淺談高校輔導員思想政治教育工作創新

摘 要：高校思想政治教育工作是貫徹黨的教育方針，實現高等教育培養目標的基礎和前提保障。在我國現階段，加強高校思想政治教育工作的意義十分重大，高校是培養高素質人才的重要場所，高校輔導員在高校思想政治教育中扮演著極其重要的角色。輔導員是高校大學生的人生導師，是大學生思想政治教育的指導員，和大學生是亦師亦友的關系。

本文在吸取前人研究成果的基礎上，經過系統的整理和縝密的分析，對高校現行輔導員現狀進行了闡述。高校輔導員是高校從事德育工作的骨干力量，在新形勢下如何完善高校思想政治教育模式，如何發揮高校輔導員在思想政治教育工作中的最大作用將是高校思想政治工作的一個重要課題。

關鍵詞：輔導員；思想政治教育；工作模式；創新

隨著經濟全球化趨勢的新發展，世界范圍內的思想文化思潮對中國傳統文化思想產生了激烈的沖擊，西方國家不斷以人權、宗教等問題企圖分化中國。各種歪理邪說很容易對大學生造成不容忽視的影響，如果高校不更新和優化思想政治教育途徑和手段，任由其發展下去，勢必將造成非常嚴重的后果。

大學生作為社會的一個特殊群體，他們是緊跟時代的一代人。目前入學的學生已經是“95后”為主體的孩子，他們的行為方式和價值觀同以前的大學生相比有著很大的不同，他們喜歡追求個性和與眾不同，時代感強，自我意識強，普遍具有良好的心態和積極向上的生活態度。同時，這一代大學生追求前衛和無拘無束的生活方式，在他們身上又也體現出了強烈的時代色彩，他們有著自己的價值標準和評價方式，喜歡精神獨立，喜歡我行我素。

1 高校輔導員管理制度現狀

我國高校現階段實施的輔導員管理制度主要有專職輔導員和兼職輔導員兩種形式。因為兼職輔導員已經越來越少，所以我們不進行研究和討論，我們就專職輔導員管理現狀展開討論。專職輔導員管理制度現狀：首先，目前我國高校都結合實際工作需要，按 1：200 的師生比例配備專職輔導員，保證每個院系和年級的專職輔導員數量。各高校專職輔導員選聘一般都采用面向社會公開招聘的方式進行，保證公平性與公開性，最大限度的引進能力強、素質高的優秀人才到輔導員隊伍中來。然而，是否具有相關專業研究生以上學歷、是否是中共黨員、在校就讀期間成績是否優異、是否擔任主要學生干部，以及許多關系網的影響，也造成了輔導員隊伍可能流失了許多人才。其次，專職輔導員在高校教學管理中的地位沒有得到應有的重視，眾多繁瑣的事物占據了輔導員太多的工作時間，輔導員把過多的精力都用在了德育指導、心理咨詢、安全穩定管理、評獎評優、職業培訓等方面，缺少公正客觀的為輔導員創造科研、培訓等平臺。再次，在專職輔導員隊伍建設中，綜合素質和專業技能是輔導員的殺手锏，然而在現實中，輔導員往往都是只參加崗前培訓，任職后缺少系統的培訓和相關專業技能的進修。這就造成輔導員在思想政治教育過程中，往往固守著固定的一套教育方法和理論，工作方法上缺少創新。

專職輔導員在管理上有明顯的優勢，如：能隨時對學生進行管理，早操、上課出勤、晚自習、寢室等等方面無死角，能夠全面、及時的處理各種類型的突發事件。因為年齡相近，輔導員可以在情感上更貼近學生，更容易和學生產生共鳴。由于大多數高校都是實行兩級管理模式，這樣也便于高校對專職輔導員進行管理。高素質的專職輔導員隊伍在管理上更加專業，經驗更加豐富，高素質且相對穩定。高校配備專職輔導員，有助于創造專業化和專家化的輔導員隊伍。

專職輔導員也要注意一下幾方面問題：第一，輔導員隊伍結構不合理，專業化程度不高，業務能力不夠強。第二，工作職責不夠清晰，輔導員職能發揮不明顯。第三，輔導員相關待遇普遍較低，職業發展前景不夠明確，輔導員隊伍人員構成流動性較大，不夠穩定。第四，輔導員考核機制不夠完善，容易片面的否定輔導員工作，獎勵機制也存在不夠完善等問題。

