加強幼兒園教學管理的策略淺析

張玲

摘 要：幼兒不同于其他階段的學生，幼兒心智還未發育成熟，不知道學習為何為物。幼兒園能否較好地實現教學目標，真正實現幼兒健康發展，最重要的還是抓好幼兒園對教學的管理，提高教師隊伍的綜合素質，合理設計教學環節。

關鍵詞：幼兒園；教學管理；策略

一、注重教師綜合素質的提高

幼兒園對教學的管理要素中，最重要最基礎的要素就是教師。教師在教學中占據著主導地位，只要抓住了教師因素，教學的實施就能夠收到良好的效果。提高教師的綜合素質可以歸納為以下幾個方面的內容，即促進教師對教學內涵、教學內容、教學目標的理解和掌握，以及對幼兒學習特征的研究，從根本上提高教師隊伍的綜合素質。

1.加強對幼師的培訓，提高幼兒教師的素質

綜合國力的競爭，歸根結底是人才的競爭，而培養高素質的人才還要依賴于教育事業的蓬勃發展。教育能否成功，關鍵在于師資力量。人的一生都處于不斷的學習當中，教師也不例外。教師的教育理念、教學方法等是否能跟上素質教育的步伐，離不開交流和學習。因此，幼兒園有必要建立完善的幼兒教師培訓制度。俗話說：“活到老，學到老。”沒有人能保證自己已經做到了最好，因此，幼兒教師的培訓應該作為一個長期而又重要的工作來展開，讓廣大幼兒教師處于一個不斷提高的狀態，從而不斷提高幼兒教育的質量。

2.定期地進行研討活動

教師的教學不能處于一個“埋頭苦干”的封閉狀態。幼兒園有必要引入多種先進的教育理念，如整合課程、創思等。各個幼兒園的老師之間可以多進行一些溝通和交流，相互學習和取經，把別人好的想法和點子拿過來，在課堂上開展，為幼兒課堂注入新的活力。幼兒園內部也要定期地舉行專門的研討會議，主要內容是討論和總結上一個階段的工作，制定下一個階段的工作目標和內容。在會議上，各個教師還擁有了更多溝通和交流的機會，如制定的教學的內容、目標等是否得當，教學的進度是否需要調整，教師在實際教學過程中有什么困難等等。幼兒園的管理者，聽到這些交流和反饋，還要加強后續的管理工作。針對教師在教學活動中遇到的共性問題，可以開展專題研討活動，或者請相關專家為各位教師答疑解惑，在達到教學目標的同時，不斷提升教學質量。

二、采用多種教學方法，促進幼兒能力的發展

在教學中，教師要根據幼兒的心理特點和學科特點展開教學活動。爭取做到教學形式多樣化，教育內容更具故事性。教師應該以引導者、支持者、合作者的身份介入到教學活動中，給幼兒更多自由發揮的空間。

1.充分發揮幼兒的自我表現能力

自我表現能力是指個人表現自我才能得到他人的認同，從而不斷增加自信心的一種能力。幼兒不僅有著強烈的好奇心和求知欲，還有著較強的表現欲望，他們渴望得到老師、家長以及小朋友的認同。然而在實際的調查研究中發現：一些幼兒在家里自我表現很好，在幼兒園集體面前就變得膽怯了。造成這種現象的原因有兩個：一是一些家長“望子成龍”心切，他們對幼兒提出了各種高標準的要求，幼兒達不到，產生了悲觀失望的情緒。還有一些家長總拿別人的孩子和自己的孩子相比較，讓幼兒產生了自卑的心理。二是幼兒老師給孩子們提供的表現機會比較少，或者只照顧到了那些能力比較強的幼兒，忽略了那些能力一般的小朋友，讓他們產生了挫敗感。

針對以上情形，老師要營造一個寬松的氛圍，給孩子們提供豐富的表現機會。教師平時要注意觀察兒童的心理活動，多和他們進行一些溝通和交流，激發他們說話的欲望，尊重和珍愛他們每一次自我表現的萌芽，給予肯定和支持，讓孩子們大膽地展示自己。對于那些膽小、內向的幼兒，教師要多采用鼓勵的方式，給他們增添足夠的勇氣。如一位平時不愛說話、膽小的幼兒搭建出了漂亮的小房子，我邀請她介紹自己的作品，小女孩緊張得一句話也沒有說出來。我仍舊對她較強的動手能力給予了肯定和贊揚。小孩子的心靈是脆弱的，只有成功的喜悅才能一步步滋長他們的信心，教師就是要一步步引導他們健康發展。

2.發展幼兒的動手能力

動手操作有助于開發幼兒的智力，使孩子們變得更聰明。因此，在教學中我經常開展一些手工課。如孩子們在學習字母時，我讓他們在硬紙板上寫下26個字母的形狀，然后用小剪刀把它們分別剪出來。剪字母的過程不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還加深了他們對字母的印象。

3.加強口語教學，發展幼兒的語言表達能力

幼兒時期是口頭語言發展的關鍵時期。因此，在教學安排上，我們要保障幼兒的口語教學時間和內容。在教學形式上我們還可以采用小組交流、情景對話等形式，為幼兒創設寬松的語言環境，激發幼兒說話的欲望。兒歌的語言淺顯易懂，而且節奏明快，適合幼兒吟誦。幼兒學習兒歌還能夠幫助他們矯正發音，培養語言表達的連貫性。

總之，幼師要有足夠的耐心，循序漸進，在教學中不斷積累經驗教訓，不斷取長補短，推陳出新，才能逐步提高教學質量。

參考文獻：

[1]徐霞.基于專業引領提高幼兒園集體教學質量的實踐研究[D].西北師范大學，2011.

[2]張鑫.幼兒園教師管理的問題及對策[D].內蒙古師范大學，2011.

編輯 溫雪蓮endprint