于電子設計大賽的武警學院電子專業學員實踐能力培養與實踐

石東兵　楊彥

摘 要 在我院依托競賽，構建適合武警院校科學的實踐能力培養模式的研究成果的基礎上，通過實踐，完善形成基于電子設計大賽，提升警官學院電子專業學員實踐創新能力的培養與實踐方法。

關鍵詞 電子設計競賽 警官學院 實踐創新能力 實踐與培養

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1電子設計大賽及我院參賽情況

全國電子設計大賽是由教育部和工信部于1994年共同倡導主辦的學科設計類大賽，為全國大學生提供一個綜合性設計制作實踐平臺。我院已成功派出16個代表隊參賽，取得一個國家級三等獎，兩個省級一等獎和兩個省級二等獎等多個獎項的好成績。通過參賽，能有效提升了電子專業學員實踐和思維創新能力、合作拼搏能力。

2基于電子設計大賽，提升實踐創新能力的培養與實踐

2.1宣講動員，深厚興趣

該階段在大二下學期開設計專業課初期完成。我院屬于軍事院校，由于入校進行新生專訓時間較長，專業開課比地方高校晚些，一般于大二下學期開設專業基礎課。所以必須在這個遲來的專業課開設初期，抓住可塑性強的“白紙時機”，通過海報宣傳、專門講座以及優秀獲獎學生帶動交流等多手段、多渠道的方法在本系電子專業學員中進行宣傳動員，增強學員們的學習興趣和積極性。其次，通過疑問解答等形式 ，幫助剛接觸專業的學員該如何進行電子專業學習的途徑形成基本的框架與印象。最后，積極引導電子專業學員樹立正確的參賽導向和動機，強化學員自主動手實踐能力與創新能力的意識，鼓勵學生自發主動的報名參加電子興趣小組，并進行篩選，吸收興趣濃厚，動手能力強，服從管理的學員到興趣小組進行交流學習，并作為電子競賽儲備人才。

2.2模塊融合，聚焦實踐

該階段從大二下學期開始至大三學年結束。此階段歷時最長，是夯實基礎階段，是最主要的階段。緊緊圍繞電子專業實踐所需要的基本實驗操作能力、專業技能操作能力、實用產品制作設計能力以及適應新環境、新需要條件下創新開發能力，所形成的基礎實驗操作為基礎，專業實驗為提高，電子制作和競賽為綜合，畢業設計為檢驗，裝備操作與研發為最終目的多層次遞進，提升實踐能力的方法體系為行動指南。具體實施方法可分為：

2.2.1革新實驗內容、方法，夯實基礎實踐能力

現有的實驗課程內容大多按地方高校由淺入深地學習，脫離了軍校這個大的生存環境，致使學員積極性不強，同時存在實驗實踐中由于師資、設備等因素的限制，致使實驗促進學以致用的效果不明顯。因此，必須打好基礎實驗操作能力，抓好這個入門課。如：在理論講授的知識的時，多講部隊信息裝備的實踐具體應用的例子，在不涉及軍事機密的前提下，盡可能多的講清講透。這樣既講述了知識，學員聽了也感興趣，下部隊工作也能很多的掌握裝備基本電路原理，能用裝，能教戰士基本的維修護理，達到實踐學習致用的目的。在實踐操作中，可以依托電子競賽，結合實驗課程的發展規律，夯實基礎課程實驗，對于專業課程實驗，可創造性地將理論驗證性實驗轉變為綜合性、設計性實驗；在教員這塊，可以定期組織教員交流學習，或由實驗能力素質強的教員專門進行實驗操作授課，通過傳幫帶，提升建設一批有生命力的師資力量，為培訓優秀學生做好鋪墊。

2.2.2依托競賽，融合模塊，提升綜合創新能力

競賽，它是手段，不是最終目的。依托競賽，引導電子專業學員多實踐操作，同時可以彌補專業課程實驗與大四年級畢業設計中的一段時間空白，很好的把教學實踐實驗和畢業設計這個主要實踐模塊貫穿融合起來，使學員能不間斷的有實踐體驗，通過循序漸進，提升綜合創新能力。鼓勵學員利用課余時間進行小組學習交流，既有效利用了時間，又不影響日常的學習生活，以及周末時間組織參加設計類比賽，這樣能給學員驅動的動力，同時能橫縱向對比，讓學員找到自己的差距與不足，找到合適的學習方向、目標和學習方法。此外，還可以在日常學習積累中發現和培訓大賽選手，進行下一階段的學習沖刺。實踐證明，參加過電子競賽的學員，其畢業設計思維創新能力更為活躍，實踐操作作能力強，在電子畢業設計中，能做出非常優秀的作品。

2.3沖刺培訓，亮劍賽場

每學的參賽時期大致都在8～9月份左右進行。在前期準備的基礎之上，在正式參賽前的一個多月的時間里，抓住這關鍵的時期，對擬作為參賽隊員的學員進行最后的沖刺訓練。對照往年的參賽題目，進行突擊鞏固練。同時在強度抗壓、合作交流等方面進行模擬，為正式參賽奠定基礎。這中間相關負責教員要制訂好培訓計劃和目標，管理和掌握學員好學習進度。隨后，通過忙碌的訓練，在最后一天演示的時候，帶領學生走出去，教導學員注重形象，展現軍人氣質，實現促進愛軍擁軍。通過參賽，全面提升學員的實踐創新能力。

2.4宣傳推廣，鞏固成果

實踐是真理的唯一檢驗方法。以電子設計競賽為依托平臺，建立一套適合我院發展的、成熟的有效地提升警官學院電子專業學員實踐能力的培養方法。需要通過宣傳推廣，鞏固成果，更多的人和部門參與進來，形成科學的競賽管理體制和鼓勵激勵機制，培養出良好的競賽氛圍，這種模式亦可以推廣至其它專業的學習。最終，我系電子專業形成依托競賽，提升電子專業學員實踐能力的多層次實踐體系。

基金項目：2017年中國人民武裝警察部隊警官學院院立課題項目（No.2017056）。

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