電化教學在網(wǎng)球課技術(shù)教學中的應(yīng)用研究

李昂

摘 要 通過網(wǎng)絡(luò)視頻引入網(wǎng)球教學、多媒體課件、電子教案、試題庫等立體課程建設(shè)，以學生為主體，開辟網(wǎng)絡(luò)教學資源，不斷更新教學教法。利用網(wǎng)球?qū)W習，培養(yǎng)學生樹立終身體育意識。

關(guān)鍵詞 高校體育 網(wǎng)球運動

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

0前言

網(wǎng)上的視頻教學內(nèi)容是按照學校的教學大綱和進度計劃制作的。學生在校園網(wǎng)上觀看自己想要學習的動作和預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。一方面學生在上課時沒有聽懂的或者沒有看清的地方可以通過網(wǎng)絡(luò)視屏重新學習；另外一方面在學生因病事假錯過上課時也能及時的把課補上，而不會因為缺課導(dǎo)致技術(shù)要領(lǐng)沒有掌握而影響下一堂課的學習。同時將教學視屏進行整理、編輯，將上課沒有時間強調(diào)的技術(shù)點、難點通過視屏、文字的形式講解出來，讓沒能選上網(wǎng)球課的同學們提供學習的機會、滿足他們的心愿。通過網(wǎng)絡(luò)視屏的方式不但可以提高教師上課的效率，更重要的是只有學生真正掌握了一項運動的要領(lǐng)才會培養(yǎng)該項運動的興趣、愛好，從而形成一種運動習慣達到學生鍛煉身體、終身受益的目標。就體育教學而言，培養(yǎng)學生對體育項目的愛好、遠比簡單教授學生技能要重要得多，而網(wǎng)絡(luò)視屏可以兼顧二者，因此在體育教學中比不可少。

1研究內(nèi)容、目標、和主要特色

1.1研究內(nèi)容

1.1.1利用網(wǎng)絡(luò)教學課件，使學生掌握扎實的網(wǎng)球基本技術(shù)

有助于學生建立正確的動作概念，運用現(xiàn)代視頻圖像技術(shù)就可以把規(guī)范技術(shù)展示給學生，有助于學生建立正確、完整的技術(shù)動作概念，較好地掌握技術(shù)動作。有助于教師突出教學的重點和難點。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過視頻演示把技術(shù)動作的難點和重點，用慢動作、定格、重放等教學手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細節(jié)，更快、更全地建立起動作表象，突出對重點和難點動作的掌握，提高教學效率，縮短教學過程。同時教師通過學生對視屏的反應(yīng)可以及時的調(diào)整教學計劃、或者方式；教師教學時無法看到自己的教學過程，教師通過教學視屏可以尋找能讓所有學生都看清動作要領(lǐng)的站位。

1.1.2建立體育課內(nèi)外一體教育模式，培養(yǎng)學生自我學習、總結(jié)的能力

有助于激發(fā)學生學習的欲望和培養(yǎng)學生的學習興趣，通過計算機強大的功能和聲、光、色、形對學生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學習興趣。進一步激發(fā)學生對體育課的興趣，充分調(diào)動學生的聰明才智，調(diào)動學生的學習積極性和自覺性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生在學習中充分發(fā)揮自己的潛能，增強信心。同時由于學生的運動天賦、秉性不一樣，有些學生的理解能力很快、但有些學生的理解能力又比較弱。在這些學生中通過調(diào)查研究很大一部分都是由于害羞不知道技術(shù)要領(lǐng)也不敢問、從而導(dǎo)致上課表現(xiàn)差，久而久之就形成了對上課的抵觸心理。嚴重影響了教師的教學，也影響其他同學的上課激情。通過視屏這些學生通過可以自己慢慢學習，激發(fā)這些學生的體育運動興趣，從而避免上面的惡性循環(huán)。因此網(wǎng)絡(luò)視屏于教于學、于課堂課外都非常重要。

2目標

考慮我校本科學生生源情況，為了讓學生盡可能多地掌握運動技能和學習方法，盡快提高學習能力，提高動作質(zhì)量，在充分分析學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在課程中開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學視頻，以現(xiàn)代化教學手段為主的多種教學方法，實行開放式教學，開辟網(wǎng)絡(luò)教學資源，實現(xiàn)校內(nèi)師生之間、校內(nèi)師生與校外專家之間的交流與互動。進一步激發(fā)學生學習興趣，在課內(nèi)外對學生進行個別發(fā)展和培養(yǎng)，力求形成教師引導(dǎo)為主、學生主動參與的活潑學風，加強教學互動，從而更好、更客觀地完成教學任務(wù)，不斷提高我校學生的整體網(wǎng)球水平，為學生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

同時我校目前采取的上課人工選課方式使得學生選課扎堆非常嚴重，每年選網(wǎng)球的學生有一部分后來都發(fā)現(xiàn)自己不喜歡網(wǎng)球，他們不了解網(wǎng)球所以不珍惜上課機會，而另外一些學生又非常喜歡網(wǎng)球，卻沒有機會。如果能夠?qū)⑸弦荒甑木W(wǎng)球視屏放在網(wǎng)上，學生在上課之前就可以了解到網(wǎng)球上課的模式，從而使那些不喜歡網(wǎng)球的學生不會盲目選擇網(wǎng)球。這對于教學而言可以極大的幫助教師提高上課的激情，同時選擇網(wǎng)球的學生都是熱愛網(wǎng)球的，學生們在一個良好的環(huán)境中學習網(wǎng)球，會使我校的網(wǎng)球教學質(zhì)量得到很大的提高。

3結(jié)論

使學生正確評價自身的運動能力，培養(yǎng)健全的人格。有助于激發(fā)學生學習的欲望和培養(yǎng)學生的學習興趣，通過計算機強大的功能和聲、光、色、形對學生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學習興趣。進一步激發(fā)學生對體育課的興趣，充分調(diào)動學生的聰明才智，調(diào)動學生的學習積極性和自覺性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生在學習中充分發(fā)揮自己的潛能，增強信心。

參考文獻

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