素質教育下中職體育教學的改革

葉勝癸

【摘 要】我國教育事業的發展水平越來越高，發展速度也逐漸加快，體育教育所受到的重視程度已經開始提高，體育對于一個學生的學習生涯起到了至關重要的作用，這門學科可以提升學生們的身體素質，在此同時幫助學生們樹立一個正確的精神文化價值觀，完善學生們的自身發展。本文主要論述的是如何對中職體育教學進行素質教育的改革，通過對素質教育特點的分析，結合目前我國中職體育教學中出現的問題以及發展現狀，制定一套可實施性比較強的教學方案，提高體育事業的教學水平。

【關鍵詞】素質教育；中職體育；教學改革

一、引言

在中職學校中，體育教育的主要目標以及發展思想都是圍繞素質進行的，所有的活動都需要以“素質”為核心對學生們進行教學，保障學生們的全方面的發展，提高學生們的綜合素質，滿足時代發展的要求。

二、現階段我國中職體育教學的發展趨勢以及存在的問題

1.發展趨勢

隨著我國經濟貿易的發展以及綜合國力的增強，國家已經開始將體育作為主要的教學科目，因為近些年來的體育賽事越來越受到社會各界的關注，國家與國家之間已經不僅僅拼的是經濟、腦力了，現在拼的體育水平。體育競賽的成績直接代表著一個國家的發展，想要提升自身國家的地位就要對體育教育事業予以重視，將其作為學校的主要教學目標。

2.存在問題

（1）教學方式過于簡單。在我國的中職體育教學當中，由于這門科學的重視程度的影響，老師們在進行體育教學時，并沒有投入過多的精力，對教學方式也沒有進行創新，傳統的教學方式在進行體育教學時，具有一定的單一性，采用的方式大多都是以老師為主體、填鴨式的教學方式，這種教學方式無法調動學生們學習體育的積極性，大大降低了學生們學習體育的興趣，嚴重的甚至產生了厭惡的心理，并且這種教學方式，根本滿足不了學生們自身的發展需求，更是使得體育教學的課堂整體效率變得低下，教學質量更是得不到保證。

（2）教學內容過于無聊。教學知識內容的趣味性直接決定了學生們學習知識的興趣，但是現階段我國中職學校的體育教學內容比較無聊，趣味性比較低，體育教材的知識內容沒有及時的進行更新，傳授的知識內容比較陳舊，整體的教學內容比較簡單，比如說：走、跑等體育知識，對并這些知識進行反復的講解，使得老師們無法根據學生們的自身發展情況進行體育的鍛煉，針對性比較弱，沒有明確的教學目標，整體的教學內容大多是，為了教學而教學，而不是為了學生們的發展而教學，這種教學內容的枯燥性阻礙了學生們的發展。

三、素質教育的改革措施

1.改變體育教學理念

教學理念直接決定著教學方式，所以一門學科的教學理念十分的重要，只要確定好教學理念，才能制定一套合理的教學理念，對學生們進行知識的傳授。在以往的中職體育教學中，教學理念相對來說比較陳舊比較落后，跟不上時代的發展和潮流。老師們為了成績而對學生們進行知識的教學，采用的教學理念完成性比較低，沒有按照素質教育的要求進行教學，不是把健康放在第一位，而是把成績放在了第一位。這種傳統的教學理念，忽視了素質體育教學的重要性，對于學生們的體育價值觀沒有進行正確的培養。

所以，要改變以往的教學理念，把體育教學當中的健康放在首位，體育教師要不斷更新教學理念，多培養培訓學生們。學校可以組織一些體育教學理念的培訓活動，讓老師們參與其中，提高教學水平。

2.改變教學方式

將實踐作為體育教學的方式的主要內容，把實踐放在第一位，對教學方式進行整改，摒棄掉以往的傳統的體育教學理念，促進學生們的自身發展，引進一些先進的教學設備以及教學方式，對教學方式進行創新，老師們和學生們之間要建立一個友好的關系，及時的溝通，了解學生們的心理訴求，利用一些教學設備進行知識的傳授。

3.豐富體育知識

增加體育教學當中的內容，盡可能的豐富體育教學知識，加入一些趣味性比較高的知識和內容，把體育教學內容整理和概括，在進行教學，把內容以及知識概括做到清晰化。滿足時代發展的體育教學要求，在內容中加入一些柔道等體育教學項目。

四、結語

在以往的體育教育中，學校并不會對這門學科進行重視，其教學方式也比較陳舊，沒有創新性，在進行教學時，很容易受到外力因素的感染，學生們不會盡心去參與到體育教學當中，對于體育這門科學也沒有過多的興趣，但是現階段，體育已經成為了我國教育事業發展的重點項目。所以，在中職中改善體育教學的方式已經成為了時代發展的必然，改變傳統的體育授課方式，對授課方式進行創新，將素質教育融入到體育的教學理念當中，培養學生們的身心素質，在滿足學生們個性發展需求的同時，提高學生們的體育能力，為我國體育事業培養人才，輸送人才，增強我國的綜合國力。

參考文獻：

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