生態(tài)翻譯學(xué)視角下TED演講

何世浩+趙云雪

摘 要：TED演講正引起越來(lái)越多的英語(yǔ)愛好者的興趣和關(guān)注。因此，其字幕漢譯也引起越來(lái)越多翻譯工作者的重視，本文將從生態(tài)翻譯學(xué)視角，結(jié)合Dr. Brian R. Little的演講《性格的迷思——你究竟是誰(shuí)》，通過(guò)案例來(lái)分析生態(tài)翻譯學(xué)對(duì)TED演講字幕漢譯所起到的重要指導(dǎo)作用

關(guān)鍵詞：生態(tài)翻譯學(xué)；《性格的迷思——你究竟是誰(shuí)》；字幕漢譯

1 TED演講和《性格的迷思——你究竟是誰(shuí)》簡(jiǎn)述

TED 是technology（技術(shù)）、entertainment（娛樂）和design（設(shè)計(jì)）的首字母縮寫。TED大會(huì)是由理查德·溫曼和哈里·馬克思共同創(chuàng)辦的，其宗旨是“借思想之力，改變世界”，并邀請(qǐng)來(lái)自世界各地不同領(lǐng)域的成功人士來(lái)暢談他們的想法和經(jīng)歷，傳播好的思想。TED在2002年建立官網(wǎng)后，便將不同領(lǐng)域的精英們的演講高清視頻發(fā)布到網(wǎng)上供人們自由傳播。由于來(lái)自世界各地的演講者的演講風(fēng)格都帶有本地濃厚的文化色彩，演講氣氛輕松活躍，風(fēng)格幽默風(fēng)趣，并且TED演講中傳播的思想的確能夠帶給人們很多新的視角和啟發(fā)，所以受到了很多中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的關(guān)注和追捧，具有很大的教育意義。與此同時(shí)，TED演講的字幕翻譯也引起越來(lái)越多翻譯愛好者的重視，因?yàn)槠溲葜v字幕翻譯的質(zhì)量直接影響到思想的傳播。翻譯TED演講的字幕時(shí)應(yīng)該采用什么翻譯策略和方法才能既不損失其想要傳播的深層思想內(nèi)涵又能保持原演講幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，是翻譯工作者們值得研究探討的問(wèn)題。

Dr. Brian R. Little是國(guó)際知名的心理學(xué)教授，其研究領(lǐng)域?yàn)樾愿裥睦韺W(xué)，其開創(chuàng)性研究為個(gè)人核心特質(zhì)和自由特性是如何影響我們的生活的。他的TED演講《性格的迷思——你究竟是誰(shuí)》主要講述不同性格的劃分及其表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)，所有人都不能被單純的劃分為某種特定性格類型，因?yàn)閭€(gè)人性格中的核心特質(zhì)和自由特性使我們每個(gè)人和他人不同。教授以他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引觀眾，讓觀眾在輕松的氣氛中受到啟發(fā)，更加了解自己。

2 生態(tài)翻譯學(xué)簡(jiǎn)述

生態(tài)翻譯學(xué)是在翻譯適應(yīng)選擇論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。清華大學(xué)著名教授胡庚申提出該理論的根基是翻譯適應(yīng)選擇論。即在“翻譯即適應(yīng)與選擇”的主題下，把翻譯定義為“譯者適應(yīng)生態(tài)環(huán)境的選擇活動(dòng)”，其核心翻譯理念是“以譯者為中心”。而“翻譯生態(tài)環(huán)境”是源語(yǔ)與譯入語(yǔ)所呈現(xiàn)出的世界，也就是語(yǔ)言、交際、文化、社會(huì)和作者、讀者等形成的互聯(lián)互動(dòng)的整體。生態(tài)翻譯學(xué)認(rèn)為翻譯的原則是多維度的選擇性適應(yīng)與適應(yīng)性選擇；其翻譯方法是“語(yǔ)言維、交際維、文化維”的三維轉(zhuǎn)換；其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是多維度轉(zhuǎn)換程度，讀者反應(yīng)和譯者素質(zhì)。

3 生態(tài)翻譯學(xué)在TED演講字幕漢譯中的應(yīng)用

（一）語(yǔ)言維轉(zhuǎn)換

英漢是兩種在各方面差異都較大的語(yǔ)言，譯者在翻譯過(guò)程中的不同階段，不同層面，如詞匯和句法結(jié)構(gòu)等層面對(duì)語(yǔ)言形式進(jìn)行適應(yīng)選擇轉(zhuǎn)換來(lái)適應(yīng)譯文生存狀態(tài)的總體生態(tài)環(huán)境。

例1：But instead of pointing at you， which would be gratuitous and intrusive.

譯文：但我不會(huì)指名道姓，因?yàn)槟菢幼霾惶Y貌也沒有必要。

例2：And I must again tell you that I am as extreme an introverts as you could possible imagine.

