但是“老兵”遇到了新問(wèn)題。班里有名男生，半年來(lái)經(jīng)常以各種理由請(qǐng)假，最近，更是說(shuō)什么也不來(lái)上學(xué)了，可能是他覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力太大。我同他多次談心，但是收效甚微。他經(jīng)常請(qǐng)病假，但是家長(zhǎng)帶著他去醫(yī)院做了各種檢查，也沒(méi)查出什么大問(wèn)題。距離高考只剩兩個(gè)月了，正是該沖刺的時(shí)候，他卻要求請(qǐng)長(zhǎng)假，理由是一進(jìn)校門(mén)就喘不過(guò)氣來(lái)，無(wú)法在教室里待著。他想在家自己復(fù)習(xí)，直接參加高考。但是以他現(xiàn)在的情況，成績(jī)勢(shì)必?zé)o法保障。我真替他著急，卻不知道該怎么辦。他愿意接受心理咨詢(xún)，希望您能幫幫他。我不想在教育生涯中留下遺憾，拜托了！

一位需要幫助的高中班主任

郡與解惑：

收到信的第二天我就安排時(shí)間接待了這名學(xué)生。他是一名高大的男生，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)青春痘，滿(mǎn)眼紅血絲，頭發(fā)有些凌亂，看上去很憔悴。他坐在我面前時(shí)兩只手不自然地攥在一起，說(shuō)話(huà)聲音不大，多少有點(diǎn)兒緊張。

我邀請(qǐng)他介紹自己來(lái)咨詢(xún)的原因以及期待的時(shí)候，他遲疑了一會(huì)兒，之后向我求證：是不是什么都可以咨詢(xún)，咨詢(xún)內(nèi)容是不是會(huì)保密？在得到肯定的回答之后，他看著我的眼睛說(shuō)：“老師，我不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，而是不能看見(jiàn)女生。”說(shuō)到下半句時(shí)，他很快就低下了頭。

在后來(lái)的交流中我了解到，他被這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困擾了兩年多的時(shí)間，自己十分痛苦，卻不敢跟任何人說(shuō)，就連父母也不知情。

他成長(zhǎng)在農(nóng)村，初高中都是上的寄宿制學(xué)校，父母在外務(wù)工，親子之間很少有實(shí)質(zhì)性的交流。進(jìn)入青春期后，他對(duì)自己的身體很好奇，又覺(jué)得生物課上的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，于是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍了解青春期性生理和性心理方面的知識(shí)。然而，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不齊，對(duì)他的思想沖擊很大。從高二下半年，他開(kāi)始失眠多夢(mèng)，做的夢(mèng)有時(shí)難以啟齒，他覺(jué)得這是件很丟人的事兒。

他無(wú)法自控又百般自責(zé)，結(jié)果真生病了，患了尿道炎。他很痛苦，失眠更嚴(yán)重，也更加焦慮，被醫(yī)生診斷為中度抑郁、重度焦慮。醫(yī)生給他開(kāi)了些精神類(lèi)藥物和安眠藥，但是沒(méi)能從根本上解決問(wèn)題。

進(jìn)入高三以后，他的情況變得更為嚴(yán)重，不僅手淫無(wú)法控制，而且見(jiàn)到女同學(xué)后身體就會(huì)有反應(yīng)。他覺(jué)得自己簡(jiǎn)直不可救藥，所以不敢去上學(xué)，只想躲在家里。

這樣的個(gè)案并不多見(jiàn)，但是具有一定代表性。他們的痛苦，多數(shù)來(lái)自性知識(shí)的匱乏或是認(rèn)知偏差。所付出的代價(jià)，除了身心健康還有青春期的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

咨詢(xún)中，我一直平靜地跟他溝通，如同探討一道物理題。我們交流了青春期性生理與性心理的正常現(xiàn)象和青年男性成長(zhǎng)過(guò)程中的普遍現(xiàn)象。由此，他明白了自己的行為原本很正常，不傷人、不傷己便不必難堪和自責(zé)。但是，當(dāng)自己無(wú)法接受一些想法和做法時(shí)，通過(guò)意識(shí)控制無(wú)意中卻強(qiáng)化了之前的想法和做法，這與“問(wèn)題源于太過(guò)關(guān)注”的道理相同。

觀念轉(zhuǎn)變之后，他的神情明顯輕松了很多。我繼續(xù)向他介紹系統(tǒng)脫敏的步驟和做法，以及釋放青春活力的健康方式，例如跑步、打球等。結(jié)束時(shí)，他略帶靦腆地笑著說(shuō)：“老師，謝謝您，我可以回學(xué)校上課了。你的話(huà)對(duì)我很重要！再次感謝您！”

青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的疾風(fēng)暴雨期，隨著性生理的成熟，性心理也會(huì)不斷萌動(dòng)，此時(shí)科學(xué)的引導(dǎo)非常必要。否則，不加篩選的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很可能會(huì)把青春期學(xué)生引向不健康甚至是罪惡的邊緣，傷害他們的身心健康。

所以，對(duì)于青春期的孩子，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)照。大大方方地交流與探討，這些孩子們都能懂。而遮遮掩掩或毫不理會(huì)，才會(huì)讓他們?cè)诤闷娴耐瑫r(shí)又感覺(jué)愧疚，增加其心理負(fù)擔(dān)。