2 輔導員創新學生思想政治教育的工作思路

（一）結合新時期學生特點開展針對性教育

結合新時期大學生的時代特點開展針對性教育是非常有必要的。高校思想政治教育工作者本著人才培養的需要，結合各高校學生的不同特點，制定行之有效的思想政治教育工作方法是提高人才培養質量的重要途徑。首先，應加強市場經濟條件下大學生創新意識、競爭意識的培養。其次，加強學生自我教育、自我管理、自我發展規劃的意識教育。再次，根據學生自身特點，加強以特殊群體學生為重點的特殊教育。最后，創造良好育人環境，建立良好的思想政治教育運行機制。

（二）發揮網絡媒介優勢，正面引導學生

青年學生是網絡輿論的受用主體，他們在網絡上吸取各類信息，經過自己主觀意識的再加工，從而形成對事物的獨特認識。發揮網絡輿論的巨大作用，正面引導學生感知事物、認識事物，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，是高校思想政治教育工作者要解決的重大難題與基本職責。

高校輔導員要合理的利用網絡資源，正確引導學生健康、合理的利用網絡資源，是具有重要意義的。第一，合理利用網絡資源就是要實現現實世界與虛擬世界之間、正確引導與檢查督促之間、主動教育與被動學習之間的融合，以此來促進高校思想政治教育工作的順利開展。第二，合理利用網絡資源有利于開拓教育者的視野，拓展教師教學思路，研究網絡環境下得新型教育方法。第三，合理利用網絡資源，而不是盲目的排斥或者抵觸網絡對教育教學所帶來的改變，是所有教育工作者必須正視的問題。第四，網絡資源覆蓋了現今社會發展的各個領域，輔導員如果能夠較好的利用網絡資源，豐富自己外圍知識覆蓋面，就能在與學生的交流中更加的得心應手，真正縮小與學生之間的年齡差距，更容易找與學生找到更多的共同語言，便于情感交流。第五，合理利用網絡資源，便于高校德育教師建立針對本校學生特點的網絡教育平臺，通過特殊的網絡教育平臺，可以活躍教育形式與內容，轉變灌輸式教育的方式方法，提高教育質量。

（三）重視大學生素質、心理健康教育及就業創業能力的培養

大學生素質教育、心理健康教育和就業創業能力教育與培養是思想政治教育的延伸，是關系到校園安全穩定和社會和諧進步的重要問題。一直以來，大學生的素質教育和心理健康教育關系到高校安全穩定和培養合格社會注意建設者的整體素質，必須引起高校的重視。知識經濟也對高校人才的培養提出了更高的目標和要求，對大學傳統的教育模式提出了新的挑戰。高校培養的人才不能只單方面具備良好的專業知識，良好的素質教育和心理健康教育是造就人才的基礎，優秀的人才更應該是各方面能力的綜合體現，也應該有一個健康、陽光的心態，去面對競爭日趨激烈的現實環境。習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面，在全面發展素質教育工作中，必須更加重視德育工作，加強對學生的心理健康的教育。努力提高大學生全方面的素質教育和心理健康教育，讓他們成為一個新時代所不可多得的人才，己經成為新世紀我國高等學校發展和改革所面臨的一項緊迫而艱巨的任務，必須引起高校的高度重視。伴隨著高等教育的迅猛發展和高校的連年“擴招”，近幾年大學生數量較以前有了大幅的提高，如何提高學生就業率就成為擺在高校管理者面前的一道非解不可的難題。大學生就業創業的壓力越來越大，迫使高校在人才培養模式上進行不斷的改革。加強大學生就業創業能力的培養是時代的必然要求，提高大學生就業創新能力是教育改革的重要任務，加強大學生就業創新心理素質和抗壓能力是高校人才培養的現實要求。

參考文獻

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[4]陳立民.高校輔導員理論與實務[J].北京言實出版社.2006

作者簡介

程詩杰（1987-），女，遼寧省阜新市，碩士，輔導員，助教，思想政治教育endprint