譯文：我必須再次跟你們強(qiáng)調(diào)，我就是個(gè)徹頭徹尾的內(nèi)向型人，大概是你們可以想象到的最最內(nèi)向的那一類型。

分析：漢語(yǔ)里偏愛四字短語(yǔ)，用起來(lái)使句子變得簡(jiǎn)潔有氣勢(shì)，句式結(jié)構(gòu)也會(huì)變得整齊，讀起來(lái)也朗朗上口。那么譯者在漢譯的時(shí)候應(yīng)該適應(yīng)翻譯生態(tài)環(huán)境，遵循漢語(yǔ)的用詞習(xí)慣，選擇目的語(yǔ)中與源語(yǔ)有相同意義的四字短語(yǔ)來(lái)直接轉(zhuǎn)換是最優(yōu)選擇。例如例1中的“pointing at you”可以直接翻譯成“指名道姓”，例2中的“extreme”則翻譯成了“徹頭徹尾”。這種詞匯層面的轉(zhuǎn)換與適應(yīng)性選擇很好地遵循了漢語(yǔ)使用習(xí)慣，有效的減小了文化差異，與翻譯中意義的損失。

例3：So when an extrovert meets a Charles， it rapidly becomes “Charlie”， and then “Chuck”， and then “Chuckles Baby”.

譯文：所以當(dāng)一個(gè)外向型人遇到一個(gè)名為查爾斯的人，他們的稱呼會(huì)馬上切換成“查理“然后再是“查克”，然后更進(jìn)一步，甚至是“寶貝查克”。

分析：英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，句式較緊湊，主線突出并且邏輯清楚淺顯。相比之下，漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，句式外形較松散，但其句意內(nèi)含緊密邏輯聯(lián)系。例3原文中出現(xiàn)了兩個(gè)then來(lái)表示遞進(jìn)關(guān)系，但譯者根據(jù)翻譯生態(tài)環(huán)境，深層分析句子結(jié)構(gòu)，抓住了小句中的時(shí)間遞進(jìn)順序，補(bǔ)充了遞進(jìn)關(guān)系詞“然后更進(jìn)一步”來(lái)強(qiáng)調(diào)句子間內(nèi)含的邏輯關(guān)系。

（二）文化維轉(zhuǎn)換

語(yǔ)言是文化的載體，英語(yǔ)和漢語(yǔ)在使用中也流露出各自文化的特點(diǎn)。這就要求譯者在翻譯過(guò)程中關(guān)注英語(yǔ)文化和漢語(yǔ)文化在內(nèi)容和性質(zhì)上存在的差異，注重其間文化內(nèi)涵的闡釋與傳遞，避免譯入語(yǔ)讀者對(duì)譯文和原文及其文化的曲解。

例4：And so we know that， for example， openness and conscientiousness are very good predictors of life success.

譯文：例如開放與有意識(shí)很大程度上決定了是否能夠擁有成功的人生。

例5：Where they are able to reduce stimulation.

譯文：因?yàn)槎記]那么多刺激因素。

例6：We speak differently.

譯文：我們的交流方式是不一樣的。

分析：同樣一句話的表達(dá)，漢語(yǔ)相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)比較冗長(zhǎng)和含蓄。這反映出中國(guó)重禮儀的思維習(xí)慣對(duì)其表達(dá)方式的影響和英美人更重具體實(shí)際的單刀直入的表達(dá)方式之間的差異。例4和例5中分別增加了“很大程度上”和“沒那么多”兩個(gè)模糊的程度詞，來(lái)適應(yīng)漢語(yǔ)中常用詞語(yǔ)的模糊意義的表達(dá)方式。而例6中在“交流”二詞后補(bǔ)充了其范疇詞“方式”來(lái)使語(yǔ)義更具體、清楚，很好地適應(yīng)了翻譯生態(tài)環(huán)境。

（三）交際維轉(zhuǎn)換

交際維轉(zhuǎn)換要求譯者在翻譯過(guò)程中要注重英漢雙語(yǔ)交際意圖的適應(yīng)性轉(zhuǎn)換，關(guān)注在譯語(yǔ)中能否體現(xiàn)原文中的交際意圖。

例7：It may be that you simply realize that you do better when you have a chance to lower that level of stimulation.

譯文：或許僅僅是因?yàn)閮?nèi)向型人自己知道，當(dāng)周圍刺激較少的時(shí)候，他們有更好的表現(xiàn)。

分析：外國(guó)演講習(xí)慣使用第一第二人稱來(lái)與受眾進(jìn)行互動(dòng)，拉近演講者與聽眾的心理距離，增加彼此間的親切感。但在譯入語(yǔ)中，此演講是作為心理學(xué)科普視頻來(lái)進(jìn)行傳播，所以在例7的翻譯中，譯者避免使用第二人稱而改用第三人稱來(lái)使譯文顯得更客觀具有科學(xué)權(quán)威性來(lái)達(dá)到交際的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

生態(tài)翻譯學(xué)理論對(duì)TED演講的字幕漢譯有重要的指導(dǎo)意義。譯者在翻譯時(shí)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，分析翻譯生態(tài)環(huán)境，在翻譯過(guò)程中應(yīng)注重語(yǔ)言維、文化維、交際維的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)選擇，最大程度上體現(xiàn)原文的交際意圖。

參考文獻(xiàn)

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