博雅教育理念視角下的高校職業指導

黃山青

摘 要 博雅教育倡導人本意識，強調個體的社會適應性。本文從我國高校職業指導工作現狀入手，探討論述了博雅教育理念對我國高校職業指導的啟示。

關鍵詞 博雅教育 高校職業指導

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

1博雅教育的內涵

博雅教育起源于古希臘所倡導的“自由教育”理念，強調個體內在潛力的喚醒和“完整人”的塑造。博雅教育旨在通過科學教育和人文教育的相結合培養出持有完整人格、具備一定專業知識、擁有社會實踐總體勝任能力的完整人。有別于傳統教育，博雅教育并不停留于專業知識的傳授，而是鼓勵學生根據自己的興趣修讀通識教育課程，涉獵專業以外的領域，拓寬自己的知識面，對世界保持開放且批判性的態度。同時，博雅教育強調學生的個人精神和個人發展，鼓勵其主動學習、主動交流、主動探索、主動擔責，并逐步培養自我反思和獨立做決定的能力。另外，博雅教育所提倡的全人塑造，具有重要的社會適應意義。人的某些特點不是一成不變的，相反，隨著年齡的增長和閱歷的積淀不斷地改變。這樣的自我調整機制，可以幫助個人主動地去適應不同范圍的職業，更從容地適應日益變化的社會。

2我國高校職業指導工作現狀

一方面，我國高校普遍把職業指導工作定位為幫助畢業生升學和就業，以學生獲得大學或工作錄取通知書為終極目的，過分注重畢業生“升學率”和“就業率”的提升，卻忽略了在校生的職業生涯教育。此外，當今社會的家庭影響也是不可忽視的。“家長制”、“一言堂”的現象依舊泛濫，在學生的專業、畢業后去向、深造大學、就業單位等方面的抉擇上，仍有不少家長取代了學生應有的主體地位和決定權。這一定程度上違背了人本意識，不利于學生認識自我和發展內在潛力。另一方面，我國高校在職業素質測評方面起步慢，推廣力度小，未能幫助學生通過科學的方法客觀認識自己，包括其興趣、性格和能力。脫離了自我剖析這一步驟，職業咨詢很難有效果。

3博雅教育理念對我國高校職業指導的啟示

博雅教育關注個人畢生的發展，具有發展性和社會適應性。此外，博雅教育凸顯個性的自由，強調個體的自我認識和主觀能動性，鼓勵個體培養獨立判斷和決策能力，為自己的人生負責。同時，博雅教育不同于科學教育，不只是提供某一個領域的專業知識和技能，不只是強化理性思維，而是鼓勵學生積極參與不同的社會實踐，培養用以應對不同社會情境或問題的綜合能力和素質，塑造完整人格。博雅教育對我高校職業指導工作有著以下啟示。

3.1普及職業生涯教育

3.1.1明確職業指導的目標

我國高校應進一步明確職業指導的目標，不僅限于幫助就業和就業穩定，終極目標還是要幫助學生實現職業生涯的發展。職業生涯是一個動態的持續發展的過程，伴隨人一生。大學時期是個人除了青少年時期另一個重要的職業探索階段。這個階段賦予了個人探索職業的身體和心智方面的條件，而學校有必要幫助學生認識真正的自己，喚醒其內在潛力，幫助其了解社會對不同職業角色的要求和期望，進而幫助其確定職業理想和目標，樹立正確的世界觀和職業觀，自主地作出明智的升學或職業選擇，為之后的人生作鋪墊。

3.1.2協助學生制定四年職業發展計劃

學生入學第一年，學校要向學生傳遞職業生涯規劃的理念，包括其概念、重要性、過程和內外在影響因素。考慮到自我認識的迫切性，學校需要引入一些合適的職業素質測評工具，幫助學生全面了解自己的興趣、個性特征和能力優勢，并認真落實這一階段的職業咨詢工作。此外，學校要鼓勵學生善用校內外的資源去開展早期的深造或職業方面的探索，包括參加講座、展覽、招聘會、實習、志愿者活動、海外交流項目等，來幫助自己初步確定畢業后的意向，設定早期的目標。大學第二和第三年，學校要指導學生找到自己“喜歡做什么”、“適合做什么”以及“能夠做什么”這三者的重疊部分，這才是職業咨詢的切入點。接下來，學校要幫助學生制定發展計劃和行動方案，并鼓勵他們積極予以實施。同時，學校要為學生提供申研或求職相關的技能培訓，以及鼓勵他們有目的性地去開展實習和其他社會實踐活動，體會自身對當前就業環境的適應性，不斷地反思已設的目標，并對計劃和行動方案進行調整。大學第四年，盡管大部分學生都已做好選擇，學校仍需加強職業生涯教育，讓學生明白職業生涯規劃貫穿人的一生，無論前路有多少職業再選擇，都應把握自我發展精神，不斷地通過自我調整來主動地適應社會的變化。

3.2以學生發展為核心，多方支持

在學生職業生涯規劃過程中，家長跟學校一樣，都是學生非常重要的同行者，不是代為決策，而是給予最大的理解和支持。我國高校有必要加強與家長的溝通和交流，定期對家長們進行教育，最大限度地摒棄“家長制”的不良風氣。我國高校應與家長們緊密合作，引導學生獨立自主地做決定，為自己的職業發展負責。此外，我國高校亦要積極與外界聯誼與溝通，可考慮聘任內地、香港以及國外不同職業領域的高級管理人員及專家，為學校發展以及資源拓展方面出謀獻策和牽針引線，進一步推進全員化的職業指導。這些具備不同職業背景的社會人士，在高校職業咨詢工作上起著非常重要的作用，包括幫助學生把握就業市場動態，培養綜合能力和素養等。

4結語

綜上所述，博雅教育所強調的發展性、社會適應性以及個體獨立精神，對我國高校職業指導工作有著非常重要的指導意義。我國高校應當鼓勵學生發揮好主人翁的角色，在多方支持和引導下，自主地做好合適的職業選擇，向人生終極理想邁入堅定的第一步。

參考文獻

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